網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)---及投資前景咨詢報(bào)告2015-2021年

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報(bào)告目錄


-章：-絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展背景分析 13

1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的界定 13

1.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的定義與分類 13

（1）網(wǎng)絡(luò)教育的定義 13

（2）網(wǎng)絡(luò)教育的分類 13

（3）網(wǎng)絡(luò)教育各領(lǐng)域概述 14

1.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育與其他教育形式比較 16

（1）網(wǎng)絡(luò)教育與遠(yuǎn)程教育的比較 16

（2）網(wǎng)絡(luò)教育與-教育、-的比較 17

1.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育的特色與優(yōu)勢(shì) 19

1.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)屬性分析 21

1.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)所處的生命周期 21

1.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)周期的反應(yīng) 22

1.3 報(bào)告研究單位與研究方法 23

1.3.1 研究單位介紹 23

1.3.2 研究方法概述 23

（1）定性與定量相結(jié)合的數(shù)據(jù)分析方法 23

（2）多項(xiàng)式回歸分析方法 23

第2章：國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教-展現(xiàn)狀及經(jīng)驗(yàn)借鑒 24

2.1 全球網(wǎng)絡(luò)教-展概況 24

2.1.1 國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 24

2.1.2 全球網(wǎng)絡(luò)教-展現(xiàn)狀 25

（1）發(fā)展規(guī)模分析 25

（2）開展情況分析 25

2.2 美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教-展分析 26

2.2.1 美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育介紹 26

（1）網(wǎng)絡(luò)教育的目的 26

（2）網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容 26

（3）網(wǎng)絡(luò)教育資源條件 27

2.2.2 美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教-展現(xiàn)狀 28

（1）美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育概況 28

（2）美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模 29

（3）提供網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)校類型 30

（4）美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)例介紹 31

（5）網(wǎng)絡(luò)教育政策分析 36

2.2.3 美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的啟示與借鑒 37

（1）-宏觀調(diào)整、科學(xué)制定政策 37

（2）資格和監(jiān)控法制化 37

（3）合理建立各級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育政策 37

（4）促進(jìn)社會(huì)資金和資源整合 38

（5）促進(jìn)多種技術(shù)的綜合運(yùn)用 38

2.3 英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教-展分析 38

2.3.1 英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教-展概況 38

（1）英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育研究情況 38

（2）英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育開展?fàn)顩r 39

（3）英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)例介紹 40

2.3.2 英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教-展現(xiàn)狀 43

2.3.3 英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的啟示 43

（1）教師資源豐富 44

（2）科研與教學(xué)并重 44

（3）教學(xué)過程中的多種媒體應(yīng)用 44

2.4 韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教-展分析 44

2.4.1 韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教-展概況 44

（1）韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀 44

（2）成功案例——ewha-大學(xué) 45

2.4.2 韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的啟示 46

（1）把發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育作為基本國(guó)策 46

