早教市場(chǎng)投資趨勢(shì)及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃分析報(bào)告2015-2020年

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報(bào)告編號(hào)28132
出版機(jī)構(gòu)中信博研研究院
出版日期2014年11月
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報(bào)告目錄

-章 早期教育基本情況介紹 26
-節(jié) 早期教育的定義與原則 26
一、早期教育的定義 26
二、早教的黃金時(shí)期 26
三、早期教育的原則 26
第二節(jié) 早期教育其它相關(guān)概述 27
一、早期教育的意義 27
二、早期教育-性 28
三、早期教育的誤區(qū) 29
四、早教注意的問(wèn)題 31
第三節(jié) 全球早期教育相關(guān)理念 32
一、蒙臺(tái)梭利幼兒教育 32
二、多元智力幼兒教育 36
三、瑞吉?dú)W方案教學(xué)法 40
四、waldorf華德福方法 41
第二章 2014年國(guó)際早期教育市場(chǎng)發(fā)展概況 43
-節(jié) 全球早期教-展制度解析 43
一、-對(duì)早教的關(guān)注政策 43
二、國(guó)外早教服務(wù)制度研究 45
三、國(guó)外學(xué)前教育財(cái)政體制 46
四、國(guó)外學(xué)前教-展性質(zhì) 48
五、發(fā)達(dá)-幼教改革探析 49
第二節(jié) 國(guó)際早期教育行業(yè)發(fā)展分析 53
一、國(guó)際幼兒教-展階段 53
二、全球化幼教的發(fā)展特點(diǎn) 60
三、部分-學(xué)前教育特點(diǎn) 62
四、全球社區(qū)幼教發(fā)展分析 65
五、發(fā)達(dá)-早教發(fā)展經(jīng)驗(yàn) 66
第三節(jié) 全球早期教育思想內(nèi)容解析 69
一、-各國(guó)早教方式總結(jié) 69
二、-學(xué)前教-展探索 71
三、美國(guó)兒童學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)- 72
四、國(guó)外五個(gè)-幼教方法 86
五、國(guó)際幼教全人趨向- 88
第四節(jié) 部分-早期教-展分析 94
一、美國(guó)早期教-展分析 94
（一）美國(guó)早期教育簡(jiǎn)介 94
（二）美國(guó)早期教育內(nèi)容 95
二、日本早期教育情況探析 99
（一）日本早教特點(diǎn)分析 99
（二）日本早期教育思想 99
（三）日本早教玩具市場(chǎng) 101
三、歐洲早期教-展情況 102
（一）德國(guó)幼教特點(diǎn)分析 102
（二）英國(guó)幼教案例分析 102
（三）英國(guó)幼教特點(diǎn)分析 105
（四）英國(guó)早教項(xiàng)目分析 107
四、其它-早教發(fā)展分析 109
（一）韓國(guó)早教發(fā)展舉措 109
（二）印度早教發(fā)展分析 109
（三）新加坡的早期教育 111
（四）新西蘭的早教理念 112
第五節(jié) 部分-早教發(fā)展制度分析 113
一、美國(guó)早期教-展情況 113
（一）美國(guó)早期教-展歷程 113
（二）美國(guó)早期教-展特色 114
（三）美國(guó)早期教-展類型 115
（四）美國(guó)早期教育管理體制 116
（五）美國(guó)早期教育師資培育 116
（六）美國(guó)早期教育課程設(shè)置 118
二、英國(guó)早期教-展情況 120
（一）英國(guó)早期教-展背景 120
（二）英國(guó)早期教育相關(guān)法案 120
（三）英國(guó)早期教育管理體制 121
（四）英國(guó)早期教育教育目標(biāo) 122
（五）英國(guó)早期教育機(jī)構(gòu)類型 122
（六）英國(guó)早期教育師資培訓(xùn) 124
（七）英國(guó)特殊幼兒教育分析 125
三、意大利早期教-展情況 126
（一）意大利早期教-展簡(jiǎn)史 126
（二）意大利早期教育機(jī)構(gòu)分類 126
（三）意大利早期教育管理體制 128
（四）意大利早期教育教育目標(biāo) 128
（五）意大利早期教育師資培訓(xùn) 129
四、日本早期教-展情況 129
（一）日本早期教-展背景 129
（二）日本早期教育教育目標(biāo) 131
（三）日本早期教育教職人員 132
（四）日本早期教-展綱要 133
（五）早期教育行-律制度 133
第六節(jié) 國(guó)際特色早期教-展綜述 134
一、各國(guó)幼兒藝術(shù)教育比較 134
二、日本游戲教育基本介紹 137
三、美國(guó)科學(xué)教-展解析 140
四、奧地利-幼兒園剖析 142
五、挪威幼兒教育獨(dú)具一格 144
六、俄羅斯的藝術(shù)教育模式 144
七、丹麥的家庭幼兒園分析 145
第三章 2014年早期教育市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境分析 146
-節(jié) 2014年宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境 146
