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報(bào)告早期教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及投資規(guī)劃建議咨詢報(bào)告2015-2020年

報(bào)告早期教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及投資規(guī)劃建議咨詢報(bào)告2015-2020年

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報(bào)告編號(hào):150985
出版時(shí)間:2014年11月
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報(bào)告目錄:

-章 2013-2014年全球早期教育行業(yè)運(yùn)行狀況分析 9
-節(jié) 2013-2014年全球早期教育運(yùn)行環(huán)境分析 9
第二節(jié) 2013-2014年全球早期教育行業(yè)運(yùn)行綜述 10
一、成為-產(chǎn)業(yè)一支新的力量 10
二、發(fā)達(dá)早期教育模式探析 10
三、全球早期教育逐漸向-家轉(zhuǎn)移 11
四、早期教育行業(yè)生命周期分析 11
五、早期教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)體依賴性分析 12
第三節(jié) 2013-2014年全球主要早期教育行業(yè)狀況分析 12
一、美國 12
二、新西蘭 17
三、日本 18
第四節(jié) 2015-2020年早期教育新趨勢(shì)探析 21
第二章 2013-2014年國際早期教育行業(yè)主體企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析 25
-節(jié) 蒙特梭利集團(tuán) 25
一、企業(yè)基本概述 25
二、企業(yè)運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析 25
三、企業(yè)國際化戰(zhàn)略分析 25
第二節(jié) 美國金寶貝 26
一、企業(yè)基本概述 26
二、企業(yè)運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析 27
三、企業(yè)國際化戰(zhàn)略分析 28
第三節(jié) 美國-童年科教集團(tuán) 29
一、企業(yè)基本概述 29
二、企業(yè)運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析 29
三、企業(yè)國際化戰(zhàn)略分析 30
第四節(jié) 美國跳蛙 30
一、企業(yè)基本概述 30
二、企業(yè)運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析 31
三、企業(yè)國際化戰(zhàn)略分析 31
第三章 2013-2014年早期教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 32
-節(jié) 2013-2014年宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 32
一、gdp分析 32
二、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)分析 33
三、城鄉(xiāng)居民收入分析 35
四、社會(huì)消費(fèi)品零售總額 36
五、全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析 38
六、進(jìn)出口總額及增長率分析 43
第二節(jié) 2013-2014年早期教-展的制度環(huán)境分析 47
一、教育-體系簡(jiǎn)介 47
二、促進(jìn)早期家培-展的制度環(huán)境 52
三、早期教-展的制度約束及相關(guān)突破 56
第三節(jié) 2013-2014年早期教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析分析 56
一、居民消費(fèi)水平 56
二、消費(fèi)觀念的變化 63
第四章 2013-2014年早期教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析 67
-節(jié) 2013-2014年早期教育行業(yè)動(dòng)態(tài)分析 67
一、兒童身體發(fā)育居早期教育- 67
二、縣人口早期教育暨獨(dú)-女培養(yǎng)輔導(dǎo)中心授牌 67
三、"早期教育指-" 將持證上崗 68
四、兒童早期教育教學(xué)方式-成關(guān)注- 68
第二節(jié) 2013-2014年早期教育現(xiàn)狀特點(diǎn)分析 69
一、早期教育行業(yè)發(fā)展階段 69
二、早期教育運(yùn)行模式探析 71
三、早期教育論壇分析 89
第三節(jié) 2013-2014年早期教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在問題分析 89
第五章 2013-2014年早期教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析 90
-節(jié) 2013-2014年早期教育行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行分析 90
一、市場(chǎng)規(guī)模每年增長8% 90
二、-生命力的行業(yè)已經(jīng)形成 90
三、-城市占主要市場(chǎng) 90
四、全國供需狀況不平衡 90
第二節(jié) 2013-2014年早期教育區(qū)域市場(chǎng)運(yùn)行分析 91
一、太谷成立我省-早期教育暨獨(dú)-女培養(yǎng)-基地 91
二、江東區(qū)-推行0~3歲早期教育規(guī)范化 91
三、天津市和平社區(qū)早期教育成-家- 91
四、鄂爾多斯市-的嬰幼兒早期教育機(jī)構(gòu)正式成立 92
第六章 2013-2014年早期教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征調(diào)查分析 93
-節(jié) 2013-2014年早期教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求變量分析 93
一、人口統(tǒng)計(jì)變量分析 93
二、地理變量分析 96