（2）大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè) 47

第3章：-絡(luò)教-展現(xiàn)狀及前景預(yù)測(cè) 48

3.1 網(wǎng)絡(luò)教-展環(huán)境pest分析 48

3.1.1 網(wǎng)絡(luò)教-展政策環(huán)境分析 48

（1）網(wǎng)絡(luò)教育-- 48

（2）網(wǎng)絡(luò)教育主要政策及- 48

（3）網(wǎng)絡(luò)教育政策環(huán)境分析 49

3.1.2 網(wǎng)絡(luò)教-展用戶環(huán)境分析 50

（1）互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模 50

（2）學(xué)生是-絡(luò)用戶的主體 52

3.1.3 網(wǎng)絡(luò)教-展經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 52

（1）gdp運(yùn)行情況 52

（2）-分析 53

（3）居民收入分析 54

3.1.4 網(wǎng)絡(luò)教-展社會(huì)環(huán)境分析 55

（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 55

（2）國(guó)民教育支出水平 58

（3）對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)識(shí)的變化 59

3.1.5 網(wǎng)絡(luò)教-展技術(shù)環(huán)境分析 60

（1）基于internet的網(wǎng)上教育的實(shí)現(xiàn) 60

（2）數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展 61

（3）網(wǎng)絡(luò)教育-技術(shù)分析 61

3.2 網(wǎng)絡(luò)教育總體發(fā)展?fàn)顩r 63

3.2.1 網(wǎng)絡(luò)教-展概況 63

（1）網(wǎng)絡(luò)教-展迅速 64

（2）開展網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)校與水平上升 64

3.2.2 網(wǎng)絡(luò)教-展規(guī)模分析 64

（1）網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模分析 64

（2）網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模分析 65

3.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育競(jìng)爭(zhēng)格局分析 67

3.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)存在的問題 69

3.2.5 促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教-展的建議 70

3.3 網(wǎng)絡(luò)教-展趨勢(shì)與前景預(yù)測(cè) 72

3.3.1 網(wǎng)絡(luò)教-展趨勢(shì)分析 72

3.3.2 網(wǎng)絡(luò)教-展前景預(yù)測(cè) 73

第4章：-網(wǎng)絡(luò)教-展現(xiàn)狀及前景預(yù)測(cè) 75

4.1 發(fā)達(dá)-網(wǎng)絡(luò)教育比較分析 75

4.1.1 發(fā)達(dá)-網(wǎng)絡(luò)教-展現(xiàn)狀 75

（1）美國(guó)-網(wǎng)絡(luò)教育 75

（2）英國(guó)-網(wǎng)絡(luò)教育 75

（3）日本-網(wǎng)絡(luò)教育 76

4.1.2 發(fā)達(dá)-網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn) 76

4.1.3 發(fā)達(dá)-網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)我國(guó)的啟示 76

4.2 -網(wǎng)絡(luò)教育資源的現(xiàn)狀與建設(shè) 77

4.2.1 -網(wǎng)絡(luò)教育資源概況 77

（1）發(fā)展歷程 77

（2）-網(wǎng)絡(luò)教育資源情況 78

4.2.2 -網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè) 78

（1）建設(shè)形式 78

（2）存在問題 79

（3）層次模式 80

（4）發(fā)展趨勢(shì) 81

4.3 -網(wǎng)絡(luò)教-展現(xiàn)狀及前景 82

4.3.1 -網(wǎng)絡(luò)教-展現(xiàn)狀 82

（1）-網(wǎng)絡(luò)教育的定位 82

（2）-網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀 83

（3）-網(wǎng)絡(luò)教育-規(guī)模 84

4.3.2 -網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題及建議 85

（1）-網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題 85

（2）-網(wǎng)絡(luò)教育開展的建議 86

4.3.3 -網(wǎng)絡(luò)教-展前景預(yù)測(cè) 87

（1）-網(wǎng)絡(luò)教育容量預(yù)測(cè) 87

（2）-網(wǎng)絡(luò)教-展?jié)摿?87

第5章：-網(wǎng)絡(luò)教-展現(xiàn)狀及前景預(yù)測(cè) 89

5.1 發(fā)達(dá)-網(wǎng)絡(luò)教-展比較分析 89

5.1.1 發(fā)達(dá)-網(wǎng)絡(luò)教-展概況 89

（1）美國(guó)-網(wǎng)絡(luò)教育 89

（2）英國(guó)-網(wǎng)絡(luò)教育 91

5.1.2 與英美-網(wǎng)絡(luò)教育比較分析 93

5.1.3 發(fā)達(dá)-網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)我國(guó)的啟示 95