一、2014年gdp增長(zhǎng)情況 146
二、2014年工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì) 147
三、2014年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資 148
四、2014年社會(huì)消費(fèi)品零售總額 151
五、2014年城鄉(xiāng)居民收入與消費(fèi) 152
六、2014年對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展形勢(shì) 154
第二節(jié) 早教行業(yè)政策環(huán)境 157
一、-早期教育管理體制 157
二、-早教教-展政策 158
三、-早教相關(guān)- 164
四、嬰幼早教納入-視野 168
五、早教行業(yè)相關(guān)資格 170
第三節(jié) 教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境 173
一、教育總體發(fā)展概況 173
二、教育機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì) 179
三、教育經(jīng)費(fèi)支出統(tǒng)計(jì) 180
四、教育信息發(fā)展?fàn)顩r 181
五、教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 182
第四節(jié) 早教行業(yè)社會(huì)環(huán)境 184
一、城鎮(zhèn)化進(jìn)程發(fā)展分析 184
二、歷次“-潮”分析 185
三、2013年-口結(jié)構(gòu)分析 186
四、2013年新生人口分析 189
五、2013年幼兒數(shù)量分析 191
六、2013年居民教育支出 191
第四章 2014年早期教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析 194
-節(jié) 幼教市場(chǎng)發(fā)展分析 194
一、2013年幼教發(fā)展概況 194
二、2014年幼兒機(jī)構(gòu)規(guī)模 194
三、2014年幼教的普及率 196
四、2014年幼教裝備發(fā)展?fàn)顩r 198
第二節(jié) 早期教育行業(yè)市場(chǎng)概況 199
一、早期教育市場(chǎng)容量情況 199
二、早教師資市場(chǎng)發(fā)展分析 201
三、早教產(chǎn)品市場(chǎng)發(fā)展情況 202
四、-早教培訓(xùn)市場(chǎng)分析 203
五、-早教市場(chǎng)-情況 203
第三節(jié) 早期教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 207
一、-早教行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 207
二、-早教資金投入情況 210
三、農(nóng)村幼教發(fā)展現(xiàn)狀分析 211
四、早教行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展格局 212
五、早期教育市場(chǎng)人群分析 214
第四節(jié) -早教行業(yè)發(fā)展問(wèn)題 215
一、-早教教育消費(fèi)盲目 215
二、國(guó)外早教政策研究誤區(qū) 215
三、幼教發(fā)展水平有待提高 220
四、早教機(jī)構(gòu)發(fā)展中的問(wèn)題 220
五、早教行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展瓶頸 223
第五節(jié) 早期教育模式發(fā)展分析 224
一、國(guó)外早教模式綜合分析 224
二、早期教育-模式分析 226
三、早期教育細(xì)分模式實(shí)例 226
四、早期市場(chǎng)模式選擇分析 230
五、早教企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式探析 232
（一）東方愛(ài)嬰經(jīng)營(yíng)模式 232
（二）紅黃藍(lán)的經(jīng)營(yíng)模式 234
第六節(jié) 早教市場(chǎng)課程分析 235
一、早教課程宣傳意義分析 235
二、課程理念表述特點(diǎn)分析 235
三、早教課程目標(biāo)特點(diǎn)分析 236
四、早教課程設(shè)置特點(diǎn)分析 238
五、早教機(jī)構(gòu)介入幼教課程 238
（一）早教介入幼兒課程背景 238
（二）早教介入幼兒課程原因 239
（三）早教介入幼兒課程影響 241
（四）早教介入幼兒課程對(duì)策 242
第七節(jié) -社區(qū)早教市場(chǎng)分析 244
一、社區(qū)時(shí)代早教市場(chǎng)分析 244
二、社區(qū)發(fā)展早教優(yōu)勢(shì)分析 244
三、社區(qū)發(fā)展早教劣勢(shì)分析 245
四、社區(qū)早教免費(fèi)影響分析 245
五、社區(qū)早教發(fā)展模式情況 246
第八節(jié) 早教行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì) 248
一、早教機(jī)構(gòu)存在的-性 248
