教育服務(wù)貿(mào)易市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)模式分析與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告2015-2021年

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出版日期：2015年10月
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-章 教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述
-節(jié) 教育產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)分析
一、教育是-導(dǎo)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)
二、教育產(chǎn)業(yè)是-性較強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)
三、教育產(chǎn)業(yè)是一朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)
第二節(jié) 職業(yè)教育的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)
一、職業(yè)教育的特色
二、職業(yè)教育是教育事業(yè)的重要組成部分
三、職業(yè)教育類(lèi)型與層次的關(guān)系
四、供給與需求的思考
五、培訓(xùn)和教育的關(guān)系
六、職業(yè)教育和技術(shù)教育辨析
第二章 2015年教育服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域闡述
-節(jié) 教育服務(wù)貿(mào)易的規(guī)則分析
一、wto 框架下教育服務(wù)貿(mào)易四大模式分析
二、教育服務(wù)貿(mào)易原則
1、惠國(guó)待遇原則
2、一般例外原則
3、國(guó)民待遇原則
4、逐步自由化原則
5、關(guān)于“承諾的修改或撤銷(xiāo)”問(wèn)題
第二節(jié) 新形勢(shì)下-的教育承諾
一、國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易水平承諾
1、對(duì)在消費(fèi)國(guó)商業(yè)存在市場(chǎng)準(zhǔn)入-
2、對(duì)自然動(dòng)市場(chǎng)準(zhǔn)入-
3、國(guó)民待遇-
二、國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易部門(mén)承諾
1、兩個(gè)不包括
2、一個(gè)不承諾
3、三個(gè)允許
第三節(jié) 傳統(tǒng)的教育-不可分割的-論受到了挑戰(zhàn)
一、國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易與國(guó)-育-
1、國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易 涉外性 商業(yè)性
2、教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展與國(guó)-育-的維護(hù)問(wèn)題
3、教育-的讓渡有其前提條件
二、我國(guó)對(duì)教育服務(wù)貿(mào)易的承諾及對(duì)國(guó)內(nèi)教育的沖擊和影響
1、對(duì)商業(yè)存在市場(chǎng)準(zhǔn)入的-
2、對(duì)自然動(dòng)市場(chǎng)準(zhǔn)入-
3、國(guó)民待遇原則
4、立法上受到wto 基本規(guī)則的約束
5、削弱我國(guó)對(duì)教育資源的控制
6、在一定領(lǐng)域內(nèi)的文化和-的占領(lǐng)
三、在發(fā)展我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易中維護(hù)國(guó)-育-
1、正確處理國(guó)-育-與發(fā)展教育服務(wù)貿(mào)易的關(guān)系
2、建立和完善符合wto 規(guī)則的國(guó)內(nèi)教育法規(guī)
3、在國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易中正確把握和行使教育-
第三章 2015年教育服務(wù)貿(mào)易運(yùn)行環(huán)境解析
-節(jié) 2015年宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、-運(yùn)行情況gdp(季度更新)
二、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)cpi、ppi（按月度更新）
三、全國(guó)居民收入情況（季度更新）
四、恩格爾系數(shù)（年度更新）
五、工業(yè)發(fā)展形勢(shì)（季度更新）
六、固定資產(chǎn)投資情況（季度更新）
第二節(jié) 2015年教育產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境分析
一、科教興國(guó)戰(zhàn)略
二、教育-體系
三、<民辦教育促進(jìn)法>的現(xiàn)在與將來(lái)
四、部分省市對(duì)發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)的政策措施
第三節(jié) 2015年教育產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
一、就業(yè)與人才分析
二、城市化進(jìn)程分析
三、人口密度分析
四、年齡與-結(jié)構(gòu)分析
第四章2015年教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行狀況分析
-節(jié) 2015年教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展概述
第二節(jié) 2015年我國(guó)教育管理體制改-形勢(shì)分析
一、從高重心向低重心的轉(zhuǎn)移
二、從原有體制內(nèi)向體制外的轉(zhuǎn)移
三、教育供給與教育需求之間由基本重合向相對(duì)分離的轉(zhuǎn)變