5.2 -網(wǎng)絡(luò)教-展現(xiàn)狀及趨勢(shì) 96

5.2.1 -網(wǎng)絡(luò)教-展概況 96

（1）-網(wǎng)絡(luò)教育政策分析 96

（2）-教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模 97

5.2.2 -網(wǎng)絡(luò)教-展現(xiàn)狀 99

（1）-網(wǎng)絡(luò)教育的定位 99

（2）-網(wǎng)絡(luò)教育的開展?fàn)顩r 100

（3）-網(wǎng)絡(luò)教育模式分析 102

5.2.3 -網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題及對(duì)策 103

（1）-網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題 103

（2）-網(wǎng)絡(luò)教-展的對(duì)策 104

5.2.4 -網(wǎng)絡(luò)教-展前景預(yù)測(cè) 105

5.3 -網(wǎng)絡(luò)教育子行業(yè)發(fā)展分析 105

5.3.1 普通-院校網(wǎng)絡(luò)教-展?fàn)顩r分析 105

（1）普通高校網(wǎng)絡(luò)教-展規(guī)模分析 105

（2）普通-院校網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施現(xiàn)狀 106

5.3.2 -職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教-展?fàn)顩r分析 108

（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在-職業(yè)教育中的應(yīng)用 108

（2）-職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教-展-性 108

（3）-職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育的環(huán)境模式 109

第6章：網(wǎng)絡(luò)教育其他細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì) 111

