幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)投資前景研究報(bào)告

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報(bào)告編號(hào): 42776
報(bào)告名稱: 幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)投資前景研究報(bào)告2015-2021年
關(guān) 鍵 字: 幼兒教育
出版日期: 2015-12-06
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報(bào)告目錄：

-章 幼兒教育相關(guān)概述 14
-節(jié) 幼兒教育概述 14
一、幼兒教育定義 14
二、幼兒教育歷史 15
第二節(jié)幼兒教育的分類 15
一、幼兒教育機(jī)構(gòu)類型 15
二、幼兒教育形式分類 17
三、幼兒教育主要內(nèi)容 17
第三節(jié) 幼兒教育理念 18
一、蒙臺(tái)梭利幼兒教育 18
二、多元智力幼兒教育 21
三、瑞吉?dú)W方案教學(xué) 25
四、waldorf華德福 27
第二章 2015年國(guó)際幼兒教育行業(yè)分析 28
-節(jié) 2015年國(guó)際幼兒教育業(yè)發(fā)展分析 28
一、國(guó)際幼兒教-展階段分析 28
二、oecd幼兒教育的財(cái)政機(jī)制 35
三、發(fā)達(dá)幼兒教育改革主題 38
四、全球化對(duì)幼兒教-展影響 42
五、社區(qū)服務(wù)推動(dòng)幼兒教-展 43
第二節(jié) 國(guó)際幼兒教育的全人趨向-分析 45
一、全人教育-產(chǎn)生和影響 45
二、各國(guó)全人教育的標(biāo)和內(nèi)容 46
三、全人發(fā)展的幼兒教育模式 48
第三節(jié) 部分地區(qū)幼兒教-展?fàn)顩r 51
一、美國(guó)幼兒教-展情況 51
（一）美國(guó)幼兒教-展歷程 51
（二）美國(guó)幼兒教育的特色 52
（三）美國(guó)幼兒教育的類型 52
（四）美國(guó)幼兒教育的行政組織 54
（五）美國(guó)幼兒教育的師資培育 54
（六）美國(guó)幼兒教育的課程設(shè)置 56
二、英國(guó)幼兒教-展情況 57
（一）英國(guó)幼兒教育的發(fā)展背景 57
（二）英國(guó)幼兒教育的相關(guān)法案 58
（三）英國(guó)幼兒教育的行政組織 59
（四）英國(guó)幼兒教育的教育目標(biāo) 59
（五）英國(guó)幼兒教育的機(jī)構(gòu)類型 60
（六）英國(guó)幼兒教育的師資培訓(xùn) 62
（七）英國(guó)幼兒教育的特殊教育 63
三、意大利幼兒教-展情況 63
（一）意大利幼兒教育的發(fā)展簡(jiǎn)史 63
（二）意大利幼兒教育的機(jī)構(gòu)分類 64
（三）意大利幼兒教育的行政組織 65
（四）意大利幼兒教育的教育目標(biāo) 66
（五）意大利幼兒教育的師資培訓(xùn) 66
四、日本幼兒教-展情況 67
（一）日本幼兒教育的發(fā)展背景 67
（二）日本幼兒教育的教育目標(biāo) 69
（三）日本幼兒教育的教職人員 70
（四）日本幼兒教育的發(fā)展綱要 71
（五）幼兒教育的行-律制度 71
第四節(jié) 國(guó)際特色幼兒教-展綜述 72
一、各國(guó)幼兒藝術(shù)教育比較 72
二、日本的游戲教育分析 75
三、美國(guó)的科學(xué)教育解析 78
四、奧地利的-幼兒園剖析 80
五、挪威幼兒園教育獨(dú)具一格 81
六、俄羅斯家庭藝術(shù)教育模式 82
七、丹麥的家庭幼兒園分析 83
第三章 2015年幼兒教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 84
-節(jié) 2015年宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展宏觀環(huán)境分析 84
一、2015年gdp增長(zhǎng)情況分析 84
二、2015年工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析 85
三、2015年全社會(huì)固定資產(chǎn)投 資分析 87
四、2015年社會(huì)消費(fèi)品零售總額分析 89
五、2015年城鄉(xiāng)居民收入與消費(fèi)分析 91
六、2015年對(duì)外貿(mào)易發(fā)展形勢(shì)分析 93
第二節(jié) 2015年幼兒教育行業(yè)政策環(huán)境分析 94
一、幼兒教育行業(yè)行政管理體制 94
二、幼兒教育行業(yè)主要政策法規(guī) 94
三、2015年-促進(jìn)學(xué)前教-展 97
四、-建議幼兒教育納入義務(wù)教育 100
第三節(jié) 2015年幼兒教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 101
