教育與培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢及---投資策略分析報(bào)告2015-2021年

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〖報(bào)告編號(hào)〗:102643
〖出版時(shí)間〗2015年8月
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報(bào)告目錄

-章 -產(chǎn)業(yè)概述
-節(jié) 教育概述
一、教育的價(jià)值
二、教育的類型和分類
三、教育的歷史
四、讀經(jīng)教育和-教育
第二節(jié) 培訓(xùn)概述
一、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)
二、培訓(xùn)的發(fā)展
三、培訓(xùn)的層次
四、培訓(xùn)的周期
五、培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)來源
六、培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益
七、培訓(xùn)的成本
八、培訓(xùn)方法的分類
九、企業(yè)培訓(xùn)概述

第二章 2014年教育狀況透析
-節(jié) 2014年教育產(chǎn)業(yè)簡況
一、全球教育的成績與問題
二、-的六種教育方法
三、全球初等教育普及情況及問題
第二節(jié) 2014年國外農(nóng)業(yè)教育觀念變革與發(fā)展對策
一、國外-農(nóng)林教育觀的變革情況
二、國外-農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢
三、國外發(fā)展-農(nóng)業(yè)教育的對策
第三節(jié) 2014年-教育話題及其發(fā)展情況
一、性教育
二、消防教育
三、-教育
第四節(jié) 2014年部分地區(qū)和的教-展分析
一、美國
二、歐洲
三、日本
四、印度
五、俄羅斯

第三章 2014年教育事業(yè)發(fā)展分析
-節(jié) 2014年教育事業(yè)運(yùn)行總況
一、我國素質(zhì)教-展情況
二、我國教育生存與發(fā)展問題
三、我國教育改革的意義
四、教育信息化深入情況
五、-關(guān)于教育-話題-
六、我國-工作要點(diǎn)
七、2014年我國教育改革規(guī)劃綱要制定情況
第二節(jié) 2014年教育改革模式及其意義分析
一、教育改革有意義的八個(gè)構(gòu)想
二、淺論現(xiàn)代教育技術(shù)對教育改革的意義
三、<新課程標(biāo)準(zhǔn)>對當(dāng)前教育改革的意義
四、遠(yuǎn)程開放教育模式在教育改革中的意義
第三節(jié)2014年農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展分析
一、我國農(nóng)村教育事業(yè)-情況
二、農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教-展策略

第四章 2014年教育事業(yè)細(xì)分領(lǐng)域透析
-節(jié) 學(xué)前教育
一、幼兒教育的特性
二、幼兒教育的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格
三、我國學(xué)前教育收費(fèi)問題
四、學(xué)前教育空白引發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)之爭
五、2014年學(xué)前教育改革措施分析
六、2014年學(xué)前教育收費(fèi)公眾觀點(diǎn)調(diào)查
第二節(jié) 義務(wù)教育
一、改革開放30年來我國義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展情況
二、我國農(nóng)村義務(wù)教-展情況
三、義務(wù)教-展的新跨越
四、2014年我國農(nóng)村義務(wù)教-展新措施
五、2014年廣東取消義務(wù)教育學(xué)生借讀費(fèi)
六、2014年市義務(wù)教育普及與完成情況
第三節(jié) 高中階段教育
一、城鄉(xiāng)普通高中入學(xué)率差異分析
二、發(fā)展農(nóng)村高中階段教育的困難及對策
三、廣東普及高中教育戰(zhàn)略情況
四、2014年我國基本普及高中階段教育
五、2014年重慶市將實(shí)現(xiàn)普及高中教育
第四節(jié) -教育
一、我國-農(nóng)業(yè)教-展情況
二、我國東中西部-教育辦學(xué)分析
三、高校在校生規(guī)模情況
四、我國各地區(qū)-院校統(tǒng)計(jì)
五、我國-教育“平民化”及民工化問題探討
六、我國-教育區(qū)域化發(fā)展政策建議
七、我國-教育可持續(xù)發(fā)展探討
第五節(jié) -教育和培訓(xùn)
一、--市場簡述
二、--活動(dòng)中的交換關(guān)系
三、--的產(chǎn)業(yè)性質(zhì)
四、--培訓(xùn)市場的本質(zhì)
五、建立--市場的可行性分析
六、我國-教-展目標(biāo)的探討
七、我國-教-展的必然趨勢