6.1 幼兒網(wǎng)絡(luò)教-展現(xiàn)狀與趨勢(shì) 111

6.1.1 幼兒網(wǎng)絡(luò)教-展現(xiàn)狀 111

（1）幼兒教育分類 111

（2）幼兒網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)用 111

6.1.2 幼兒網(wǎng)絡(luò)教-展趨勢(shì) 112

6.1.3 案例分析——?dú)W拉島幼兒網(wǎng)絡(luò)教育 113

（1）為父母?jìng)兘�立一個(gè)交流平臺(tái) 113

（2）為孩子們建立一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間 113

6.2 企業(yè)e-learning發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì) 114

6.2.1 企業(yè)e-learning發(fā)展現(xiàn)狀 114

（1）企業(yè)e-learning的運(yùn)用 114

（2）企業(yè)e-learning的優(yōu)勢(shì) 117

（3）企業(yè)e-learnin-業(yè)鏈分析 118

（4）企業(yè)e-learning的現(xiàn)狀 120

（5）e-learning行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況 120

6.2.2 企業(yè)e-learning發(fā)展趨勢(shì) 121

（1）向企業(yè)應(yīng)用縱深發(fā)展 121

（2）從中心城市向二三線城市擴(kuò)張 121

（3）從-產(chǎn)業(yè)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)拓展 122

6.2.3 案例分析——lge-learning 122

6.3 職業(yè)與培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì) 124

6.3.1 職業(yè)與培訓(xùn)發(fā)展分析 124

（1）職業(yè)與培訓(xùn)概況 124

（2）職業(yè)與培訓(xùn)商業(yè)模式 125

（3）職業(yè)與培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn) 125

（4）職業(yè)與培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)模型 126

6.3.2 職業(yè)與培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì) 128

6.3.3 案例分析——正保遠(yuǎn)程教育與環(huán)球天下 129

第7章：開展網(wǎng)絡(luò)教育的主要高校分析 131

7.1 開展網(wǎng)絡(luò)教育的高�？傮w發(fā)展情況 131

7.2 主要開展網(wǎng)絡(luò)教育的高校分析 132

7.2.1 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 132

（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介 132

（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式 133

（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及 133

（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與- 133

（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置 134

（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況 137

（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng) 138

7.2.2 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 138

（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介 138

（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式 139

（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及 139

（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與- 139

（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置 139

（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況 143

（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng) 143

7.2.3 中央廣播電視大學(xué) 144

（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介 144

（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式 144

（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及 144

（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與- 145

（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置 145

（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況 145

（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng) 146

7.2.4 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 146

（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介 146

（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式 146

（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及 146

（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與- 147

（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置 148

（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況 149

（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng) 149

7.2.5 華東師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 150

（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介 150

（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式 150

（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及 150

（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與- 151

（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置 151

（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況 155

（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng) 155

7.2.6 武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 156

（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介 156

（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式 156

（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及 156

（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與- 157

（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置 157

（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況 162

（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng) 162

7.2.7 大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 162

（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介 163

（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式 163

（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及 163

（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與- 164

（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置 165

（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況 166

（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng) 166

7.2.8 科學(xué)技術(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 167

（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介 167

（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式 167

（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及 167

（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與- 168

（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置 168

（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況 169

（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng) 169

7.2.9 鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院 169

（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介 169

（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式 169

（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及 169

（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與- 170

（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置 170

（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況 171

（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng) 171

7.2.10 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 171

（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介 171

（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式 172

（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及 172

（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與- 173

（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置 173

（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況 174

第8章：主要網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析 175

8.1 網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)總體經(jīng)營(yíng)狀況 175

8.2 主要網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析 175

8.2.1 -絡(luò)教育集團(tuán)有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析 175

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 175

（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析 176

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 179

（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析 179

（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 180

8.2.2 北京新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析 180

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 180

（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析 181

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 183

（4）企業(yè)組織架構(gòu)分析 183

（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析 184

（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 185

（7）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析 185

8.2.3 正保遠(yuǎn)程教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析 186

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 186

（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析 187

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 189

（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析 190

（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 190

（6）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析 190

8.2.4 弘成教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析 191

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 191

（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析 192

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 194

（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析 195

（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 196

（6）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析 196

8.2.5 雙威教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析 197

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 197

（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析 197

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 200

（4）企業(yè)組織架構(gòu)分析 200

（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析 200

（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 201

（7）企業(yè)投資兼并與重組分析 201

（8）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析 201

8.2.6 -國(guó)際教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析 203

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 203

（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析 203

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 205

（4）企業(yè)組織架構(gòu)分析 205

（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析 206

（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 206

（7）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析 206

8.2.7 安博教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析 206

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 207

（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析 208

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 209

（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析 210

（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 210

（6）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析 210

8.2.8 環(huán)球天下教育科技集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析 211

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 211

（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析 212

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 214

（4）企業(yè)組織架構(gòu)分析 214

（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 215

8.2.9 ata公司經(jīng)營(yíng)情況分析 215

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 215

（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析 216

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 218

（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析 218

（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 219

（6）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析 219

8.2.10 教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析 219

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 219

（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析 220

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 222

（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析 222

（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 222

8.2.11 清華紫光教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析 223

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 223

（2）企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析 223

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 226

（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析 227

8.2.12 奧鵬遠(yuǎn)程教育中心經(jīng)營(yíng)情況分析 227

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 227

（2）企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析 228

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 229

（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析 229

8.2.13 學(xué)易網(wǎng)校經(jīng)營(yíng)情況分析 229

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 229

（2）企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析 230

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 230

（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析 230

8.2.14 englishtown經(jīng)營(yíng)情況分析 230

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 230

（2）企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析 231

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 231

（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析 231

8.2.15 蘇州固知新教育科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析 231

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 231

（2）企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析 232

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 232

（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析 232

8.2.16 鄭州鵬程教育科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析 232

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 232

（2）企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析 233

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 233

（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析 233

8.2.17 日照光華-學(xué)校經(jīng)營(yíng)情況分析 234

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 234

（2）企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析 234

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 234

（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析 234

8.2.18 北京華夏大地遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析 234

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 234

（2）企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析 235

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 235

（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析 236

8.2.19 北京世紀(jì)文都教育科技發(fā)展有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析 236

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 236

（2）企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析 236

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 236

（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析 237

8.2.20 北京東奧時(shí)代教育科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析 237

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 237

（2）企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析 238

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 238

（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析 238

8.2.21 清大世紀(jì)教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析 239

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 239

（2）企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析 239

（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 239

（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析 240

（5）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析 240

第9章：網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式及關(guān)鍵成功要素分析 241

9.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式分析 241

9.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育價(jià)值鏈與產(chǎn)業(yè)鏈分析 241