一、歷次“-潮”分析 101
二、2015年-口結(jié)構(gòu)分析 102
三、2015年新生人口分析 104
四、2015年幼兒數(shù)量分析 106
五、2015年城鎮(zhèn)居民教育支出 107
第四章 2015年幼兒教育行業(yè)的發(fā)展 110
-節(jié) 2015年教育行業(yè)發(fā)展分析 110
一、教育總體發(fā)展概況 110
二、教育機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì) 116
三、教育經(jīng)費(fèi)支出統(tǒng)計(jì) 117
四、教育信息化發(fā)展分析 118
五、中長(zhǎng)期教-展規(guī)劃 119
第二節(jié) 2015年幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 121
一、2015年幼兒教-展概況 121
二、2015年幼兒園規(guī)模分析 121
三、2015年幼兒教育普及率 123
四、2015年幼兒教育裝備發(fā)展 125
五、2015年民辦幼兒教育規(guī)模分析 126
第三節(jié) 2015年幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析 128
一、推動(dòng)幼兒教-展的重要意義 128
二、我國(guó)幼教行業(yè)發(fā)展的主要特征 129
三、我國(guó)學(xué)前教育呈現(xiàn)民營(yíng)化趨向 131
第四節(jié) 2015年幼兒教育市場(chǎng)現(xiàn)狀分析 133
一、幼兒教育的市場(chǎng)-分析 133
二、幼兒教育市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 133
三、幼兒教育供需市場(chǎng)現(xiàn)狀分析 138
四、幼兒教育供需調(diào)整策略分析 141
第五節(jié) 2015年-幼兒教-展分析 145
一、特色幼兒教育的基本內(nèi)涵 145
二、國(guó)內(nèi)特色幼兒教育存在的問(wèn)題 146
三、促進(jìn)特色幼兒教-展的對(duì)策 148
第六節(jié) 2015年幼兒教-展存在的問(wèn)題 150
一、幼兒教育面臨的主要問(wèn)題 150
二、幼兒教育小學(xué)化問(wèn)題- 151
三、幼兒教育-性有待加強(qiáng) 152
四、民辦幼兒教育亟待有效- 153
第七節(jié) 2015年幼兒教-展的對(duì)策分析 154
一、解決幼兒教育主要問(wèn)題的方案 154
二、幼兒教育亟需深化改革走向市場(chǎng)化 157
三、我國(guó)學(xué)前教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃 160
四、創(chuàng)建具有民族特色的學(xué)前教育體系 160
第五章 2015年主要城市幼兒教-展分析 164
-節(jié) 北京市幼兒教-展情況 164
一、早教理念認(rèn)同程度透析 164
二、幼兒教育供給-不足 165
三、幼兒教育老師需求分析 165
四、幼兒園投 資力度加強(qiáng) 166
第二節(jié) 廣州市幼兒教-展情況 167
一、廣州市幼教機(jī)構(gòu)情況 167
二、廣州市幼兒園收費(fèi)情況 167
三、廣州市幼兒園有待規(guī)范 169
第三節(jié) 上海市幼兒教-展情況 170
一、幼兒教育水平與政策 170
二、幼兒園入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分析 170
三、外來(lái)幼教機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r 171
第六章 2015年民辦幼兒教育行業(yè)分析 172
-節(jié) 民辦幼兒教育行業(yè)概述 172
一、民辦幼兒教育的三種類型 172
二、民辦幼兒教育的基本性質(zhì) 174
三、民辦幼兒教育的四大特點(diǎn) 175
第二節(jié) 2015年民辦幼兒教-展分析 178
一、民辦幼兒教-展歷程 178
二、民辦幼兒教-展的必然性 181
三、民辦幼兒教育快速發(fā)展原因 183
四、民辦幼兒教育產(chǎn)業(yè)面臨的瓶頸 184
五、民辦幼兒教育存在的問(wèn)題 185
六、民辦幼兒教-展的對(duì)策 186
第三節(jié) 2015年農(nóng)村民辦幼兒教-展分析 189
一、農(nóng)村民辦幼兒教育的生存現(xiàn)況 189
二、阻礙農(nóng)村幼兒教-展的原因 191
三、農(nóng)村幼兒教育快速發(fā)展的對(duì)策 192
第四節(jié) 西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦幼兒教-展探討 194
一、西部地區(qū)民辦幼兒教-展現(xiàn)狀 194
二、西部地區(qū)發(fā)展幼兒教育意義重大 195
三、西部地區(qū)民辦幼兒教-展政策 196
第七章　-幼兒教育細(xì)分領(lǐng)域分析 199
