----2016-2020年培訓行業(yè)市場競爭格局及發(fā)展策略建議報告

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報告目錄：
-章　培訓行業(yè)相關(guān)概述
　　1.1　培訓相關(guān)知識
　　　　1.1.1　培訓的定義
　　　　1.1.2　培訓的發(fā)展
　　　　1.1.3　培訓分類
　　1.2　培訓市場的建立
　　　　1.2.1　培訓市場發(fā)展的理論根據(jù)
　　　　1.2.2　培訓市場的界定
　　　　1.2.3　培訓市場的本質(zhì)
　　　　1.2.4　培訓市場形成發(fā)展的條件
　　1.3　培訓主體
　　　　1.3.1　各類形式的培訓機構(gòu)
　　　　1.3.2　培訓公司
　　　　1.3.3　培訓中心
　　　　1.3.4　幾種培訓機構(gòu)的比較
　　　　1.3.5　-及其分類
　　　　1.3.6　培訓師應具備的條件
　　1.4　各行業(yè)培訓介紹
　　　　1.4.1　it培訓
　　　　1.4.2　會計培訓
　　　　1.4.3　職業(yè)培訓
第二章　2013-2015年培訓行業(yè)發(fā)展狀況
　　2.1　培訓行業(yè)總體發(fā)展情況
　　　　2.1.1　行業(yè)產(chǎn)生及特點
　　　　2.1.2　行業(yè)發(fā)展回顧
　　　　2.1.3　行業(yè)運行現(xiàn)狀
　　　　2.1.4　行業(yè)發(fā)展特征
　　2.2　培訓市場發(fā)展分析
　　　　2.2.1　市場規(guī)模簡況
　　　　2.2.2　市場-特點
　　　　2.2.3　市場品牌經(jīng)營狀況
　　　　2.2.4　市場運作分析
　　　　2.2.5　市場競爭策略研究
　　2.3　培訓產(chǎn)業(yè)化
　　　　2.3.1　產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的客觀因素
　　　　2.3.2　培訓產(chǎn)業(yè)化的特征
　　　　2.3.3　培訓產(chǎn)業(yè)化的制約因素
　　　　2.3.4　培訓產(chǎn)業(yè)化的突破路徑
　　2.4　培訓行業(yè)現(xiàn)存問題
　　　　2.4.1　國內(nèi)培訓行業(yè)混亂現(xiàn)象研究
　　　　2.4.2　我國培訓市場存在的主要問題
　　　　2.4.3　國內(nèi)培訓行業(yè)面臨的危機
　　　　2.4.4　培訓教育業(yè)連鎖企業(yè)管理升級迫在眉睫
　　　　2.4.5　培訓行業(yè)缺乏-人才
　　2.5　培訓行業(yè)發(fā)展對策
　　　　2.5.1　培訓市場發(fā)展道路
　　　　2.5.2　培訓業(yè)發(fā)展思路
　　　　2.5.3　培訓業(yè)的規(guī)范與提高
　　　　2.5.4　-行業(yè)營銷策略解析
　　　　2.5.5　加強-市場--力度
第三章　2013-2015年語言培訓市場分析
　　3.1　2013-2015年語言培訓市場綜述
　　　　3.1.1　語言培訓產(chǎn)業(yè)簡介
　　　　3.1.2　語言培訓市場結(jié)構(gòu)剖析
　　　　3.1.3　語言培訓市場行為分析
　　　　3.1.4　語言培訓市場績效分析
　　　　3.1.5　我國語言培訓行業(yè)的影響因素
　　　　3.1.6　我國外語培訓行業(yè)存在的問題及對策
　　3.2　2013-2015年英語培訓市場分析
　　　　3.2.1　我國英語培訓市場發(fā)展綜況
　　　　3.2.2　國內(nèi)英語培訓市場發(fā)展特點
　　　　3.2.3　中小城市英語培訓市場發(fā)展分析
　　　　3.2.4　航空英語培訓市場發(fā)展狀況
　　　　3.2.5　氣象英語培訓的需求調(diào)查分析
　　　　3.2.6　-搶灘國內(nèi)英語培訓市場
　　　　3.2.7　我國英語培訓市場存在的問題及建議
　　　　3.2.8　我國英語培訓發(fā)展趨勢分析
　　3.3　-生對英語培訓機構(gòu)的選擇