（1）網(wǎng)絡(luò)教育價(jià)值鏈分析 241

（2）網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)鏈分析 242

（3）價(jià)值鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)應(yīng)關(guān)系 243

9.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式分析 243

（1）網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式概述 243

（2）網(wǎng)絡(luò)教育三種典型商業(yè)模式 244

（3）網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式應(yīng)用案例 248

9.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式-空間 249

9.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)關(guān)鍵成功要素分析 250

9.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育成功之認(rèn)識(shí)因素 250

（1）網(wǎng)絡(luò)教育的定位 250

（2）網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)實(shí) 250

9.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育成功之技術(shù)因素 251

（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)技能要求 251

（2）網(wǎng)絡(luò)-功能需求 251

（3）網(wǎng)絡(luò)-趨勢(shì)分析 252

9.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育成功之教學(xué)因素 252

9.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育成功之環(huán)境因素 252

（1）網(wǎng)絡(luò)教育所需支持的種類現(xiàn)狀 253

（2）網(wǎng)絡(luò)教育公共支持服務(wù)體系 253

（3）網(wǎng)絡(luò)教育校外學(xué)習(xí)中心設(shè)置 253

-0章：-絡(luò)教育行業(yè)投資分析及預(yù)測(cè) 255

10.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資特性分析 255

10.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)進(jìn)入壁壘分析 255

10.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利模式分析 255

10.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利因素分析 257

10.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資分析 258

10.2.1 創(chuàng)投市場(chǎng)教育行業(yè)投資規(guī)模分析 258

10.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資兼并與收購(gòu)分析 259

10.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資兼并scp分析 261

10.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)ipo分析 262

（1）2012年教育上市公司成長(zhǎng)期 263

（2）2013年教育上市公司發(fā)展預(yù)期 264

10.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析 265

10.3.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 265

10.3.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 266

（1）政策風(fēng)險(xiǎn) 266

（2）-風(fēng)險(xiǎn) 266

10.4 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資建議 266

10.4.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資價(jià)值評(píng)估分析 266

（1）市場(chǎng)增長(zhǎng)率評(píng)估 266

（2）市場(chǎng)規(guī)模評(píng)估 267

（3）平均毛利率評(píng)估 267

10.4.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)可投資方向 267

（1）幼兒網(wǎng)絡(luò)教育 267

（2）-網(wǎng)絡(luò)教育 268

（3）職業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育 268

（4）企業(yè)e-learning 268

10.4.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資建議 268

圖表目錄


圖表1：網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)分類 13

圖表2：k-12教育市場(chǎng)涵蓋內(nèi)容 14

圖表3：--教育涵蓋內(nèi)容 15

圖表4：k-12教育市場(chǎng)涵蓋內(nèi)容 16

圖表5：遠(yuǎn)程教育階段分析 16

圖表6：網(wǎng)絡(luò)教育與-教育、-的比較 17

圖表7：網(wǎng)絡(luò)教育特色分析 19

圖表8：網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì) 19

圖表9：2005-2013年-絡(luò)教育行業(yè)規(guī)模及增速圖（單位：%） 21

圖表10：-絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展階段 21

圖表11：2005-2013年-絡(luò)教育行業(yè)與gdp對(duì)比圖（單位：%） 22

圖表12：國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)匯總 24

圖表13：2004-2018年全球網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模（單位：億美元） 25

圖表14：全球十所開放和遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu) 25

圖表15：網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容 27

圖表16：美國(guó)主要的教學(xué)資源類型 28

圖表17：美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育歷程 28

圖表18：美國(guó)開辦-課程的-院校全部注冊(cè)學(xué)生和注冊(cè)在線學(xué)生比較表（單位：人、%） 30

圖表19：美國(guó)學(xué)校的類型 30

圖表20：wisconsin大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育自學(xué)方式特點(diǎn) 34