-節(jié)　潛能開發(fā)教育 199
一、幼兒潛能開發(fā)教育概述 199
二、幼兒潛能開發(fā)教育效用 200
三、幼兒潛能開發(fā)教育方案 202
四、幼兒園潛能開發(fā)教育漸受- 204
第二節(jié) 早期閱讀教育 205
一、幼兒早期閱讀教育概述 205
二、幼兒早期閱讀教育原則 206
三、幼兒早期閱讀課程內(nèi)容 209
四、幼兒早期閱讀課程實(shí)施 211
五、早期閱讀促進(jìn)智力發(fā)展 212
第三節(jié)　雙語(yǔ)教育 213
一、幼兒雙語(yǔ)教育概述 213
二、幼兒雙語(yǔ)教育可行性 215
三、幼兒雙語(yǔ)教育-性 217
四、幼兒雙語(yǔ)教育模式 220
五、幼兒英語(yǔ)教育課程 222
六、幼兒雙語(yǔ)教-展 226
第四節(jié) 藝術(shù)教育 229
一、幼兒藝術(shù)教育概述 229
二、幼兒藝術(shù)教育的作用 229
三、幼兒藝術(shù)教育的原則 231
四、幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo) 232
五、幼兒藝術(shù)教育的實(shí)施 233
六、幼兒藝術(shù)滲透式教育 235
第五節(jié)科學(xué)教育 238
一、幼兒 科學(xué)教育概述 238
二、幼兒 科學(xué)教育特性 240
三、幼兒 科學(xué)教育原則 243
四、幼兒 科學(xué)教育實(shí)施 245
五、幼兒 科學(xué)教育重點(diǎn) 248
第六節(jié) 心理教育 249
一、幼兒心理教育概述 249
二、幼兒心理教育意義 250
三、幼兒心理教育課程 251
四、幼兒心理教育實(shí)施 254
第七節(jié)　親子教育 256
一、幼兒親子教育概述 256
二、幼兒親子教育特點(diǎn) 257
三、幼兒親子教育課程 258
四、幼兒親子教育實(shí)施 259
第八章 2015年幼兒教育市場(chǎng)-分析 263
-節(jié) 2015年幼兒教育市場(chǎng)- 263
一、消費(fèi)環(huán)境評(píng)價(jià) 263
二、品牌信譽(yù)度 265
三、消費(fèi)行為偏好 269
第二節(jié) 2015年-幼兒園市場(chǎng)- 274
一、父母心態(tài)剖析 274
二、特色教育解析 275
三、-幼兒園標(biāo)準(zhǔn) 276
第九章 2015年幼教市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)與營(yíng)銷分析 287
-節(jié) 幼兒園的-競(jìng)爭(zhēng)力解析 287
一、-競(jìng)爭(zhēng)力的界定 287
二、幼兒園-競(jìng)爭(zhēng)力分析 287
三、構(gòu)建幼兒園-競(jìng)爭(zhēng)力 288
第二節(jié) 幼兒園競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)分析 290
一、幼兒園競(jìng)爭(zhēng)力因素分析 290
二、透 視幼兒園服務(wù)的不足 291
三、綜合分析幼兒園競(jìng)爭(zhēng)策略 292
第三節(jié) -幼教品牌的塑造攻略 293
一、引-進(jìn)的教育理念 293
二、倡導(dǎo)鮮明的園本特色 294
三、與時(shí)俱進(jìn)更新幼教理念 295
第四節(jié) 幼兒園的-營(yíng)銷策略探討 295
一、以市場(chǎng)為導(dǎo)向 295
二、重視教師載體 296
三、適度的個(gè)性化服務(wù) 296
四、幼兒園的自我展示 296
五、幼兒園的承諾 297
六、教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng) 297
第十章 2015年幼兒園的經(jīng)營(yíng)管理分析 299
-節(jié) 幼兒園管理的深層次分析 299
一、教育管理理論的應(yīng)用 299
二、市場(chǎng)環(huán)境下幼兒園經(jīng)營(yíng) 299
三、幼兒園職權(quán)管理結(jié)構(gòu) 300
四、幼兒教育的女性管理風(fēng)格 301
第二節(jié) 幼兒園的四大經(jīng)營(yíng)要素 302
一、目標(biāo)經(jīng)營(yíng) 302
二、人才經(jīng)營(yíng) 302
三、信息經(jīng)營(yíng) 303
四、資源經(jīng)營(yíng) 304
第三節(jié) 幼兒園的科學(xué)化管理體系探析 304
一、建立-的教師聘任制 304
二、建立科學(xué)的崗位考核制 305
三、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)工資制 307
四、幼教管理模式亟待社區(qū)化發(fā)展 307
第四節(jié) 幼兒園教育資源的挖掘與應(yīng)用 308
一、園內(nèi)資源的開發(fā)與利用分析 308
二、家庭資源的開發(fā)與利用分析 309