四、教育管理體制改革的三個(gè)走向
第三節(jié) 2015年教育投入情況分析
一、拉動(dòng)內(nèi)需對(duì)教育的投入將-增加
二、教育投入占gdp比重分析
三、2020年教育投入目標(biāo)分析
第四節(jié) 2015年教育結(jié)構(gòu)體系現(xiàn)狀分析
一、-教育
二、中等教育
三、初等教育
第五章 2015年教育服務(wù)貿(mào)易運(yùn)行現(xiàn)狀綜述
-節(jié) 改革開(kāi)放30年來(lái)我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易分析
一、我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易的主要方式
1、教育服務(wù)的跨境交付方式
2、教育服務(wù)的-消費(fèi)方式
3、教育服務(wù)的商業(yè)存在方式
4、教育服務(wù)的自然動(dòng)方式
二、改革開(kāi)放30年我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展?fàn)顩r及相關(guān)政策
1、單向教育階段
2、全面發(fā)展階段
第二節(jié) 2015年我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易現(xiàn)狀綜述
一、-消費(fèi)
二、商業(yè)存在—中外合作辦學(xué)
三、跨境交付
四、自然動(dòng)
第三節(jié) 2015年我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易的結(jié)構(gòu)分析
一、我國(guó)對(duì)外服務(wù)貿(mào)易結(jié)構(gòu)
二、服務(wù)貿(mào)易結(jié)構(gòu)與競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際比較
第四節(jié) 2015年我國(guó)-教育服務(wù)貿(mào)易的swot分析
一、-教育服務(wù)貿(mào)易的內(nèi)涵
二、 swot分析模型
三、我國(guó)-教育服務(wù)貿(mào)易的優(yōu)勢(shì)
1、比較優(yōu)勢(shì)角度分析
2、要素稟賦角度分析
四、 weakness分析
1、從國(guó)內(nèi)角度分析
2、從國(guó)際角度分析
五、發(fā)展-教育服務(wù)貿(mào)易的機(jī)遇
1、國(guó)內(nèi)有利的政策支持
2、 gats對(duì)-家的政策傾斜
六、發(fā)展-教育服務(wù)貿(mào)易面臨的威脅
1、服務(wù)貿(mào)易壁壘的威脅
2、發(fā)達(dá)的壟斷
第五節(jié) 2015年我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展中存在的問(wèn)題分析
一、來(lái)華留學(xué)生教育的規(guī)模和層次較低
二、我國(guó)具有較強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的領(lǐng)域較少
三、我國(guó)-的國(guó)際認(rèn)同度較低
四、留學(xué)所需的公共服務(wù)不-
第六節(jié) 我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易逆差形成的主要原因分析
一、-教育服務(wù)業(yè)不發(fā)達(dá)
二、-教育服務(wù)的“-消費(fèi)”是主要原因
第六章 2015年國(guó)外教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀及比較分析
-節(jié) 發(fā)達(dá)的教育服務(wù)分析
一、歐美的教育服務(wù)分析
二、新西蘭和澳大利亞的教育服務(wù)分析
三、日本外國(guó)留學(xué)生教育的特色分析
1、減輕留學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
2、鼓勵(lì)外國(guó)留學(xué)生攻讀高層次
3、大力推行短期留學(xué)制度
4、多種渠道為外國(guó)留學(xué)生提供科研信息
第二節(jié) 澳大利亞國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易透析
一、贏得了“教育出口大國(guó)”的贊譽(yù)
二、國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展歷程與動(dòng)因分析
1、發(fā)展歷程分析
2、發(fā)展動(dòng)因分析
三、國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易因素分析
1、戰(zhàn)略導(dǎo)向
2、法律政策推動(dòng)
3、教育保障
第三節(jié) 2015年我國(guó)教育服務(wù)同國(guó)際比較分析
一、教育服務(wù)出口貿(mào)易額比較
1、：出口收入居后，仍是教育服務(wù)出口貿(mào)易收入的逆差國(guó)
2、發(fā)達(dá)：輸出水平處優(yōu)，留學(xué)市場(chǎng)份額高
二、教育服務(wù)出口比較
1、：高�？傮w學(xué)科水平不高、課程設(shè)置內(nèi)容過(guò)窄、實(shí)用性不強(qiáng)
2、發(fā)達(dá)：成熟完善的教育制度,-了各個(gè)高校提供課程的高
三、教育服務(wù)出口價(jià)格比較
1、：教育服務(wù)價(jià)格具有明顯優(yōu)勢(shì)
2、發(fā)達(dá)：教育服務(wù)價(jià)格高
四、教育服務(wù)出口政策比較
1、：-的種類(lèi)和數(shù)量有限 留學(xué)生打工制度嚴(yán)格
2、發(fā)達(dá)：競(jìng)相-優(yōu)惠政策支持
第四節(jié) 中俄教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展
一、中俄-關(guān)于教育服務(wù)貿(mào)易的承諾
二、中俄教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的現(xiàn)狀
三、中俄-的教育服務(wù)交流
第五節(jié) 中俄教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的比較分析