圖表21：wisconsin大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)絡(luò)班級(jí)式特點(diǎn) 35

圖表22：美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育政策特征 36

圖表23：英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育研究一覽 38

圖表24：英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育開展進(jìn)程 39

圖表25：英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教-展現(xiàn)狀 43

圖表26：韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教-展現(xiàn)狀 45

圖表27：韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育政策-做法 47

圖表28：網(wǎng)絡(luò)教育主要政策及-匯總 48

圖表29：網(wǎng)絡(luò)教育政策環(huán)境分析 49

圖表30：2009-2013年-民規(guī)模與普及率（單位：萬(wàn)人、%） 50

圖表31：2009-2013年手機(jī)上網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模（單位：萬(wàn)人、%） 51

圖表32：-民職業(yè)結(jié)構(gòu)圖（單位：%） 52

圖表33：2008-2013年我國(guó)gdp增長(zhǎng)趨勢(shì)（單位：億元、%） 53

圖表34：2008-2013年我國(guó)-變化趨勢(shì)（單位：億元、%） 54

圖表35：我國(guó)城鎮(zhèn)居民及農(nóng)村居民收入變化趨勢(shì)（單位：元） 55

圖表36：我國(guó)學(xué)校數(shù)量（單位：萬(wàn)所） 56

圖表37：我國(guó)學(xué)校教職工數(shù)量（單位：萬(wàn)人） 57

圖表38：我國(guó)專任教師數(shù)量（單位：萬(wàn)人） 58

圖表39：我國(guó)城鎮(zhèn)居民文教-支出水平（單位：元、%） 58

圖表40：我國(guó)農(nóng)村居民文教-支出水平（單位：元、%） 58

圖表41：-均消費(fèi)性支出情況（單位：元、%） 59

圖表42：對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)識(shí)的變化 60

圖表43：1994-2013年“教學(xué)系統(tǒng)”-公開數(shù)量趨勢(shì)（單位：件） 61

圖表44：2008-2013年“教學(xué)系統(tǒng)”-公開規(guī)模指數(shù)（單位：件、%） 62

圖表45：“教學(xué)系統(tǒng)”-申請(qǐng)人分析（單位：%） 62

圖表46：“教學(xué)系統(tǒng)”-技術(shù)構(gòu)成分析（單位：%） 63

圖表47：-絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模與增長(zhǎng)率預(yù)測(cè)（單位：億元、%） 65

圖表48：我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)用戶規(guī)模及增長(zhǎng)情況（單位：萬(wàn)人、%） 65

圖表49：我國(guó)不同年齡段用戶參加網(wǎng)絡(luò)教育的比例（單位：%） 66

圖表50：-絡(luò)教育市場(chǎng)格局（單位：億元） 67

圖表51：k-12網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模與增長(zhǎng)率（單位：億元、%） 67

圖表52：-絡(luò)--教育市場(chǎng)規(guī)模與增長(zhǎng)率（單位：億元、%） 68

圖表53：職業(yè)培訓(xùn)類網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模與增長(zhǎng)率（單位：億元、%） 69

圖表54：網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)問題分析 69

圖表55：網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)建議分析 71

圖表56：網(wǎng)絡(luò)教-展趨勢(shì) 72

圖表57：2015-2021年-絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)（單位：億元） 73

圖表58：美國(guó)-信息技術(shù)教育目標(biāo) 75

圖表59：發(fā)達(dá)-網(wǎng)絡(luò)教育特點(diǎn)分析 76

圖表60：-網(wǎng)絡(luò)教-展歷程 77

圖表61：-網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)共同特征分析 78

圖表62：-網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)中存在問題分析 79

圖表63：-網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)層次模式分析 80

圖表64：-網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)發(fā)展趨勢(shì) 81

圖表65：-網(wǎng)絡(luò)教育的定位分析 82

圖表66：-生上網(wǎng)活動(dòng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)（單位：%） 83