　　　　3.3.1　價格
　　　　3.3.2　師資力量
　　　　3.3.3　內(nèi)容
　　　　3.3.4　地址距離
　　　　3.3.5　課程設(shè)置
　　　　3.3.6　學習環(huán)境
　　3.4　2013-2015年少兒及-生英語培訓市場分析
　　　　3.4.1　-生英語培訓市場調(diào)查分析
　　　　3.4.2　-生英語培訓市場競爭狀況
　　　　3.4.3　少兒英語培訓市場發(fā)展現(xiàn)狀
　　　　3.4.4　少兒英語培訓市場的特點
　　　　3.4.5　少兒英語培訓爭奪-市場
　　　　3.4.6　我國少兒英語培訓業(yè)亟需-理念
　　　　3.4.7　少兒英語培訓市場挑戰(zhàn)與機遇并存
　　　　3.4.8　我國少兒英語培訓市場前景廣闊
　　3.5　2013-2015年商務(wù)英語培訓市場分析
　　　　3.5.1　商務(wù)英語培訓市場-項目
　　　　3.5.2　商務(wù)英語培訓業(yè)的制約因素及發(fā)展價值
　　　　3.5.3　我國商務(wù)英語培訓市場存在的主要問題與解決之道
　　　　3.5.4　促進商務(wù)英語培訓市場健康發(fā)展的策略
　　　　3.5.5　我國商務(wù)英語培訓市場營銷探究
　　　　3.5.6　商務(wù)英語培訓市場發(fā)展趨勢
　　3.6　-英語培訓市場分析
　　　　3.6.1　-英語培訓市場向-集中
　　　　3.6.2　-英語培訓市場展開激烈角逐
　　　　3.6.3　-英語培訓機構(gòu)的對比分析
　　3.7　2013-2015年小語種培訓市場分析
　　　　3.7.1　小語種培訓市場異軍突起
　　　　3.7.2　小語種培訓市場潛力有待挖掘
　　　　3.7.3　日語培訓市場發(fā)展迅速
　　　　3.7.4　南亞小語種培訓漸熱
　　　　3.7.5　小語種培訓行業(yè)存在的不足
第四章　2013-2015年it培訓市場狀況
　　4.1　it培訓行業(yè)發(fā)展環(huán)境
　　　　4.1.1　我國it人才地域分布不平衡
　　　　4.1.2　大學生就業(yè)規(guī)劃漸趨成熟
　　　　4.1.3　it人才訂單式培訓節(jié)省成本
　　　　4.1.4　-大力扶持it培訓項目
　　　　4.1.5　it業(yè)前景-催熱培訓行業(yè)發(fā)展
　　4.2　it培訓市場發(fā)展狀況
　　　　4.2.1　it培訓市場發(fā)展概況
　　　　4.2.2　it培訓市場需求分析
　　　　4.2.3　it行業(yè)重點培訓課程
　　　　4.2.4　it培訓行業(yè)步入移動時代
　　4.3　it培訓運營模式探究
　　　　4.3.1　培訓機構(gòu)模式推動行業(yè)高速發(fā)展
　　　　4.3.2　模式遭遇-
　　　　4.3.3　非模式迎來發(fā)展機遇
　　　　4.3.4　非模式優(yōu)勢顯現(xiàn)
　　4.4　it培訓市場品牌發(fā)展情況
　　　　4.4.1　國內(nèi)it-市場品牌加快集中
　　　　4.4.2　it培訓行業(yè)強弱分化升級
　　　　4.4.3　it培訓品牌機構(gòu)及其戰(zhàn)略
　　　　4.4.4　it培訓-發(fā)展策略研究
　　4.5　it培訓市場發(fā)展思考
　　　　4.5.1　it-消費者重點關(guān)注的問題
　　　　4.5.2　it培訓業(yè)亟待加強-
　　　　4.5.3　it職業(yè)培訓機構(gòu)應采取的對策
　　　　4.5.4　it培訓產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展路徑
　　4.6　it培訓市場發(fā)展前景
　　　　4.6.1　it培訓行業(yè)發(fā)展趨勢
　　　　4.6.2　it培訓市場展望
　　　　4.6.3　it-市場前景光明
　　　　4.6.4　it業(yè)培訓業(yè)重點領(lǐng)域發(fā)展預測
　　　　4.6.5　it培訓業(yè)向標準化品牌連鎖趨勢發(fā)展
第五章　2013-2015年會計培訓市場分析
