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藝術培訓產(chǎn)業(yè)運行趨勢及發(fā)展戰(zhàn)略研究報告2015-2021年

藝術培訓產(chǎn)業(yè)運行趨勢及發(fā)展戰(zhàn)略研究報告2015-2021年

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報告編號:184488
報告價格:[紙質(zhì)版]:6500元 [電子版]:6800元 [紙質(zhì)+電子]:7000元(價格優(yōu)惠)
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報告目錄:
-章研究概述 9
-節(jié)研究背景 9
一、行業(yè)背景 9
二、市場背景 9
三、政策背景 10
第二節(jié)研究內(nèi)容 11
第三節(jié)研究方法 11
第四節(jié)研究結論 11
第二章藝術培訓行業(yè)內(nèi)外部環(huán)境發(fā)展狀況研究 14
-節(jié)藝術培訓行業(yè)發(fā)展宏觀環(huán)境研究 14
一、經(jīng)濟環(huán)境 14
(一)2015年gdp增長情況分析 14
(二)2015年社會固定資產(chǎn)投資分析 15
(三)2015年全社會消費品零售總額 22
(四)2015年城鄉(xiāng)居民收入增長分析 24
(五)2015年居民消費價格變化分析 26
二、人口環(huán)境 27
三、城鎮(zhèn)化率 28
四、教育環(huán)境 29
五、文化環(huán)境 34
第二節(jié)藝術培訓行業(yè)現(xiàn)狀特征研究 39
一、藝術培訓行業(yè)發(fā)展分析 39
二、-藝術院校學生數(shù)統(tǒng)計 40
三、藝術院校構成分析 40
四、藝術培訓行業(yè)競爭分析 42
第三節(jié)現(xiàn)階段藝術培訓行業(yè)發(fā)展動態(tài) 43
一、藝術培訓市場發(fā)展前景廣闊 43
二、少兒藝術培訓市場日漸紅火 44
三、民族藝術培訓課程受- 45
四、-藝術培訓市場分析 46
五、-藝術培訓市場分析 49
六、湖北成立“藝-”規(guī)范藝術培訓市場 50
第四節(jié)藝術培訓市場問題剖析 50
第三章2008-2015年藝術培訓行業(yè)市場發(fā)展研究 52
-節(jié)2008-2015年藝術培訓業(yè)市場規(guī)模分析 52
第二節(jié)藝術培訓市場特點分析 52
第三節(jié)藝術培訓行業(yè)競爭格局現(xiàn)狀分析 53
第四節(jié)2008-2015年不同藝術培訓項目市場規(guī)模分析 54
一、舞蹈 54
二、音樂 55
三、美術 55
四、其它 56
第四章藝術培訓行業(yè)重點城市研究 57
-節(jié)北京 57
第二節(jié)上海 57
第三節(jié)廣州 58
第四節(jié)成都 58
第五節(jié)武漢 59
第六節(jié)深圳 60
第七節(jié)南京 60
第五章藝術培訓市場消費者需求特征與需求趨勢研究 61
-節(jié)藝術培訓市場消費者需求特征研究 61
一、藝術培訓項目偏好 61
二、藝術培訓機構偏好 61
三、藝術培訓機構選擇渠道 61
四、藝術培訓收費調(diào)查 61
第二節(jié)藝術培訓市場消費者需求趨勢研究 62
第六章藝術培訓行業(yè)主體企業(yè)綜合競爭力研究 63
-節(jié)北京藝海星圖藝術培訓 63
一、企業(yè)概況分析 63
二、師資力量分析 64
三、培訓課程分析 64
第二節(jié)中藝清美藝術培訓 66
一、企業(yè)概況分析 66
二、師資力量分析 67
三、培訓課程分析 67
四、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 68
第三節(jié)廣州愛樂藝術培訓中心 68
一、企業(yè)概況分析 68
二、師資力量分析 69
三、培訓課程分析 69
四、發(fā)展優(yōu)勢分析 70
第四節(jié)湖南省文藝干校群星藝術培訓中心 71
一、企業(yè)概況分析 71
二、師資力量分析 71
三、培訓課程分析 71
四、競爭優(yōu)勢分析 72
第五節(jié)北京星城藝術培訓中心 72
一、企業(yè)概況分析 72
二、師資力量分析 73
三、發(fā)展優(yōu)勢分析 73
第六節(jié)天創(chuàng)藝術培訓中心 75
第七節(jié)北廣之星 76
第八節(jié)藝通藝術培訓中心 78
第九節(jié)湖南畢加索藝術培訓中心 80
第十節(jié)北京天昂文化藝術中心 81
第七章藝術培訓行業(yè)市場投資機會與風險優(yōu)劣勢研究 84
-節(jié)藝術培訓行業(yè)市場投資優(yōu)勢分析 84
第二節(jié)藝術培訓行業(yè)市場投資劣勢分析 84
第三節(jié)藝術培訓行業(yè)市場投資機會分析 85