圖表67：-絡(luò)教育各細(xì)分市場(chǎng)vc/pe投資金額（單位：百萬(wàn)美元、%） 84

圖表68：分類cn域名數(shù)（單位：個(gè)、%） 85

圖表69：按更新周期分類的網(wǎng)頁(yè)情況（單位：%） 86

圖表70：-網(wǎng)絡(luò)教育開展建議 86

圖表71：-網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)潛力分析 88

圖表72：近年美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生人數(shù)占比情況（單位：%） 89

圖表73：近年美國(guó)被調(diào)查院校將網(wǎng)絡(luò)教育納入其長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃占比情況（單位：%） 89

圖表74：美國(guó)普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn) 90

圖表75：英國(guó)-網(wǎng)絡(luò)教育特點(diǎn)分析 92

圖表76：英、美-網(wǎng)絡(luò)教育比較分析 94

圖表77：發(fā)達(dá)-網(wǎng)絡(luò)教育啟示 96

圖表78：-網(wǎng)絡(luò)教育主要政策及-匯總 96

圖表79：我國(guó)-教育行業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)統(tǒng)計(jì)（單位：所） 97

圖表80：-教育學(xué)生數(shù)情況（單位：萬(wàn)人） 98

圖表81：-教育學(xué)生數(shù)趨勢(shì)（單位：萬(wàn)人、%） 98

圖表82：發(fā)達(dá)-網(wǎng)絡(luò)教育啟示 99

圖表83：可以開展網(wǎng)絡(luò)--教育招生的試點(diǎn)高校名單 101

圖表84：-網(wǎng)絡(luò)教育存在問題分析 103

圖表85：-網(wǎng)絡(luò)教-展對(duì)策分析 104

圖表86：普通高校網(wǎng)絡(luò)教育-培養(yǎng)層次（單位：所） 106

圖表87：常見學(xué)制、學(xué)習(xí)年限和-書形式 107

圖表88：高校網(wǎng)絡(luò)教育主要教學(xué)組織形式 107

圖表89：-職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境模式分析 109

圖表90：幼兒教育的分類 111

圖表91：幼兒網(wǎng)絡(luò)教-展趨勢(shì) 112

圖表92：e-learning企業(yè)應(yīng)用服務(wù)趨勢(shì) 115

圖表93：傳統(tǒng)培訓(xùn)方式與e-learning的區(qū)別 117

圖表94：e-learning培訓(xùn)活動(dòng)的流程 118

圖表95：企業(yè)e-learnin-業(yè)鏈分析 118

圖表96：e-learning行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 120

圖表97：職業(yè)與培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式 125

圖表98：面授職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn)分析 125

圖表99：職業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn)分析 126

圖表100：職業(yè)與培訓(xùn)五力競(jìng)爭(zhēng)分析 127

圖表101：職業(yè)與培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模型分析 128

圖表102：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次與 133

圖表103：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)制與- 133

圖表104：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況 137

圖表105：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置 138

圖表106：北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置 143

圖表107：中央廣播電視大學(xué)招生層次與 145

圖表108：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次與 147

圖表109：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院課程設(shè)置表 148

圖表110：華東師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次及 150

圖表111：華東師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置 155

圖表112：武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、、學(xué)習(xí)形式及學(xué)習(xí)期限 156

圖表113：大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、科類及 164

圖表114：大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置 166

圖表115：科學(xué)技術(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、、學(xué)分及學(xué)習(xí)期限 168

圖表116：鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院招生層次、、學(xué)分及學(xué)習(xí)期限 170

圖表117：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、學(xué)制及 172

圖表118：-絡(luò)教育集團(tuán)有限公司基本信息表 176

圖表119：-絡(luò)教育集團(tuán)有限公司業(yè)務(wù)能力簡(jiǎn)況表 176

圖表120：2009-2013年-絡(luò)教育集團(tuán)有限公司主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析（單位：百萬(wàn)港元） 177

……略

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