二、-早期教育研究狀況 249
三、-早教行業(yè)發(fā)展階段 251
四、學(xué)前教育-化的思考 252
五、-早教市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài) 254
六、早教行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展走勢(shì) 254
第九節(jié) 早期教育市場(chǎng)發(fā)展策略 255
一、早教行業(yè)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)發(fā)展 255
二、農(nóng)村幼教改進(jìn)措施建議 256
三、早教機(jī)構(gòu)健康發(fā)展策略 257
四、城市早教發(fā)展思考建議 259
五、兒童早期教育規(guī)劃設(shè)想 262
第十節(jié) 網(wǎng)絡(luò)--早教業(yè)發(fā)展重點(diǎn) 266
第五章 2014年民辦早期教育市場(chǎng)發(fā)展分析 269
-節(jié) 民辦幼兒教育行業(yè)概述 269
一、民辦幼兒教育類型分析 269
二、民辦幼兒教育基本性質(zhì) 271
三、民辦幼兒教育特點(diǎn)分析 272
四、民辦學(xué)前教-展- 275
第二節(jié) -民辦早教市場(chǎng)分析 277
一、2014年民辦幼教的規(guī)模 277
二、民辦學(xué)前教育區(qū)域分析 279
三、民辦學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 284
四、民辦幼教產(chǎn)業(yè)面臨瓶頸 285
第三節(jié) 民辦早教發(fā)行業(yè)展分析 285
一、民辦幼兒教-展歷程 285
二、民辦幼教發(fā)展的必然性 289
三、民辦幼教快速發(fā)展原因 290
四、民辦幼兒教-展對(duì)策 292
第四節(jié) 農(nóng)村民辦幼教發(fā)展分析 294
一、民辦幼兒教育存在問(wèn)題 294
二、農(nóng)村民辦幼教生存現(xiàn)況 296
三、阻礙農(nóng)村幼教發(fā)展原因 298
四、農(nóng)村民辦學(xué)前教育思考 300
五、農(nóng)村幼教快速發(fā)展對(duì)策 304
第五節(jié) 西部民辦幼教發(fā)展探討 306
一、西部民辦教-展?fàn)顩r 306
二、西部民辦幼教發(fā)展現(xiàn)狀 307
三、西部發(fā)展幼教意義重大 308
四、西部民辦幼教發(fā)展政策 309
第六節(jié) 民辦早教行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì) 311
一、民辦幼教的-性思考 311
二、推動(dòng)學(xué)前教育健康發(fā)展 314
三、民辦早教納入規(guī)劃思考 315
四、國(guó)-策利好民辦早教 316
五、-高校擬辦幼教 317
第六章 2014年早期教育細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展分析 318
-節(jié) 潛能開(kāi)發(fā)教育 318
一、潛能開(kāi)發(fā)教育概述 318
二、潛能開(kāi)發(fā)教育效用 319
三、潛能開(kāi)發(fā)教育方案 321
四、潛能開(kāi)發(fā)教育受捧 323
五、潛能開(kāi)發(fā)市場(chǎng)概況 324
六、潛能開(kāi)發(fā)市場(chǎng)投資 325
第二節(jié) 少兒英語(yǔ)培訓(xùn) 326
一、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)概述 326
二、少兒英語(yǔ)教學(xué)模式 328
三、少兒英語(yǔ)教學(xué)特色 330
四、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)理念 334
五、少兒英語(yǔ)經(jīng)營(yíng)方式 336
六、少兒英語(yǔ)市場(chǎng)概況 339
七、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)投資 340
第三節(jié) 早期閱讀教育 341
一、早期閱讀教育概述 341
二、早期閱讀教育原則 342
三、早期閱讀課程內(nèi)容 345
四、早期閱讀課程實(shí)施 348
五、早期閱讀提高智力 348
六、早期閱讀市場(chǎng)概況 349
七、早期閱讀教育投資 350
第四節(jié) 早期藝術(shù)教育 351
一、藝術(shù)教育相關(guān)概述 351
二、藝術(shù)教育作用分析 352
三、藝術(shù)教育遵循原則 353
四、藝術(shù)教育目標(biāo)分析 355
五、藝術(shù)教育實(shí)施方法 356
六、藝術(shù)滲透式教育 358
七、藝術(shù)教育市場(chǎng)概況 361
八、藝術(shù)教育市場(chǎng)投資 362
第五節(jié) 早期科學(xué)教育 362
一、科學(xué)教育相關(guān)概述 362
二、科學(xué)教育基本特性 364
三、科學(xué)教育遵循原則 367
四、科學(xué)教育實(shí)施方法 369
五、科學(xué)教育培養(yǎng)重點(diǎn) 372
六、科學(xué)教育市場(chǎng)概況 373