三、社會(huì)資源的開發(fā)與利用分析 309
四、各種教育資源的整合運(yùn)用解析 309
第五節(jié) 民辦幼兒園的特色化經(jīng)營(yíng)思考 311
一、特色幼兒園類型分析 311
二、民辦幼兒園特色發(fā)展 311
三、民辦特色幼兒園定位 314
四、民辦特色幼兒園文化 316
五、民辦特色幼兒園發(fā)展問(wèn)題 316
六、民辦特色幼兒園經(jīng)營(yíng)管理 317
第十一章　幼兒教育重點(diǎn)企業(yè)分析 319
-節(jié) 美國(guó)金寶貝早期教育中心 319
一、企業(yè)基本情況 319
二、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 319
三、幼兒教育課程 319
四、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 321
五、幼兒教育運(yùn)作模式 323
第二節(jié)　東方愛嬰早期教育機(jī)構(gòu) 324
一、企業(yè)基本情況 324
二、東方愛嬰的教學(xué)目標(biāo) 324
三、東方愛嬰早教價(jià)值觀 325
四、東方愛嬰的課程體系 325
五、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 327
六、幼兒教育運(yùn)作模式 328
第三節(jié)　紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu) 330
一、企業(yè)基本情況 330
二、企業(yè)發(fā)展歷程 331
三、幼兒教育課程 332
四、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 333
五、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 334
六、幼兒教育運(yùn)作模式 336
七、紅黃藍(lán)戰(zhàn)略投 資分析 336
第四節(jié) 金色搖籃潛能教育機(jī)構(gòu) 337
一、企業(yè)基本情況 337
二、企業(yè)發(fā)展歷程 337
三、金色搖籃教育體系 339
四、幼兒教育課程分析 341
五、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 342
六、幼兒教育運(yùn)作模式 343
第五節(jié)　紅纓教育集團(tuán) 343
一、企業(yè)基本情況 343
二、親子課程特色 344
三、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 345
四、幼兒教育運(yùn)作模式 346
五、2015年企業(yè)擴(kuò)張動(dòng)態(tài) 347
第六節(jié)　南方貝貝早期教育機(jī)構(gòu) 348
一、企業(yè)基本情況 348
二、企業(yè)幼兒教育課程 349
三、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 351
四、幼兒教育競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 353
五、幼兒教育運(yùn)作模式 354
第七節(jié) 小哈津幼教連鎖機(jī)構(gòu) 356
一、企業(yè)基本情況 356
二、幼兒教育課程 356
三、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 356
四、幼兒教育運(yùn)作模式 357
第八節(jié)英孚教育 360
一、企業(yè)基本情況 360
二、企業(yè)發(fā)展歷程 360
三、幼兒教育課程 361
四、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 362
第九節(jié) 巨人教育集團(tuán) 363
一、企業(yè)基本情況 363
二、巨人教育的教學(xué)特色分析 363
三、巨人幼教演繹五大- 365
四、巨人教育的經(jīng)營(yíng)思路分析 367
第十節(jié) 其他企業(yè)簡(jiǎn)介 368
一、美國(guó)蒙臺(tái)梭利集團(tuán) 368
二、親親袋鼠嬰幼兒培育中心 369
三、啟稚搖籃早教中心 369
第十二章2015-2021年幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及投 資分析 371
-節(jié) 2015-2021年幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 371
一、幼兒教育課程改革趨勢(shì)分析 371
二、幼兒教育一體化的趨勢(shì)發(fā)展 372
三、師資將成為幼兒教育領(lǐng)域的關(guān)鍵因素 374
四、民辦幼兒教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析 374
五、外資品牌將成幼教市場(chǎng)重要力量 375