　　5.1　會計培訓市場需求分析
　　　　5.1.1　會計培訓-女性群體歡迎
　　　　5.1.2　急需大量精英會計人才
　　　　5.1.3　四成財會人員主動參加培訓提升競爭力
　　　　5.1.4　會計人才需求狀況及對會計培訓的啟示
　　5.2　會計培訓市場總體發(fā)展情況
　　　　5.2.1　中外合作培訓國際化-會計人才
　　　　5.2.2　注會新考試制度改變會計培訓市場格局
　　　　5.2.3　會計人員培訓市場詳解
　　　　5.2.4　我國管理會計培訓市場發(fā)展?jié)摿Υ?br> 　　5.3　-培訓
　　　　5.3.1　-培訓的重要意義
　　　　5.3.2　-培訓常見問題
　　　　5.3.3　-培訓發(fā)展策略
　　　　5.3.4　-培訓發(fā)展的建議
　　5.4　會計培訓-模式分析
　　　　5.4.1　我國會計培訓模式現(xiàn)狀
　　　　5.4.2　我國會計培訓模式-的-性
　　　　5.4.3　-我國會計培訓模式的建議
　　5.5　會計培訓行業(yè)存在的問題及對策
　　　　5.5.1　會計培訓存在的問題
　　　　5.5.2　會計-的分析
　　　　5.5.3　會計培訓提升途徑
　　　　5.5.4　美國會計-經(jīng)驗借鑒
　　　　5.5.5　會計人員-改革思路
第六章　2013-2015年企業(yè)培訓市場解析
　　6.1　企業(yè)培訓行業(yè)概述
　　　　6.1.1　企業(yè)培訓的內(nèi)涵
　　　　6.1.2　企業(yè)培訓要達到的目的
　　　　6.1.3　企業(yè)培訓的方法選擇
　　　　6.1.4　企業(yè)培訓的-主題
　　6.2　企業(yè)培訓市場發(fā)展狀況
　　　　6.2.1　企業(yè)員工在職培訓機制探析
　　　　6.2.2　國際企業(yè)培訓市場調(diào)查分析
　　　　6.2.3　2013-2015年企業(yè)培訓市場分析
　　　　6.2.4　企業(yè)培訓市場展望
　　6.3　企業(yè)培訓業(yè)制約因素及發(fā)展對策
　　　　6.3.1　企業(yè)培訓市場存在的不足
　　　　6.3.2　企業(yè)培訓機構(gòu)面臨發(fā)展危機
　　　　6.3.3　企業(yè)培訓市場發(fā)展的建議
　　　　6.3.4　企業(yè)培訓行業(yè)經(jīng)營模式變革
　　6.4　企業(yè)培訓的提升
　　　　6.4.1　企業(yè)培訓效果的影響因素
　　　　6.4.2　-企業(yè)培訓-條件
　　　　6.4.3　提升企業(yè)培訓效果的-原則
　　　　6.4.4　提升培企業(yè)訓效果的途徑
　　6.5　網(wǎng)絡(luò)培訓挑戰(zhàn)傳統(tǒng)企業(yè)培訓方式
　　　　6.5.1　企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓興起的背景
　　　　6.5.2　企業(yè)e-learning應用情況分析
　　　　6.5.3　企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓應用前景
第七章　2013-2015年企業(yè)營銷及管理培訓市場分析
　　7.1　企業(yè)營銷培訓
　　　　7.1.1　企業(yè)營銷培訓方式比較分析
　　　　7.1.2　企業(yè)營銷培訓應具備的內(nèi)容
　　　　7.1.3　企業(yè)營銷培訓低效的主要原因
　　　　7.1.4　提升企業(yè)營銷培訓效果的方法
　　7.2　企業(yè)管理培訓市場總體狀況
　　　　7.2.1　管理培訓市場發(fā)展現(xiàn)狀
　　　　7.2.2　管理培訓市場課程項目冷熱不均
　　　　7.2.3　企業(yè)管理培訓市場進入轉(zhuǎn)型期
　　　　7.2.4　-管理培訓行業(yè)市場競爭分析
　　7.3　中小企業(yè)管理培訓業(yè)的發(fā)展
　　　　7.3.1　中小企業(yè)管理培訓業(yè)現(xiàn)狀解析
　　　　7.3.2　中小企業(yè)管理培訓業(yè)面臨的-問題