七、科學(xué)教育市場(chǎng)投資 374
第六節(jié) 早期心理教育 374
一、心理教育相關(guān)概述 374
二、心理教育意義分析 375
三、心理教育課程分析 376
四、心理教育實(shí)施方法 379
五、心理教育市場(chǎng)概況 380
六、心理教育市場(chǎng)投資 381
第七節(jié) 早期親子教育 381
一、親子教育概述 381
二、親子教育主要特點(diǎn) 382
三、親子教育課程分析 384
四、親子教育實(shí)施步驟 385
五、親子教育市場(chǎng)概況 387
六、親子教育市場(chǎng)投資 388
第八節(jié) 早期廚房教育 389
一、各國(guó)廚房教育現(xiàn)狀 389
二、廚房教育相關(guān)好處 390
三、廚房教育學(xué)習(xí)知識(shí) 392
四、廚房教育注意事項(xiàng) 392
五、廚房里的蒙氏教育 393
六、廚房教育市場(chǎng)概況 395
第九節(jié) 早教產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)袌?chǎng) 396
第七章 2014年早期教育區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展分析 399
-節(jié) 北京早教市場(chǎng)發(fā)展分析 399
一、北京早期教-展環(huán)境 399
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析 399
（二）居民收入情況 400
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 400
（四）居民消費(fèi)情況 402
二、北京早期教-展政策 403
三、北京早教行業(yè)收費(fèi)情況 404
四、北京早期教育投入情況 404
五、北京早期教-展?fàn)顩r 405
六、北京早期教育投資分析 409
第二節(jié) 上海早教市場(chǎng)發(fā)展分析 410
一、上海早期教-展環(huán)境 410
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析 410
（二）居民收入情況 411
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 412
（四）居民消費(fèi)情況 413
二、上海早期教-展政策 414
三、上海早教行業(yè)收費(fèi)情況 416
四、上海早期教育投入情況 417
五、上海早期教-展?fàn)顩r 417
六、上海早期教育投資分析 420
第三節(jié) 廣東早教市場(chǎng)發(fā)展分析 421
一、廣東早期教-展環(huán)境 421
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析 421
（二）居民收入情況 421
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 423
（四）居民消費(fèi)情況 425
二、廣東早期教-展政策 426
三、廣東早教行業(yè)收費(fèi)情況 427
四、廣東早期教育投入情況 428
五、廣東早期教-展?fàn)顩r 428
六、廣東早期教育投資分析 429
第四節(jié) 江蘇早教市場(chǎng)發(fā)展分析 429
一、江蘇早期教-展環(huán)境 429
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析 429
（二）居民收入情況 430
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 430
（四）居民消費(fèi)情況 432
二、江蘇早期教-展政策 432
三、江蘇早教行業(yè)收費(fèi)情況 443
四、江蘇早期教育投入情況 443
五、江蘇早期教-展?fàn)顩r 444
六、江蘇早期教育投資分析 445
第五節(jié) 浙江早教市場(chǎng)發(fā)展分析 446
一、浙江早期教-展環(huán)境 446
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析 446
（二）居民收入情況 447
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 448
（四）居民消費(fèi)情況 450
二、浙江早期教-展政策 451
三、浙江早教行業(yè)收費(fèi)情況 452
四、浙江早期教育投入情況 452
五、浙江早期教-展?fàn)顩r 453
六、浙江早期教育投資分析 453
第六節(jié) 山東早教市場(chǎng)發(fā)展分析 454
一、山東早期教-展環(huán)境 454
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析 454
（二）居民收入情況 455
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 456
（四）居民消費(fèi)情況 458
二、山東早期教-展政策 459
三、山東早教行業(yè)收費(fèi)情況 460
四、山東早期教育投入情況 461
五、山東早期教-展?fàn)顩r 462
六、山東早期教育投資分析 462
第七節(jié) 福建早教市場(chǎng)發(fā)展分析 463