第五章 2014年-才供求形勢-
-節(jié) 2014年我-才供求發(fā)展綜述
一、我-才供求發(fā)展綜述
二、我國促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)新舉措
三、近幾年我國-院校畢業(yè)生就業(yè)情況
四、2014年國內(nèi)-行業(yè)人材供求分析
1、建筑業(yè)人才
2、技術(shù)工人
3、物流人才
第二節(jié) 2014年我國部分地區(qū)人才供求分析
一、2014年北京人才市場供求分析
二、2014年山東人才市場供求分析
三、2014年遼寧人才市場供求分析
四、2014年四川人才市場供求分析
五、2014年海南人才市場供求分析
六、2014年遼寧-市場供求預(yù)測
七、2014年上海各類人才總量規(guī)模預(yù)測

第六章 2014年培訓(xùn)市場發(fā)展分析
-節(jié) 2014年培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行總況
一、我國培訓(xùn)業(yè)步入高速發(fā)展階段
二、-市場步入品牌經(jīng)營時(shí)代
三、-市場運(yùn)作分析
四、-潛在市場規(guī)模情況
五、培訓(xùn)市場的泡沫對企業(yè)危害
六、我國培訓(xùn)行業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型分析
第二節(jié)2014年it培訓(xùn)市場分析
一、it培訓(xùn)市場進(jìn)入新發(fā)展周期
二、我國it人才地域分布不平衡
三、it人才訂單式培訓(xùn)節(jié)省成本
四、-大力扶持it培訓(xùn)項(xiàng)目
五、it行業(yè)重點(diǎn)培訓(xùn)課程
六、it培訓(xùn)運(yùn)營模式探究
七、it培訓(xùn)市場品牌發(fā)展情況
第三節(jié) 2014年外語培訓(xùn)市場發(fā)展分析
一、我國語言培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模的影響因素
二、品牌語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營模式分析
三、外語培訓(xùn)市場營銷分析
四、日語培訓(xùn)市場狀況
五、其他小語種市場狀況
六、2014年我國英語培訓(xùn)市場總值預(yù)測
第四節(jié) 2014年會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場發(fā)展分析
一、會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場需求分析
二、會(huì)計(jì)行業(yè)人才的就業(yè)前景分析
第五節(jié)2014年少兒培訓(xùn)市場發(fā)展分析
一、少兒英語培訓(xùn)市場發(fā)展情況
二、少兒培訓(xùn)市場經(jīng)營模式
三、中外少兒英語-競爭態(tài)勢
第六節(jié) 2014年企業(yè)管理培訓(xùn)市場分析
一、企業(yè)培訓(xùn)市場現(xiàn)狀
二、企業(yè)管理培訓(xùn)市場的格局
三、企業(yè)管理人員培訓(xùn)模式分析
四、企業(yè)管理企業(yè)培訓(xùn)誤區(qū)分析
第七節(jié) 2014年我國游戲培訓(xùn)市場分析
一、我國-培訓(xùn)市場發(fā)展分析
二、我國-培訓(xùn)市場發(fā)展分析

第七章 2014年民辦教育市場動(dòng)態(tài)分析
-節(jié) 民辦教-展概況
一、我國民辦教-展歷史
二、民辦教育法制狀況
三、我國農(nóng)村民辦-發(fā)展情況
四、我國民辦教育前景分析
五、2014年我國民辦教育健康發(fā)展對策
第二節(jié) 2014年民辦幼兒教-展分析
一、我國民辦幼兒教-展階段分析
二、我國民辦幼兒教育存在問題分析
三、我國民辦幼兒教-展策略分析
四、我國民辦幼兒教-展管理探討
第三節(jié) 2014年民辦-教-展分析
一、我國民辦-教-展的概況
二、我國民辦-教育機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀分析
三、我國民辦-教育問題分析
第四節(jié)2014年部分地區(qū)民辦教-展情況
一、河南
二、新疆
三、湖南
四、陜西