　　　　7.3.3　促進中小企業(yè)管理培訓業(yè)發(fā)展的政策建議
　　7.4　管理培訓市場問題及發(fā)展對策
　　　　7.4.1　國內(nèi)管理培訓業(yè)亟需發(fā)展信息化
　　　　7.4.2　管理培訓企業(yè)員工流失問題思考
　　　　7.4.3　管理培訓業(yè)突破之道
　　　　7.4.4　管理培訓企業(yè)各流派競爭策略
　　7.5　管理培訓市場發(fā)展前景分析
　　　　7.5.1　企業(yè)管理培訓業(yè)發(fā)展趨勢
　　　　7.5.2　我國管理培訓市場發(fā)展趨勢
　　　　7.5.3　企業(yè)-管理培訓未來發(fā)展分析
第八章　2013-2015年其他行業(yè)培訓市場分析
　　8.1　-考試培訓
　　　　8.1.1　-考試催生巨額培訓市場
　　　　8.1.2　我國-考試培訓市場規(guī)�，F(xiàn)狀
　　　　8.1.3　-考試培訓機構(gòu)醞釀轉(zhuǎn)型
　　　　8.1.4　-考試培訓業(yè)的成就與不足
　　　　8.1.5　-考試培訓市場亂象
　　8.2　研究生考試培訓
　　　　8.2.1　-培訓市場現(xiàn)狀總析
　　　　8.2.2　-培訓業(yè)遠程網(wǎng)絡(luò)輔導受歡迎
　　　　8.2.3　我國專碩-培訓市場日漸升溫
　　　　8.2.4　研究生自費對培訓市場影響不大
　　　　8.2.5　-培訓市場信息不對稱情況分析
　　　　8.2.6　我國-培訓市場亟待整頓規(guī)范
　　8.3　物流行業(yè)人才培訓
　　　　8.3.1　我國物流人才培訓市場發(fā)展綜合分析
　　　　8.3.2　倉儲協(xié)會冷鏈物流培訓基地落成
　　　　8.3.3　物流培訓市場存在的問題
　　　　8.3.4　物流人才培訓市場有待規(guī)范
第九章　2013-2015年重點區(qū)域培訓市場分析
　　9.1　北京
　　　　9.1.1　北京-市場特征分析
　　　　9.1.2　北京少兒英語培訓市場格局分析
　　　　9.1.3　自主招生熱促進北京培訓市場升溫
　　　　9.1.4　北京培訓市場邁向“后奧數(shù)時代”
　　9.2　上海
　　　　9.2.1　上海-行業(yè)市場概述
　　　　9.2.2　上海-市場不斷細分
　　　　9.2.3　上海建立小微企業(yè)會計培訓咨詢基地
　　　　9.2.4　上海規(guī)范民辦培訓市場
　　9.3　深圳
　　　　9.3.1　深圳培訓市場發(fā)展概況
　　　　9.3.2　深圳外語培訓市場綜合狀況
　　　　9.3.3　深圳心理培訓市場-
　　　　9.3.4　-進軍深圳少兒英語市場
　　　　9.3.5　深圳小語種培訓市場潛力-
　　　　9.3.6　深圳職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展方向思考
　　9.4　武漢
　　　　9.4.1　武漢培訓市場發(fā)展概況
　　　　9.4.2　武漢it培訓市場概況
　　　　9.4.3　武漢小語種培訓市場受-
　　　　9.4.4　武漢音樂培訓行業(yè)遭遇挫折
　　9.5　長沙
　　　　9.5.1　長沙英語培訓--市場
　　　　9.5.2　長沙英語培訓市場發(fā)展動態(tài)
　　　　9.5.3　長沙-市場亟待規(guī)范
第十章　2013-2015年培訓業(yè)上市公司分析
　　10.1　新東方教育科技集團
　　　　10.1.1　公司簡介
　　　　10.1.2　2013財年新東方經(jīng)營狀況分析
　　　　10.1.3　2014財年新東方經(jīng)營狀況分析
　　　　10.1.4　2015財年新東方經(jīng)營狀況分析
　　　　10.1.5　新東方-的發(fā)展戰(zhàn)略
　　　　10.1.6　新東方做大少兒英語培訓項目
　　　　10.1.7　新東方成功管理模式探析
　　10.2　-集團
　　　　10.2.1　公司簡介
　　　　10.2.2　2015年-經(jīng)營狀況分析
　　　　10.2.3　2014年-經(jīng)營狀況分析