一、福建早期教-展環(huán)境 463
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析 463
（二）居民收入情況 463
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 464
（四）居民消費(fèi)情況 466
二、福建早期教-展政策 467
三、福建早教行業(yè)收費(fèi)情況 469
四、福建早期教育投入情況 470
五、福建早期教-展?fàn)顩r 470
六、福建早期教育投資分析 472
第八節(jié) 河南早教市場(chǎng)發(fā)展分析 472
一、河南早期教-展環(huán)境 472
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析 472
（二）居民收入情況 473
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 474
（四）居民消費(fèi)情況 475
二、河南早期教-展政策 476
三、河南早教行業(yè)收費(fèi)情況 479
四、河南早期教育投入情況 479
五、河南早期教-展?fàn)顩r 480
六、河南早期教育投資分析 483
第九節(jié) 四川早教市場(chǎng)發(fā)展分析 483
一、四川早期教-展環(huán)境 483
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析 483
（二）居民收入情況 484
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 485
（四）居民消費(fèi)情況 487
二、四川早期教-展政策 488
三、四川早教行業(yè)收費(fèi)情況 489
四、四川早期教育投入情況 489
五、四川早期教-展?fàn)顩r 491
六、四川早期教育投資分析 492
第八章 2014年早期教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 494
-節(jié) 早教的-競(jìng)爭(zhēng)力解析 494
一、-競(jìng)爭(zhēng)力的界定情況 494
二、幼兒園競(jìng)爭(zhēng)力因素分析 494
三、幼兒園-競(jìng)爭(zhēng)力特點(diǎn) 495
四、-幼兒園服務(wù)的不足 497
五、-幼教裝備競(jìng)爭(zhēng)水平 497
第二節(jié) 早教市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析 499
一、-早教市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)概況 499
二、教師形象決定早教成敗 500
三、課程品牌是競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵 501
四、早教教育研究促進(jìn)發(fā)展 502
五、早教-應(yīng)試教育競(jìng)爭(zhēng) 503
六、早期教育反映競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn) 504
第三節(jié) 早教市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 504
一、新愛(ài)嬰--行業(yè)的星巴克 504
二、紅黃藍(lán)打造產(chǎn)業(yè)鏈競(jìng)爭(zhēng) 506
三、臺(tái)灣幼教競(jìng)爭(zhēng)-早教 506
四、美吉姆-早教-者 506
五、早教業(yè)品牌市場(chǎng)集中度 507
第四節(jié) 早教行業(yè)進(jìn)入品牌時(shí)代 508
一、民眾品牌意識(shí)逐漸提高 508
二、美式早期教育的本土化 508
三、澳洲早期教育-發(fā)展 509
四、愛(ài)嬰積極開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)市場(chǎng) 510
五、紅黃藍(lán)--親子園+幼兒園 511
六、創(chuàng)藝寶貝推進(jìn)藝術(shù)早教 512
七、瑞思主攻少兒英語(yǔ)教育 512
第五節(jié) 早教機(jī)構(gòu)提升競(jìng)爭(zhēng)力策略 513
一、構(gòu)建幼兒園-競(jìng)爭(zhēng)力 513
二、提升幼兒園競(jìng)爭(zhēng)力策略 515
三、-幼教品牌塑造攻略 516
第九章 2014年早期教育行業(yè)經(jīng)營(yíng)管理分析 518
-節(jié) 早期教育管理相關(guān)概述 518
一、教育管理理論應(yīng)用分析 518
二、早教機(jī)構(gòu)職權(quán)管理結(jié)構(gòu) 518
三、幼教集團(tuán)弱化層級(jí)管理 519
四、早期教育的女性管理風(fēng)格 520
五、中央廚房式早教管理分析 521
第二節(jié) 早期教育市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)分析 523
一、市場(chǎng)環(huán)境下幼兒園經(jīng)營(yíng) 523
二、各類型幼兒園收支情況 524
（一）自收自支型收支情況 524
（二）差額撥款型收支情況 525
（三）小區(qū)民辦型收支情況 525