一、相同點(diǎn)：國(guó)情相同，都重視發(fā)展教育服務(wù)貿(mào)易
二、異同點(diǎn)：表現(xiàn)為主體資格、開(kāi)放度及治安、設(shè)置的差異
第七章 2015年教育產(chǎn)業(yè)投-分析
-節(jié) 教育產(chǎn)品服務(wù)部分投-特點(diǎn)分析
第二節(jié) 2015-2021年國(guó)外教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)作分析
一、教育公司運(yùn)作分析
二、民辦營(yíng)利教育前景
第三節(jié) 2015-2021年我國(guó)民辦教育資本市場(chǎng)-分析
一、國(guó)內(nèi)教育公司-及組織模式
二、重慶海聯(lián)學(xué)校海外上市
第八章 2015-2021年幾大細(xì)分教育領(lǐng)域前景分析
-節(jié) 2015-2021年學(xué)前教育前景分析
第二節(jié) 2015-2021年職業(yè)教育前景分析
一、市場(chǎng)構(gòu)成
二、第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求
第三節(jié) 2015-2021年-教育前景分析
第四節(jié) 2015-2021年mbampa前景分析
第五節(jié) 2015-2021年留學(xué)（語(yǔ)言）培訓(xùn)前景分析
第六節(jié) 2015-2021年遠(yuǎn)程教育前景分析
第九章 2015-2021年教育產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析
-節(jié) 2015-2021年教育產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
一、區(qū)域投資潛力分析
二、投資領(lǐng)域選擇與側(cè)重
第二節(jié) 2015-2021年教育產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
一、政策風(fēng)險(xiǎn)
二、收入水平與教育收費(fèi)
二、進(jìn)退入風(fēng)險(xiǎn)
第三節(jié) 2015-2021年我國(guó)商業(yè)銀行對(duì)教育產(chǎn)業(yè)信-風(fēng)險(xiǎn)分析
一、整體思路
二、潛在投資機(jī)會(huì)
三、風(fēng)險(xiǎn)防范
第十章 2015-2021年-教育服務(wù)貿(mào)易新趨勢(shì)探析
-節(jié) 2015-2021年國(guó)外教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展趨勢(shì)
一、教育服務(wù)貿(mào)易市場(chǎng)分割的多元化趨勢(shì)日益明顯
1、-政策的影響
2、教育服務(wù)供給能力的影響
3、教育成本的影響
二、受金融危機(jī)的影響,教育服務(wù)對(duì)象向多元化教-展的趨勢(shì)日益明顯
1、低齡化發(fā)展趨勢(shì)明顯
2、職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展迅速
3、語(yǔ)言教育市場(chǎng)繁榮
三、外國(guó)分校的建立以及ict的運(yùn)用必然成為主要輸入國(guó)的選擇
第二節(jié) 2015-2021年我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展趨勢(shì)分析
一、教育服務(wù)貿(mào)易會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)
二、教育服務(wù)貿(mào)易逆差繼續(xù)存在
三、中外合作辦學(xué)成為留學(xué)新方向
四、網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教-展增速
第十一章 2015-2021年教育貿(mào)易產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略研究
-節(jié) 概述
一、如何既不違背的教育法律和教育-，又能引進(jìn)國(guó)外教育思想、方法、資金
二、如何避免教育商業(yè)化的某些-結(jié)果
三、如何維護(hù)我國(guó)教育安全
四、如何改變我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易額處于逆差狀態(tài)
第二節(jié) 樹(shù)立新的國(guó)際教育服務(wù)觀念并制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃
一、-，觀念的轉(zhuǎn)變是一切變革的先導(dǎo)
二、以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略為出發(fā)點(diǎn)，制定發(fā)展我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易的戰(zhàn)略規(guī)劃
第三節(jié) 完善我國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的政策和法律支撐體系
一、建立健全相關(guān)-
二、推動(dòng)我國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易體制改革的不斷深化
三、制定適度的國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易保護(hù)政策
第四節(jié) 加強(qiáng)我國(guó)國(guó)際教育服務(wù)的管理以增強(qiáng)出口競(jìng)爭(zhēng)力
一、調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)并提高教師水平
二、調(diào)整設(shè)置并發(fā)展具有比較優(yōu)勢(shì)的
第六節(jié) 擴(kuò)大教育服務(wù)對(duì)外開(kāi)放并積極拓展國(guó)際教育服務(wù)市場(chǎng)
一、開(kāi)放國(guó)內(nèi)教育服務(wù)貿(mào)易市場(chǎng)
二、樹(shù)立國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)并制定相應(yīng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略