三、心理變量分析 96
第二節(jié) 2013-2014年早期教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征分析 96
一、消費(fèi)產(chǎn)品偏好 96
二、消費(fèi)品牌偏好 96
三、消費(fèi)渠道偏好 96
四、消費(fèi)環(huán)境偏好 97
第三節(jié) 2015-2020年早期教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)分析 97
第七章 2013-2014年早期-細(xì)分行業(yè)領(lǐng)域運(yùn)行剖析 98
-節(jié) 親子教育 98
一、親子教育相關(guān)概述 98
二、親子教育市場(chǎng)亟待規(guī)范 100
三、國外親子教育頭牌機(jī)構(gòu)進(jìn)軍深圳 101
第二節(jié) 早期閱讀教育 102
一、國際早期閱讀教育的走向 102
二、幼兒早期閱讀教育的重要性 109
三、早期閱讀教育改革趨向前瞻 109
四、早期閱讀教育推廣用書"閱讀樹"叢書出版 114
五、早期閱讀教育存在的問題及有效對(duì)策思考 114
第三節(jié) 心理教育 120
一、心理早期教育訓(xùn)練基本原則 120
二、幼兒心理發(fā)展與早期教育 122
三、早期教育與心理發(fā)展對(duì)超常兒童的影響 123
第四節(jié) 潛能開發(fā)教育 124
一、腦潛能開發(fā)接受挑戰(zhàn) 124
二、幼兒園潛能開發(fā)教育教養(yǎng)方案 125
第八章 2013-2014年早期教育行業(yè)主體企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析 127
-節(jié) 華夏愛嬰教育集團(tuán) 127
一、企業(yè)整體概況 127
二、營業(yè)規(guī)模分析 128
三、業(yè)務(wù)范圍分析 128
四、教學(xué)內(nèi)容分析 128
五、師資力量分析 129
六、-動(dòng)態(tài)與未來發(fā)展戰(zhàn)略分析 129
第二節(jié) 北京紅黃藍(lán) 130
一、企業(yè)整體概況 130
二、營業(yè)規(guī)模分析 130
三、業(yè)務(wù)范圍分析 131
四、教學(xué)內(nèi)容分析 131
五、師資力量分析 131
六、-動(dòng)態(tài)與未來發(fā)展戰(zhàn)略分析 131
第三節(jié) 廣州貝思 132
一、企業(yè)整體概況 132
二、營業(yè)規(guī)模分析 132
三、業(yè)務(wù)范圍分析 133
四、教學(xué)內(nèi)容分析 133
五、師資力量分析 133
第四節(jié) 東方愛嬰 133
一、企業(yè)整體概況 133
二、營業(yè)規(guī)模分析 134
三、業(yè)務(wù)范圍分析 135
四、教學(xué)內(nèi)容分析 135
五、師資力量分析 135
第五節(jié) 南方貝貝 135
一、企業(yè)整體概況 135
二、營業(yè)規(guī)模分析 137
三、業(yè)務(wù)范圍分析 137
四、教學(xué)內(nèi)容分析 137
五、師資力量分析 138
第六節(jié) 東方之星 138
一、企業(yè)整體概況 138
二、營業(yè)規(guī)模分析 138
三、業(yè)務(wù)范圍分析 139
四、師資力量分析 139
第七節(jié) 北京金色搖籃 139
一、企業(yè)整體概況 139
二、營業(yè)規(guī)模分析 140
三、業(yè)務(wù)范圍分析 141
四、教學(xué)內(nèi)容分析 141
五、師資力量分析 141
第八節(jié) 北京匯佳教育機(jī)構(gòu) 141
一、企業(yè)整體概況 141
二、營業(yè)規(guī)模分析 143
三、教學(xué)內(nèi)容分析 143
四、師資力量分析 143
第九章 2015-2020年早期教育行業(yè)前景展望與趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析 145
-節(jié) 2015-2020年早期教育市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析 145
一、市場(chǎng)機(jī)構(gòu)增加,態(tài)競(jìng)爭(zhēng)加劇 145
二、方式-潮流 145
第二節(jié) 2015-2020年早期教育行業(yè)供求格局發(fā)展趨勢(shì)分析 145
一、早期教育將逐漸普及 145
二、短期之內(nèi)難以供需平衡 145
第三節(jié) 2015-2020年早期教育行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析 145
第十章 2015-2020年早期教育行業(yè)市場(chǎng)投資建議 147
-節(jié) 2013-2014年早期教育業(yè)投資概況 147
一、早期教育業(yè)投資特性分析 147
二、-行業(yè)投資政策分析 147
第二節(jié) 2015-2020年早期教育業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 147
一、政策機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析 147
二、資金機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析 147
三、整合機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析 147
四、渠道機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析 148
第二節(jié) 2015-2020年早期教育業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警 148
一、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn) 148
二、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn) 148
三、市場(chǎng)運(yùn)營機(jī)制風(fēng)險(xiǎn) 148
四、信認(rèn)風(fēng)險(xiǎn) 148
第三節(jié) 2015-2020年早期教育市場(chǎng)戰(zhàn)略建議 149
一、市場(chǎng)策略建議 149
二、培養(yǎng)模式建議 149
三、發(fā)展戰(zhàn)略建議 149