三、幼兒園的四大經(jīng)營(yíng)要素 525
四、經(jīng)營(yíng)早教項(xiàng)目注意事項(xiàng) 528
五、早教-經(jīng)營(yíng)的-性 529
第三節(jié) 早教科學(xué)管理體系探析 530
一、建立-的教師聘任制 530
二、建立科學(xué)的崗位考核制 531
三、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的工資制 532
四、幼教管理模式亟待社區(qū)化 533
第四節(jié) 早期教育資源開(kāi)發(fā)利用 534
一、園內(nèi)資源的開(kāi)發(fā)與利用 534
二、家庭資源的開(kāi)發(fā)與利用 534
三、社會(huì)資源的開(kāi)發(fā)與利用 534
四、各種教育資源整合運(yùn)用 535
第五節(jié) 民辦幼兒園特色化經(jīng)營(yíng) 536
一、特色幼兒園經(jīng)營(yíng)類型分析 536
二、民辦幼兒園經(jīng)營(yíng)特色發(fā)展 537
三、民辦特色幼兒園定位分析 540
四、民辦特色幼兒園文化分析 541
五、民辦特色幼兒園發(fā)展問(wèn)題 542
六、民辦特色幼兒園經(jīng)營(yíng)管理 543
第六節(jié) 早教市場(chǎng)營(yíng)銷策略分析 544
一、早教的-營(yíng)銷策略 544
（一）以市場(chǎng)為導(dǎo)向 544
（二）重視教師載體 544
（三）適度個(gè)- 545
（四）自我成果展示 545
（五）早期教育承諾 545
（六）教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng) 546
二、早教服務(wù)市場(chǎng)-策略 546
（一）營(yíng)銷觀念- 546
（二）產(chǎn)品品牌- 547
（三）營(yíng)銷人才- 547
（四）營(yíng)銷方法- 547
三、早教市場(chǎng)-營(yíng)銷探析 548
四、早教市場(chǎng)集群經(jīng)營(yíng)策略 549
五、早期教育市場(chǎng)營(yíng)銷動(dòng)態(tài) 549
第十章 2014年早期教育行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查研究 551
-節(jié) 早教服務(wù)市場(chǎng)滿意評(píng)價(jià) 551
一、早教服務(wù)市場(chǎng)滿意指標(biāo) 551
二、早教市場(chǎng)滿意影響因素 551
三、早教市場(chǎng)滿意評(píng)價(jià)分析 551
四、提高早教滿意水平建議 552
第二節(jié) 早期教育市場(chǎng)-分析 552
一、影響早教消費(fèi)環(huán)境評(píng)價(jià) 553
二、早教-信譽(yù)關(guān)注 554
三、早教市場(chǎng)消費(fèi)行為偏好 559
第三節(jié) 早教特色幼兒園市場(chǎng)- 563
一、早教行業(yè)父母心態(tài)剖析 563
二、早教行業(yè)特色教育解析 564
三、早教業(yè)-幼兒園標(biāo)準(zhǔn) 565
第十一章 2014年早期教育市場(chǎng)重點(diǎn)企業(yè)分析 574
-節(jié) 國(guó)外早期教育企業(yè)分析 574
一、英國(guó)培生教育集團(tuán) 574
（一）企業(yè)基本情況介紹 574
（二）企業(yè)營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 574
（三）集團(tuán)業(yè)務(wù)范圍分析 575
（四）集團(tuán)教學(xué)內(nèi)容分析 576
（五）集團(tuán)師資力量分析 578
（六）企業(yè)早期教育分析 579
（七）企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析 579
（八）企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 581
二、瑞典英孚教育集團(tuán) 582
（一）企業(yè)基本情況介紹 582
（二）企業(yè)營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 583
（三）企業(yè)業(yè)務(wù)范圍分析 583
（四）集團(tuán)教學(xué)內(nèi)容分析 585
（五）集團(tuán)師資力量分析 588
（六）企業(yè)早期教育分析 588
（七）企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析 589
（八）企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 590
三、美國(guó)吉的堡教育集團(tuán) 591
（一）企業(yè)基本情況介紹 591
（二）企業(yè)營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 591
（三）企業(yè)業(yè)務(wù)范圍分析 591
（四）集團(tuán)教學(xué)內(nèi)容分析 592
（五）集團(tuán)師資力量分析 592
（六）企業(yè)早期教育分析 593