第四節(jié)藝術培訓行業(yè)市場投資風險分析 86
第八章2015-2021年藝術培訓行業(yè)前景預測 87
-節(jié)2015-2021年藝術培訓市場規(guī)模預測 87
第二節(jié)2015-2021年藝術培訓市場競爭趨勢分析 87
第三節(jié)2015-2021年藝術培訓市場盈利水平預測 88
第九章藝術培訓行業(yè)該培訓機構研究成果及戰(zhàn)略建議 90
-節(jié)藝術培訓行業(yè)該培訓機構研究成果 90
第二節(jié)藝術培訓行業(yè)培訓機構戰(zhàn)略規(guī)劃建議 91
一、搭建產(chǎn)品研發(fā)體系,鑄造根基性的產(chǎn)品力 91
二、-營銷體系,形成整合營銷傳播 92
三、完善服務,提升學員和家長滿意度 95
第三節(jié)藝術培訓市場營銷模式探究 95
一、產(chǎn)品策略 95
二、定價策略 97
三、營銷策略 98
圖表目錄
圖表1:2008-2015年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度 14
圖表2:2015年國內(nèi)生產(chǎn)總值初步核算數(shù)據(jù) 14
圖表3:gdp環(huán)比增長速度 15
圖表4:2008-2015年全社會固定資產(chǎn)投資及其增長速度 16
圖表5:2015年分行業(yè)固定資產(chǎn)投資(不含農(nóng)戶)及其增長速度 16
圖表6:2015年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力 17
圖表7:固定資產(chǎn)投資(不含農(nóng)戶)同比增速 18
圖表8:固定資產(chǎn)投資-資金同比增速 19
圖表9:2015年固定資產(chǎn)投資(不含農(nóng)戶)主要數(shù)據(jù) 20
圖表10:2008-2015年社會消費品零售總額及其增長速度 23
圖表11:2015年我國社會消費品零售總額 24
圖表12:2008-2015年農(nóng)村居民人均純收入及其實際增長速度 25
圖表13:2008-2015年城鎮(zhèn)居民人均純收入及其實際增長速度 25
圖表14:2015年居民消費價格月度漲跌幅度 26
圖表15:2015年居民消費價格比上年漲跌幅度 26
圖表16:2015年我國居民消費價格基本穩(wěn)定 27
圖表17:2014年年末人口數(shù)及其構成 28
圖表18:2006-2015年各級各類學校招生人數(shù)統(tǒng)計 29
圖表19:各級各類學校在校生人數(shù)統(tǒng)計 29
圖表20:各級各類學校數(shù)量情況 30
圖表21:2015年全國各地區(qū)普通高中基本情況 30
圖表22:2015年全國各地區(qū)初中基本情況 31
圖表23:2015年全國各地區(qū)普通小學基本情況 32
圖表24:2015年藝術表演團體發(fā)展情況 34
圖表25:2015年藝術表演場館發(fā)展情況 36
圖表26:2015年全國群眾文化機構基本情況 37
圖表27:-藝術院校本科、專科生學生招生數(shù) 40
圖表28:-藝術院校本科、?粕谛W生數(shù) 40
圖表29:2015年文化部門教育機構各-在校學生占比情況 40
圖表30:2015年中等學校各-在校學生占比情況 41
圖表31:2008-2015年藝術培訓行業(yè)規(guī)模情況 52
圖表32:2008-2015年舞蹈培訓行業(yè)培訓規(guī)模情況 54
圖表33:2008-2015年音樂培訓行業(yè)培訓規(guī)模情況 55
圖表34:2008-2015年美術培訓行業(yè)培訓規(guī)模情況 55
圖表35:2008-2015年戲劇類培訓行業(yè)培訓規(guī)模情況 56
圖表36:2008-2015年北京地區(qū)藝術培訓市場培訓規(guī)模 57
圖表37:2008-2015年上海地區(qū)藝術培訓市場培訓規(guī)模 57
圖表38:2008-2015年廣州地區(qū)藝術培訓市場培訓規(guī)模 58
圖表39:2008-2015年成都地區(qū)藝術培訓市場培訓規(guī)模 58
圖表40:2008-2015年武漢地區(qū)藝術培訓市場培訓規(guī)模 59
圖表41:2008-2015年深圳地區(qū)藝術培訓市場培訓規(guī)模 60
圖表42:2008-2015年南京地區(qū)藝術培訓市場培訓規(guī)模 60
圖表43:北京藝海星圖藝術培訓學校的設置 64
圖表44:中藝清美學校設置情況 67
圖表45:廣州愛樂藝術培訓中心課程設置 69
圖表46:群星藝術培訓學校設置情況 71
圖表47:北京星城藝術培訓中心師資情況 73
圖表48:2015-2021年藝術培訓市場培訓規(guī)模預測趨勢圖 87
圖表49:2015-2021年藝術培訓市場盈利水平預測 88
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