第二節(jié) 2015-2021年幼兒教育行業(yè)發(fā)揮發(fā)展前景預(yù)測(cè) 376
一、2015-2021年幼兒規(guī)模增長(zhǎng)預(yù)測(cè) 376
二、2015-2021年幼兒園規(guī)模預(yù)測(cè) 377
三、2015-2021年幼兒教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè) 378
四、2015-2021年幼兒教育裝備市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè) 379
第三節(jié)2015-2021年幼兒教育行業(yè)投 資風(fēng)險(xiǎn)分析 379
一、政策風(fēng)險(xiǎn) 380
二、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn) 380
三、擴(kuò)張風(fēng)險(xiǎn) 380
四、品牌風(fēng)險(xiǎn) 381
五、控制風(fēng)險(xiǎn) 381

圖表目錄
圖表 1國(guó)際幼兒教育機(jī)構(gòu)類型 15
圖表 2幼兒教育機(jī)構(gòu)按機(jī)構(gòu)類型分類 16
圖表 3幼兒教育機(jī)構(gòu)按運(yùn)營(yíng)模式分類 17
圖表 4幼兒教育的主要教育形式 17
圖表 5幼兒教育機(jī)構(gòu)按教學(xué)內(nèi)容分情況 18
圖表 6幼兒教育的主要特長(zhǎng)教育內(nèi)容 18
圖表 7多元智力模型 23
圖表 8美國(guó)幼兒教育特色分析 52
圖表 9美國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)類型 53
圖表 10美國(guó)幼兒教育型態(tài)分類分析 53
圖表 11美國(guó)幼兒教育課程的八大領(lǐng)域 56
圖表 12英國(guó)幼兒教育目標(biāo)分析 60
圖表 13日本幼兒教育教師資格標(biāo)準(zhǔn) 70
圖表 14日本特殊教育級(jí)養(yǎng)護(hù)學(xué)校教師資格標(biāo)準(zhǔn) 70
圖表 15日本幼兒園和保育所的相關(guān)法令制度 71
圖表 16日本幼兒藝術(shù)教育表演課程分析 72
圖表 17美國(guó)阿肯色州幼兒藝術(shù)教育分析 73
圖表 18法國(guó)幼兒藝術(shù)教育分析 74
圖表 192006-2015年-均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值變化趨勢(shì)圖 84
圖表 202006-2015年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖 85
圖表 211998-2015年規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì) 86
圖表 222006-2015年全部工業(yè)增加值及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖 86
圖表 232015年各月度規(guī)模以上工業(yè)增加值增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 87
圖表 242005-2015年全社會(huì)固定資產(chǎn)投 資增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 88
圖表 252015年城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投 資規(guī)模及增長(zhǎng)速度統(tǒng)計(jì) 88
圖表 262015年各月度固定資產(chǎn)投 資（不含農(nóng)戶）增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 89
圖表 272006-2015年社會(huì)消費(fèi)品零售總額及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖 90
圖表 282015年社會(huì)消費(fèi)品零售總額環(huán)比增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 91
圖表 292006-2015年城鎮(zhèn)居民人均-及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 92
圖表 302006-2015年農(nóng)村居民純收入及增長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì) 93
圖表 312006-2015年進(jìn)出口總額增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 93
圖表 32幼兒教育領(lǐng)域的主要- 95
圖表 33幼兒教育的主要政策與法律 95