第七節(jié) 維護(hù)國(guó)-育-
一、學(xué)習(xí)國(guó)外-的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法
二、把握好教育開(kāi)放和國(guó)際合作的政策界限和尺度
第七節(jié) 堅(jiān)持-教育方向
一、通過(guò)加強(qiáng)-精神文明建設(shè)，來(lái)抵御-思想道德觀念的侵蝕
二、努力提升本土文化，保持-
第八節(jié) 保持教育的-性的同時(shí)，由市場(chǎng)機(jī)制配置教育資源
一、教育的雙重性決定了它只能部分進(jìn)入市場(chǎng)
二、我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易的相關(guān)承諾，勢(shì)必在教育領(lǐng)域引入新的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
第九節(jié) 準(zhǔn)確定位-在教育管理中的作用，完善教育市場(chǎng)機(jī)制
一、轉(zhuǎn)變-的宏觀管理職能，建立和完善新的行政管理機(jī)制
二、凡是市場(chǎng)能辦的，-決不代管；凡是市場(chǎng)失靈的，-決不退縮
第十節(jié) 建立保障系統(tǒng)，-教育可持續(xù)發(fā)展
一、構(gòu)建有-的教育體系
二、建立-的教育機(jī)構(gòu)和教育的-確認(rèn)
三、建立外國(guó)教育機(jī)構(gòu)在華合作辦學(xué)的會(huì)計(jì)和稅收制度
四、-我國(guó)的教育，尤其是-教育的
第十一節(jié) 利用我國(guó)教育資源，培育競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，增加教育貿(mào)易順差
一、我國(guó)應(yīng)加速開(kāi)放和搶占教育市場(chǎng)
二、積極探索多渠道開(kāi)辟海外教育服務(wù)貿(mào)易市場(chǎng)的新思路和有效途徑
三、我國(guó)應(yīng)加速開(kāi)放和搶占教育市場(chǎng)
第十二章 2015-2021年民辦教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)前景分析
-節(jié) 2015-2021年教育產(chǎn)業(yè)的機(jī)遇
一、經(jīng)濟(jì)起飛
二、城鎮(zhèn)化
三、知識(shí)經(jīng)濟(jì)
四、全球化
五、以人為本的-
第二節(jié) 2015-2021年教-展目標(biāo)預(yù)測(cè)分析
第三節(jié) 2015-2021年民辦教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、民辦教育將成為教-展的-選擇
二、民辦教-展將呈規(guī)范化、-化、國(guó)際化趨勢(shì)
三、民辦教育行業(yè)未來(lái)發(fā)展策略-
第四節(jié) 2015-2021年民辦教育市場(chǎng)容量估算
一、以北京為例看全國(guó)教育消費(fèi)
二、全國(guó)教育市場(chǎng)估算及民辦教育的未來(lái)發(fā)展
圖表名稱(chēng)
圖表 2009-2015年二季度gdp總量及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表 2014.04-2014.06年月度cpi、ppi指數(shù)走勢(shì)圖
圖表 2009-2015年二季度我國(guó)城鎮(zhèn)居民-增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表 2009-2015年二季度我國(guó)農(nóng)村居民人均純收入增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表 1978-2014城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)對(duì)比表
圖表 1978-2014城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢(shì)圖
圖表 2014-2015年二季度我國(guó)工業(yè)增加值分季度增速
圖表 2009-2015年二季度我國(guó)全社會(huì)固定投資額走勢(shì)圖
圖表 2009-2015年二季度我國(guó)-支出走勢(shì)圖
圖表 2015年美元兌-匯率中間價(jià)
圖表 2014-2015年二季度貨幣供應(yīng)量月度走勢(shì)圖
圖表 2001-2015年二季度6月-儲(chǔ)備走勢(shì)圖
圖表 1990-2015年二季度央行存款利率調(diào)整統(tǒng)計(jì)表
圖表 1990-2015年二季度央行利率調(diào)整統(tǒng)計(jì)表
圖表 我國(guó)歷年存款準(zhǔn)備金率調(diào)整情況統(tǒng)計(jì)表
圖表 2009-2015年二季度社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表 2009-2015年二季度我國(guó)貨物進(jìn)出口總額走勢(shì)圖
圖表 2009-2015年二季度貨物進(jìn)口總額和出口總額走勢(shì)圖
圖表 1978-2015年二季度我-口出生率、死亡率及自然增長(zhǎng)率走勢(shì)圖
圖表 1978-2015年二季度我國(guó)總?cè)丝跀?shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表 2015年人口數(shù)量及其構(gòu)成
圖表 2009-2015年二季度我國(guó)普通-教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)走勢(shì)圖
圖表 2001-2015年二季度我國(guó)廣播和綜合人口覆蓋率走勢(shì)圖
圖表 1978-2015年二季度城鎮(zhèn)化率走勢(shì)圖
圖表 2009-2015年二季度我國(guó)研究與試驗(yàn)發(fā)展（r&d）經(jīng)費(fèi)支出走勢(shì)圖
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)小學(xué)數(shù)量增長(zhǎng)情況