第八章 2014年職業(yè)教-展新形勢透析
-節(jié) 職業(yè)教-展概述
一、2014年我國職業(yè)教-展現(xiàn)狀
二、我國職業(yè)教育問題
三、2014年我國職業(yè)教-展機(jī)遇
四、“-”中央財(cái)政對職業(yè)教育投入情況
五、2014年我國職業(yè)教育的成績與隱憂
六、職業(yè)教-展戰(zhàn)略
第二節(jié) 2014年職業(yè)教育-分析
一、30年來我國職業(yè)教育-的歷史性成就
二、我國職業(yè)教育改革和發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)
三、今后我國職業(yè)教育-的基本思路和主要任務(wù)
第三節(jié) 2014年職業(yè)教育的需求分析
一、社會(huì)分工
二、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
三、社會(huì)進(jìn)步
四、勞動(dòng)力市場
第四節(jié)2014年職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展分析
一、職教集團(tuán)化的契約屬性
二、職教集團(tuán)化發(fā)展的契約績效
三、職業(yè)教育集團(tuán)化契約優(yōu)勢的-
第五節(jié)2014年農(nóng)村職業(yè)教育分析
一、我國農(nóng)村職業(yè)教-展現(xiàn)狀
二、農(nóng)村職業(yè)教育問題
三、我國農(nóng)民職業(yè)教-展前景
四、我國農(nóng)村中等職業(yè)教-展趨勢

第九章2014年遠(yuǎn)程教育運(yùn)行透析
-節(jié)2014年遠(yuǎn)程教-展分析
一、我國遠(yuǎn)程教-展?fàn)顩r及其意義
二、我國遠(yuǎn)程教育資金與裝備投入情況
三、我國農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教-展分析
四、我國遠(yuǎn)程教-展的戰(zhàn)略
第二節(jié)2014年遠(yuǎn)程教育在我國高校教學(xué)中的應(yīng)用與思考
一、高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育情況
二、高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方式
三、發(fā)展高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的思考
第三節(jié)2014年遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)群體分析
一、遠(yuǎn)程教育學(xué)生的來源
二、學(xué)習(xí)者對于遠(yuǎn)程教育的態(tài)度
三、促使學(xué)生取得學(xué)習(xí)成功的策略
第四節(jié)2014年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育責(zé)任分析
一、道德困境
二、責(zé)任-的構(gòu)建

第十章 2014年教育與培訓(xùn)行業(yè)競爭新格局分析
-節(jié) 2014年教育與培訓(xùn)競爭總況
一、國內(nèi)培訓(xùn)市場競爭激烈
二、環(huán)境對培訓(xùn)市場競爭的影響
第二節(jié) 2014年教育與培訓(xùn)細(xì)分市場競爭分析
一、-英語培訓(xùn)競爭分析
二、少兒英語培訓(xùn)競爭分析
三、國內(nèi)it培訓(xùn)競爭分析
四、管理培訓(xùn)市場競爭分析
第三節(jié) 中外少兒英語-競爭分析
一、中外少兒英語-競爭態(tài)勢加劇
二、-熱對國內(nèi)少兒英語培訓(xùn)品牌競爭的影響
三、我國部分少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競爭動(dòng)態(tài)

第十一章 2014年教育與培訓(xùn)企業(yè)競爭策略分析
-節(jié) 教育與培訓(xùn)市場競爭策略分析
一、2014年教育與培訓(xùn)市場增長潛力分析
二、2014年教育與培訓(xùn)主要潛力品種分析
三、現(xiàn)有教育與培訓(xùn)競爭策略分析
四、教育與培訓(xùn)潛力品種競爭策略選擇
五、典型企業(yè)品種競爭策略分析
第二節(jié) 教育與培訓(xùn)企業(yè)競爭策略分析
一、金融危機(jī)對教育與培訓(xùn)行業(yè)競爭格局的影響
二、金融危機(jī)后教育與培訓(xùn)行業(yè)競爭格局的變化
三、2015-2020年我國教育與培訓(xùn)市場競爭趨勢