　　　　10.2.4　2015年-經(jīng)營狀況分析
　　10.3　-教育集團
　　　　10.3.1　公司簡介
　　　　10.3.2　2013財年-國際教育集團經(jīng)營狀況分析
　　　　10.3.3　2014財年-國際教育集團經(jīng)營狀況分析
　　　　10.3.4　2015財年-國際教育集團經(jīng)營狀況分析
　　10.4　弘成教育集團
　　　　10.4.1　公司簡介
　　　　10.4.2　2015年弘成教育經(jīng)營狀況分析
　　　　10.4.3　2014年弘成教育經(jīng)營狀況分析
　　　　10.4.4　2015年弘成教育經(jīng)營狀況分析
第十一章　2013-2015年培訓行業(yè)其他企業(yè)分析
　　11.1　ef英孚教育集團
　　　　11.1.1　公司概況
　　　　11.1.2　英孚教育的-競爭力分析
　　　　11.1.3　英孚教育-英語培訓向二線市場推進
　　　　11.1.4　英孚全面啟動移動互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略
　　　　11.1.5　英孚教育的營銷-分析
　　11.2　環(huán)球雅思
　　　　11.2.1　公司概況
　　　　11.2.2　環(huán)球雅思發(fā)展成就
　　　　11.2.3　環(huán)球雅思經(jīng)營模式
　　11.3　韋博國際英語
　　　　11.3.1　公司概況
　　　　11.3.2　韋博國際英語的培訓特色
　　　　11.3.3　韋博國際英語以服務(wù)為本
　　11.4　niit
　　　　11.4.1　公司概況
　　　　11.4.2　niit在華經(jīng)營發(fā)展狀況
　　　　11.4.3　niit-占領(lǐng)it培訓市場
　　　　11.4.4　niit軟件與服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地青島成立
　　11.5　北大青鳥it教育
　　　　11.5.1　公司概況
　　　　11.5.2　北大青鳥發(fā)展取得的成就
　　　　11.5.3　北大青鳥“標準化”發(fā)展思路
　　　　11.5.4　北大青鳥-it人才培訓模式
　　11.6　清華it學習中心
　　　　11.6.1　公司概況
　　　　11.6.2　清華it以“職業(yè)為-”的培訓特點
　　　　11.6.3　清華it的“t型人才”培養(yǎng)方案解析
　　　　11.6.4　清華it注重完善培訓教材
　　11.7　新華教育集團
　　　　11.7.1　公司概況
　　　　11.7.2　新華電腦教育以高保發(fā)展
　　　　11.7.3　新華電腦學院探索it-新道路
　　　　11.7.4　新華電腦教育再次升級
　　11.8　思遠it學院
　　　　11.8.1　公司概況
　　　　11.8.2　思遠堅守非路線
　　　　11.8.3　思遠it教育優(yōu)勢顯現(xiàn)
　　　　11.8.4　思遠人才定制培訓模式顯-
　　　　11.8.5　思遠it攜手聯(lián)想謀發(fā)展
第十二章　對培訓行業(yè)投資分析及前景預測
　　12.1　-行業(yè)投資形勢
　　　　12.1.1　-行業(yè)受資本市場-
　　　　12.1.2　-業(yè)投資現(xiàn)狀分析
　　　　12.1.3　-行業(yè)面臨的發(fā)展機遇
　　　　12.1.4　未來十年培訓行業(yè)仍會受到資本-
　　　　12.1.5　-行業(yè)的投資風險
　　　　12.1.6　-市場投資需關(guān)注的問題
　　12.2　培訓行業(yè)重點領(lǐng)域投資機會
　　　　12.2.1　小語種培訓市場投資預期-較高
　　　　12.2.2　小語種培訓行業(yè)投資可行性分析
　　　　12.2.3　心理咨詢師培訓業(yè)頗具投資潛力
　　　　12.2.4　培訓行業(yè)-投資領(lǐng)域預測
　　　　12.2.5　兒童-行業(yè)投資潛力分析
　　12.3　培訓行業(yè)發(fā)展前景預測