（七）企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 593
四、美國(guó)金寶貝早期教育 594
（一）企業(yè)基本情況介紹 594
（二）企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 595
（三）早期教育課程分析 595
（四）早期教育網(wǎng)點(diǎn)布局 596
（五）早期教育運(yùn)作模式 598
五、mygym美吉姆早教 599
（一）企業(yè)基本情況介紹 599
（二）早期教育課程分析 600
（三）早期教育網(wǎng)點(diǎn)情況 603
（四）企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 604
（五）早期教育運(yùn)作分析 604
六、親親袋鼠培育中心 605
（一）企業(yè)基本情況介紹 605
（二）早期教育課程分析 606
（三）早期教育網(wǎng)點(diǎn)情況 609
（四）早期教育運(yùn)作分析 610
七、icc卓能國(guó)際兒童會(huì) 611
（一）企業(yè)基本情況介紹 611
（二）早期教育課程分析 611
（三）早期教育網(wǎng)點(diǎn)情況 613
（四）早期教育運(yùn)作分析 613
第二節(jié) -早期教育企業(yè)分析 613
一、東方愛(ài)嬰早期教育 613
（一）企業(yè)基本情況介紹 613
（二）東方愛(ài)嬰教學(xué)目標(biāo) 614
（三）東方愛(ài)嬰的價(jià)值觀 615
（四）東方愛(ài)嬰課程體系 615
（五）早期教育網(wǎng)點(diǎn)布局 617
（六）早期教育運(yùn)作模式 618
二、紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu) 620
（一）企業(yè)基本情況介紹 620
（二）企業(yè)發(fā)展歷程簡(jiǎn)況 620
（三）早期教育課程分析 622
（四）企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 622
（五）早期教育網(wǎng)點(diǎn)布局 624
（六）早期教育運(yùn)作模式 626
（七）機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略投資分析 626
三、啟稚搖籃早教中心 627
（一）企業(yè)基本情況介紹 627
（二）早期教育課程分析 628
（三）早期教育網(wǎng)點(diǎn)情況 630
（四）早期教育運(yùn)作分析 630
四、金色搖籃潛能教育 632
（一）企業(yè)基本情況介紹 632
（二）企業(yè)發(fā)展歷程概述 632
（三）金色搖籃教育體系 634
（四）早期教育課程分析 636
（五）早期教育網(wǎng)點(diǎn)布局 637
（六）早期教育運(yùn)作模式 638
五、紅纓教育 639
（一）企業(yè)基本情況介紹 639
（二）親子課程運(yùn)作特色 639
（三）早期教育網(wǎng)點(diǎn)布局 641
（四）早期教育運(yùn)作模式 642
（五）企業(yè)擴(kuò)張發(fā)展動(dòng)態(tài) 642
六、南方貝貝早期教育 643
（一）企業(yè)基本情況介紹 643
（二）企業(yè)早期教育課程 644
（三）早期教育網(wǎng)點(diǎn)布局 646
（四）早期教育競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 648
（五）早期教育運(yùn)作模式 649
七、小哈津幼教 651
（一）企業(yè)基本情況介紹 651
（二）早期教育課程介紹 651
（三）早期教育網(wǎng)點(diǎn)布局 651
（四）早期教育運(yùn)作模式 652
八、巨人教育 655
（一）企業(yè)基本情況介紹 655
（二）巨人教育教學(xué)特色 655
（三）巨人幼教五大理念 657
（四）巨人教育經(jīng)營(yíng)思路 659
九、- 660
（一）企業(yè)基本情況介紹 660
（二）早期教育課程分析 660
（三）早期教育網(wǎng)點(diǎn)情況 661
（四）早期教育運(yùn)作分析 661
十、齙牙兔 663
（一）企業(yè)基本情況介紹 663
（二）早期教育課程分析 664
（三）早期教育網(wǎng)點(diǎn)情況 668
（四）早期教育運(yùn)作分析 669
十一、天才寶貝 672
（一）企業(yè)基本情況介紹 672
（二）早期教育課程分析 672
（三）早期教育網(wǎng)點(diǎn)情況 674
（四）早期教育運(yùn)作分析 675
第三節(jié) 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)企業(yè)分析 675
一、英國(guó)夏恩英語(yǔ)學(xué)院 675
（一）企業(yè)基本情況介紹 675
（二）企業(yè)業(yè)務(wù)范圍分析 676
（三）學(xué)院教學(xué)內(nèi)容分析 676
（四）學(xué)院師資力量分析 678
（五）學(xué)院綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 679
二、美國(guó)貝立茲英語(yǔ)培訓(xùn)中心 679
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