第十二章 2014年教育與培訓(xùn)重點(diǎn)企業(yè)分析
-節(jié) 新東方教育科技集團(tuán)
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、經(jīng)營狀況
四、發(fā)展戰(zhàn)略
第二節(jié) 華爾街英語
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、經(jīng)營狀況
四、發(fā)展戰(zhàn)略
第三節(jié) 北大青鳥
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、經(jīng)營狀況
四、發(fā)展戰(zhàn)略
第四節(jié) 昂立教育集團(tuán)
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、經(jīng)營狀況
四、發(fā)展戰(zhàn)略
第五節(jié) 巨人教育集團(tuán)
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、經(jīng)營狀況
四、發(fā)展戰(zhàn)略
第六節(jié) 紅黃藍(lán)教育集團(tuán)
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、經(jīng)營狀況
四、發(fā)展戰(zhàn)略
第七節(jié) 環(huán)球雅思
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、經(jīng)營狀況
四、發(fā)展戰(zhàn)略
第八節(jié) 韋博國際英語
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、經(jīng)營狀況
四、發(fā)展戰(zhàn)略

第十三章 2015-2020年教育與培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢預(yù)測
-節(jié) 2015-2020年我國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢
一、教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢
二、教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)新趨勢
三、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
四、思想-教-展新趨勢探析
五、培訓(xùn)教育業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化連鎖經(jīng)營趨勢分
第二節(jié) 2015-2020年我國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化
二、培訓(xùn)項(xiàng)目綜合化
三、培訓(xùn)課程個(gè)性化
四、培訓(xùn)范圍國際化
五、培訓(xùn)模式多元化
六、培訓(xùn)手段多樣化
七、培訓(xùn)服務(wù)增值化
第三節(jié) 2015-2020年我國物流-發(fā)展趨勢
一、物流教育思想發(fā)展趨勢
二、物流教育內(nèi)皋發(fā)展趨勢
三、物流管理-教學(xué)內(nèi)容發(fā)展趨勢
四、物流教育數(shù)量化分析發(fā)展趨勢
第四節(jié) 2015-2020年學(xué)前教-展趨勢分析
一、學(xué)前教育新趨勢
二、我國-早教市場發(fā)展趨勢
三、我國學(xué)前教育民營化發(fā)展趨勢分析
四、我國學(xué)前教育投資趨勢
五、2020年我國學(xué)前教-展形勢
第五節(jié) 2015-2020年我國語種培訓(xùn)低齡化趨勢分析