　　　　12.3.1　我國-業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?br> 　　　　12.3.2　對2016-2020年培訓市場發(fā)展預測分析
　　　　12.3.3　培訓行業(yè)發(fā)展趨勢分析
　　　　12.3.4　培訓市場未來走向預測
　　　　12.3.5　企業(yè)引入職業(yè)規(guī)劃培訓將成未來趨勢
附錄
附錄一：--職業(yè)教育法
附錄二：培訓機構(gòu)管理辦法
附錄三：全國會計-（后備）人才培養(yǎng)十年規(guī)劃
圖表目錄
圖表　2015年我國非-教育學生人數(shù)
圖表　暑假關(guān)注語言培訓網(wǎng)民的省份分布
圖表　氣象領(lǐng)域英語使用情況
圖表　氣象領(lǐng)域希望提高方面
圖表　氣象領(lǐng)域培訓教學重點
圖表　氣象領(lǐng)域培訓時間長度
圖表　氣象科技英語培訓課程設(shè)置建議
圖表　各類英語學習培訓目的占比
圖表　英語培訓者消費者看重的因素占比
圖表　影響-生選擇英語培訓機構(gòu)的因素調(diào)查
圖表　小學生英語培訓消費金額情況
圖表　初中生英語培訓消費金額情況
圖表　高中生英語培訓消費金額情況
圖表　-生選擇英語培訓機構(gòu)對師資力量的選擇分布
圖表　-生選擇英語培訓機構(gòu)對內(nèi)容的選擇分布
圖表　小學生選擇英語培訓機構(gòu)的消費半徑
圖表　初中學生選擇英語培訓機構(gòu)的消費半徑
圖表　高中生選擇英語培訓的消費半徑
圖表　小學生英語培訓消費模式
圖表　初中生學生英語培訓消費模式
圖表　高中生學生英語培訓消費模式
圖表　-生選擇英語培訓機構(gòu)對學習環(huán)境的選擇分布
圖表　家長認為子女學習英語的重要目的
圖表　對子女在學校中的英語學習不滿意時家長準備采取的措施
圖表　家長對孩子的英語培訓狀況不滿意時采用何種方法-孩子的學習
圖表　國內(nèi)各種培訓機構(gòu)在英語-市場上所占份額
圖表　2011-2015年個人it培訓市場的增長情況
圖表　愿意加入軟件行業(yè)的因素
圖表　選擇it培訓機構(gòu)的主要因素
圖表　it培訓市場vc/pe投資規(guī)模走勢
圖表　不同層次員工的自費培訓的比例
圖表　不同所有制企業(yè)會計人員自費培訓比例
圖表　會計培訓行業(yè)不同授課形勢的比例
圖表　各會計培訓機構(gòu)所占市場份額
圖表　對各類培訓主辦機構(gòu)的評價（5分為滿分）
圖表　不同-會計人員對培訓的需求（5為非常-）
圖表　會計人員培訓目的
圖表　各年齡層中把培訓定位在積累人脈的比例
圖表　不同層次會計人員參加培訓的目的
圖表　參加培訓的決定者
圖表　2006-2015年企業(yè)員工個人培訓費用
圖表　2006-2015年企業(yè)個人培訓費用對工作總額的占比
圖表　2006-2015年企業(yè)培訓手段中e-learning的占比
圖表　2015年企業(yè)培訓機構(gòu)t20-
圖表　2015年gdp與管理培訓市場規(guī)模情況
圖表　武漢各it培訓機構(gòu)基本情況
圖表　武漢各it培訓機構(gòu)的培養(yǎng)模式
圖表　武漢各it培訓機構(gòu)的師資力量
圖表　武漢各it培訓機構(gòu)的培訓項目
圖表　武漢各it培訓企業(yè)與院校的合作
圖表　2012-2013財年新東方綜合損益表
圖表　2013-2014財年新東方綜合損益表
圖表　2014-2015財年新東方綜合損益表
圖表　2011-2015年-綜合損益表
圖表　2013-2014年-綜合損益表
圖表　2014-2015年-綜合損益表
圖表　2012-2014財年-教育綜合損益表
圖表　2013-2015財年-教育綜合損益表
圖表　2011-2015年弘成教育綜合損益表
圖表　2013-2014年弘成教育綜合損益表
圖表　2014-2015年弘成教育綜合損益表
圖表　t型人才示意圖
圖表　對2016-2020年-市場規(guī)模預測
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