圖表目錄
圖表 1 2008年—2013年季度gdp同比增長率 32
圖表 2 2009-2014年4月我國cpi走勢(shì) 34
圖表 3 2008年—2013年3月cpi、ppi月度變化率 35
圖表 4 2008年—2013年企業(yè)商品價(jià)格月度指數(shù) 35
圖表 5 2006年-2014年城鎮(zhèn)居民人均-及增長速度 單位:元 36
圖表 6 2009年—2013年月度社會(huì)消費(fèi)零售總額及其同比增長率 38
圖表 7 2008年—2013年社會(huì)消費(fèi)品零售總額構(gòu)成月度同比增長率 38
圖表 8 2014年城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資增長速度 39
圖表 9 2006-2014年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資及增長速度 39
圖表 10 2014年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長速度 40
圖表 11 2008年—2013年城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)月度累計(jì)投資同比增長率 42
圖表 12 2009年—2013年按地區(qū)分城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)月度累計(jì)投資同比增長率 42
圖表 13 2014年貨物進(jìn)出口總額及其增長速度 43
圖表 14 2014年主要商品出口數(shù)量、金額及其增長速度 44
圖表 15 2014年主要商品進(jìn)口數(shù)量、金額及其增長速度 45
圖表 16 2014年對(duì)主要和地區(qū)貨物進(jìn)出口額及其增長速度 45
圖表 17 2006-2014年貨物進(jìn)出口總額 46
圖表 18 2009年—2013年月度進(jìn)出口同比增長率 46
圖表 19 2013-2013年我國早期教育市場(chǎng)規(guī)模分析 90
圖表 20 2013-2013年華夏愛嬰營業(yè)收入增長性分析 128
圖表 21 2013-2013年紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)營業(yè)收入增長性分析 130
圖表 22 2013-2013年廣州貝思營業(yè)收入增長性分析 132
圖表 23 2013-2013年東方愛嬰營業(yè)收入增長性分析 134
圖表 24 2013-2013年南方貝貝營業(yè)收入增長性分析 137
圖表 25 2013-2013年東方之星營業(yè)收入增長性分析 138
圖表 26 2013-2013年北京金色搖籃營業(yè)收入增長性分析 140
圖表 27 2013-2013年北京匯佳教育機(jī)構(gòu)營業(yè)收入增長性分析 143
圖表 28 2015-2020年我國早教市場(chǎng)增長性預(yù)測(cè)分析 145


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