圖表目錄：
圖表：2014年暑假關(guān)注語言培訓(xùn)網(wǎng)民的省份分布
圖表：2014年-行業(yè)中外語培訓(xùn)投資情況
圖表：2014年-外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公眾評價(jià)調(diào)查
圖表：外語培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場
圖表：2004-2014年上半年vc/pe投資外語培訓(xùn)行業(yè)統(tǒng)計(jì)
圖表：2004-2014年外語培訓(xùn)行業(yè)部分投資案例
圖表：外語培訓(xùn)上市公司吸引投資情況
圖表：外語培訓(xùn)行業(yè)并購概況（按被并購方）
圖表：影響-生選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的因素調(diào)查
圖表：小學(xué)生英語培訓(xùn)消費(fèi)金額情況
圖表：初中生英語培訓(xùn)消費(fèi)金額情況
圖表：高中生英語培訓(xùn)消費(fèi)金額情況
圖表：-生選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對師資力量的選擇分布
圖表：-生選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對內(nèi)容的選擇分布
圖表：小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的消費(fèi)半徑
圖表：初中學(xué)生選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的消費(fèi)半徑
圖表：高中生選擇英語培訓(xùn)的消費(fèi)半徑
圖表：小學(xué)生英語培訓(xùn)消費(fèi)模式
圖表：初中生學(xué)生英語培訓(xùn)消費(fèi)模式
圖表：初中生學(xué)生英語培訓(xùn)消費(fèi)模式
圖表：-生選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)習(xí)環(huán)境的選擇分布
圖表：家長認(rèn)為子女學(xué)習(xí)英語的重要目的
圖表：對子女在學(xué)校中的英語學(xué)習(xí)不滿意時(shí)家長準(zhǔn)備采取的措施
圖表：家長對孩子的英語培訓(xùn)狀況不滿意時(shí)采用何種方法-孩子的學(xué)習(xí)
圖表：國內(nèi)各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在英語-市場上所占份額
圖表：it-市場銷售收入圖
圖表：2007年it培訓(xùn)市場主要品牌所占份額
圖表：2007年it培訓(xùn)各項(xiàng)目所占比例
圖表：2014年主要it培訓(xùn)品牌市場份額
圖表：不同層次員工的自費(fèi)培訓(xùn)的比例
圖表：不同所有制企業(yè)會(huì)計(jì)人員自費(fèi)培訓(xùn)比例
圖表：會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)不同授課形勢的比例
圖表：各會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所占市場份額
圖表：對各類培訓(xùn)主辦機(jī)構(gòu)的評價(jià)（5分為滿分）
圖表：不同-會(huì)計(jì)人員對培訓(xùn)的需求（5為非常-）
圖表：會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)目的
圖表：各年齡層中把培訓(xùn)定位在積累人脈的比例
圖表：不同層次會(huì)計(jì)人員參加培訓(xùn)的目的
圖表：參加培訓(xùn)的決定者
圖表：2014年各層次員工中準(zhǔn)備增加培訓(xùn)預(yù)算的比例
圖表：2014年準(zhǔn)備增加培訓(xùn)預(yù)算的各類型單位比例
圖表：2014年不同所有制類型單位中準(zhǔn)備增加培訓(xùn)預(yù)算的比例
圖表：武漢各it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本情況
圖表：武漢各it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)模式
圖表：武漢各it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量
圖表：武漢各it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)項(xiàng)目
圖表：武漢各it培訓(xùn)企業(yè)與院校的合作
圖表：t型人才示意圖
圖表：2011年-2015年6月-行業(yè)vc/pe投資規(guī)模
圖表：2011年-2015年6月-行業(yè)vc/pe投資輪次比較
圖表：2011年-2015年6月-行業(yè)vc/pe投資企業(yè)發(fā)展階段比較
圖表：2011年-2015年6月教育行業(yè)vc/pe投資企業(yè)地域分布（截至2007年10月31日）
圖表：2011年-2015年6月-行業(yè)各地區(qū)投資規(guī)模比較
圖表：2011年-2015年6月vc/pe投資網(wǎng)絡(luò)教育和線下培訓(xùn)規(guī)模比較
圖表：2011年-2015年6月-各細(xì)分市場vc/pe投資金額
圖表：2011年-2015年6月教育行業(yè)vc/pe投資企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育與線下培訓(xùn)比例
圖表：2011年-2015年6月-絡(luò)教育行業(yè)vc/pe投資規(guī)模
圖表：2011年-2015年6月-絡(luò)教育各細(xì)分市場vc/pe投資金額
圖表：2007年-絡(luò)教育細(xì)分市場份額
圖表：2011年-2015年6月語言培訓(xùn)市場vc/pe投資規(guī)模
圖表：2011年-2015年6月--培訓(xùn)市場vc/pe投資規(guī)模
圖表：2011年-2015年6月it職業(yè)教育行業(yè)vc/pe投資規(guī)模
圖表：職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)構(gòu)成
圖表：海外資本投資-行業(yè)概況
圖表：國外風(fēng)險(xiǎn)資本投資-市場發(fā)展趨勢
圖表：2004-2014年語言培訓(xùn)行業(yè)-情況
圖表：2000-2014年it培訓(xùn)市場vc/pe投資規(guī)模
圖表：2004-2014年普通初中畢業(yè)人數(shù)與普通高中招收人數(shù)對比
圖表：2013-2014年全國-情況


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