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)小學(xué)招生人數(shù)增長(zhǎng)情況
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)小學(xué)在校生人數(shù)增長(zhǎng)情況
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)學(xué)齡兒童入學(xué)率情況
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)初中學(xué)校數(shù)量變化情況
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)初中學(xué)校招生數(shù)量情況
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)初中畢業(yè)生升學(xué)率情況
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)幼兒園數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)特殊教育學(xué)校數(shù)量情況
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)高中階段教育學(xué)校數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)高中階段教育學(xué)校在校生數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)普通高中學(xué)校數(shù)量變化情況
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)普通高中畢業(yè)生生數(shù)量變化情況
圖表 2015年我國(guó)高中教育構(gòu)成情況
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)普通-學(xué)校和--學(xué)校情況
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)普通-學(xué)校數(shù)量增長(zhǎng)情況
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)--學(xué)校數(shù)量變化情況
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)研究生培養(yǎng)單位數(shù)量增長(zhǎng)情況
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)普通-教育本專(zhuān)科招生人數(shù)情況
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)普通-教育本-生人數(shù)情況
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)幼兒園數(shù)量變化趨勢(shì)圖
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)民辦小學(xué)學(xué)校數(shù)量變化趨勢(shì)圖
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)初中數(shù)量變化趨勢(shì)圖
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)高中數(shù)量變化趨勢(shì)圖
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)民辦-學(xué)校數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表 2007-2015年二季度我國(guó)民辦-學(xué)校學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表 2007-2015年二季度民辦職業(yè)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量及在校人數(shù)統(tǒng)計(jì)
圖表 2007-2015年二季度民辦職業(yè)學(xué)校數(shù)量及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表 2007-2015年二季度民辦職業(yè)學(xué)校在校人數(shù)及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表 2015年各類(lèi)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)比例分布情況
圖表 2007-2015年二季度民辦學(xué)校數(shù)量狀況
圖表 2007-2015年二季度民辦學(xué)校在校學(xué)生數(shù)量狀況
圖表 2007-2015年二季度民辦中學(xué)數(shù)量狀況
圖表 2007-2015年二季度民辦中學(xué)在校人數(shù)狀況
圖表 2007-2015年二季度民辦小學(xué)數(shù)量狀況
圖表 2007-2015年二季度民辦小學(xué)在校學(xué)生數(shù)量狀況
圖表 2007-2015年二季度民辦幼兒園數(shù)量狀況
圖表 2007-2015年二季度民辦幼兒園在校人數(shù)狀況
圖表 民辦教育消費(fèi)者家庭收入水平調(diào)查
圖表 民辦高校消費(fèi)者心理影響因素調(diào)查
圖表 主要民辦高校品牌-度調(diào)查
圖表 主要民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌-度調(diào)查
圖表 民辦教育學(xué)校了解渠道調(diào)查
圖表 消費(fèi)者主要影響因素影響度調(diào)查
歡迎訂閱：教育服務(wù)貿(mào)易市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)模式分析與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告2015-2021年

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