圖表 342015年-口數(shù)及其構(gòu)成情況 103
圖表 352004-2015年-口數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 103
圖表 362015年-口的年齡結(jié)構(gòu)圖 104
圖表 372000-2015年-口出生率統(tǒng)計(jì) 104
圖表 382000-2015年-口出生率下降趨勢(shì)圖 105
圖表 392001-2015年出生人口數(shù)量統(tǒng)計(jì) 105
圖表 402001-2015年出生人口數(shù)量走勢(shì)圖 106
圖表 412007-2015年0-6歲幼兒數(shù)量統(tǒng)計(jì) 106
圖表 422007-2015年0-6歲幼兒數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 107
圖表 432005－2015年城鎮(zhèn)居民人均教育消費(fèi)統(tǒng)計(jì) 107
圖表 442005－2015年城鎮(zhèn)居民人均教育消費(fèi)變動(dòng)趨勢(shì)圖 107
圖表 452015年各地區(qū)城鎮(zhèn)居民人均教育消費(fèi)統(tǒng)計(jì) 108
圖表 461985－2015年全國(guó)學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì) 116
圖表 472005－2015年全國(guó)學(xué)校數(shù)量變化趨勢(shì)圖 117
圖表 482004－2015年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)情況 117
圖表 492004－2015年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)變化趨勢(shì)圖 118
圖表 50我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展主要目標(biāo) 120
圖表 51我-力資源開發(fā)主要目標(biāo) 121
圖表 522005－2015年我國(guó)幼兒園數(shù)量統(tǒng)計(jì) 122
圖表 532005－2015年我國(guó)幼兒園數(shù)量變化趨勢(shì)圖 122
圖表 542005－2015年我國(guó)幼兒園園長(zhǎng)和教師數(shù)量統(tǒng)計(jì) 122
圖表 552005－2015年我國(guó)幼兒園園長(zhǎng)和教師的數(shù)量變化趨勢(shì)圖 123
圖表 562005－2015年我國(guó)幼兒園在園幼兒數(shù)量統(tǒng)計(jì) 123
圖表 572005－2015年我國(guó)幼兒園在園幼兒數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 124
圖表 582001－2015年幼兒學(xué)-年入園率統(tǒng)計(jì) 124
圖表 592001－2015年幼兒學(xué)-年入園率趨勢(shì)圖 125
圖表 602007-2015年幼兒教育裝備規(guī)模和幼兒園平均裝備投 資統(tǒng)計(jì) 126
圖表 612004－2015年幼兒教育裝備市場(chǎng)規(guī)模變化趨勢(shì)圖 126
圖表 622005－2015年民辦幼兒園數(shù)量統(tǒng)計(jì) 127
圖表 632005－2015年民辦幼兒園數(shù)量變化趨勢(shì)圖 127
圖表 642005－2015年民辦幼兒園在園兒童數(shù)量統(tǒng)計(jì) 127
圖表 652005－2015年民辦幼兒園在園兒童數(shù)變化趨勢(shì)圖 128
圖表 662007-2015年民辦幼兒園占比增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 128
圖表 67幼兒園心理健康教育目標(biāo) 251
圖表 682015年消費(fèi)者對(duì)幼兒教育市場(chǎng)評(píng)價(jià) 263
圖表 692015年養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭對(duì)幼兒教育市場(chǎng)的評(píng)價(jià)差異 264
圖表 702015年不同收入等級(jí)的家庭對(duì)幼兒教育市場(chǎng)的評(píng)價(jià)差異 264
圖表 712015年在不同城市生活的家庭對(duì)幼兒培教育市場(chǎng)的評(píng)價(jià)差異 264
圖表 722015年早教品牌-度的影響因素 265
圖表 732015年早教機(jī)構(gòu)品牌-度- 266
圖表 742015年養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭對(duì)幼兒教育品牌的-度差異 266
圖表 752015年不同收入等級(jí)的家庭對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)品牌-度差異 267
圖表 762015年少兒培訓(xùn)品牌-度- 268
圖表 772015年少兒培訓(xùn)品牌-度影響因素 268
圖表 782015年養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭對(duì)少兒培訓(xùn)品牌的-度差異 269
圖表 792015年消費(fèi)者早教目標(biāo)- 270
圖表 802015年在不同城市生活的家庭對(duì)早期教育目標(biāo)的差異 271
圖表 812015年消費(fèi)者選擇早教和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)影響因素統(tǒng)計(jì) 271
圖表 822015年養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭選擇早教和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)影響因素差異 272
圖表 832015年消費(fèi)者選擇幼兒教育課程- 273
圖表 842015年不同收入等級(jí)的家庭選擇幼兒培訓(xùn)課程統(tǒng)計(jì) 273
圖表 852015年育兒知識(shí)信息渠道- 274
圖表 86-幼兒園的保教隊(duì)伍評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則 277
圖表 87-幼兒園的辦園條件評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則 278
圖表 88-幼兒園的安全衛(wèi)生評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則 281
圖表 89-幼兒園的保教水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則 282
圖表 90-幼兒園的管理績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則 285
圖表 91美國(guó)金寶貝早期教育中心主要課程 320
圖表 92美國(guó)金寶貝早期教育中心全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)布局情況 321
圖表 93金寶貝幼兒教育申請(qǐng)流程 323
圖表 94東方愛嬰早期教育中心主要課程 326
圖表 95東方愛嬰早期教育中心全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)布局情況 327
圖表 96紅黃藍(lán)親子園課程簡(jiǎn)介 332
圖表 97紅黃藍(lán)對(duì)商的服務(wù)支持項(xiàng)目 333
圖表 98紅黃藍(lán)全國(guó)幼兒園分布情況 334
圖表 99紅黃藍(lán)全國(guó)親子園分布情況 335
圖表 100金色搖籃幼兒園分布統(tǒng)計(jì) 342
圖表 101紅纓教育全國(guó)幼兒園分布情況 346
圖表 102南方貝貝親子潛能開發(fā)課程情況 349
圖表 103南方貝貝特色班課程情況 350
圖表 104南方貝貝蒙特梭利教育課程情況 350
圖表 105南方貝貝全國(guó)幼兒園分布情況 351
圖表 106小哈津幼兒教育課程情況 356
圖表 107小哈津幼兒教育網(wǎng)名分布情況 357
圖表 108小哈津新蒙式教學(xué)園收費(fèi)一覽表 359
圖表 109英孚教育英語(yǔ)課程結(jié)構(gòu) 360
圖表 110英孚教育幼兒英語(yǔ)課程情況 361
圖表 111英孚教育幼兒英語(yǔ)全國(guó)覆蓋城市情況 362
圖表 1122015-2021年0-6歲幼兒數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 376
圖表 1132015-2021年幼兒園在園兒童數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 377
圖表 1142015-2021年民辦幼兒園在園兒童數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 377
圖表 1152015-2021年全國(guó)幼兒園和民辦幼兒園預(yù)測(cè) 378
圖表 1162015-2021年幼兒教育市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 378
圖表 1172015-2021年幼兒教育裝備市場(chǎng)規(guī)模和幼兒園平均裝備投 資預(yù)測(cè) 379
圖表 1182015-2021年幼兒教育裝備市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 379

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