版-特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展研究及投資前景分析報(bào)告

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亞博中研研究院 (http://www.ybzyyjy.com) 日期：2014-10-31 打印 關(guān)閉
報(bào)告編碼：40405
關(guān) 鍵 字：特色幼兒教育
出版日期：2014年11月
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-章：2013-2014年特色幼兒教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行概況
1.1 2013-2014年幼兒教-展簡(jiǎn)述

1.1.1 多種類型的幼兒教育機(jī)構(gòu)的類型

1.1.2 多種模式的幼兒教育課程

1.1.3 多種方式的幼兒教育師資培訓(xùn)

1.2 2013-2014年幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀闡述

1.2.1 幼兒教育業(yè)發(fā)展特征分析

1.2.2 發(fā)達(dá)幼兒教育課程改革的五大特點(diǎn)

1.2.3 美加日兒童教育特色鮮明

1.2.4 幼兒教育財(cái)政支持趨勢(shì)

1.3 2013-2014年全球主要幼兒教育的特色分析

1.3.1 德國(guó)幼兒教育的特點(diǎn)及其啟示

1.3.2 蘇格蘭幼兒教育特點(diǎn)及其啟示

1.3.3 日本幼兒教育的特點(diǎn)及其啟示

1.3.4 法國(guó)幼兒教育的特點(diǎn)及其啟示

1.4 幼兒教育改革與發(fā)展的重要趨勢(shì)

1.4.1 兒童早期補(bǔ)償教育

1.4.2 幼兒教育券政策的提出與實(shí)施

1.4.3 努力實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程中的公平性

1.5 幼兒教育的全人發(fā)展趨勢(shì)分析

1.5.1 全人教育-與幼兒教育

1.5.2 全人發(fā)展的幼兒教育目標(biāo)和內(nèi)容

1.5.3 全人發(fā)展的幼兒教育過(guò)程、方法和途徑


第2章：2013-2014年-色幼兒教育市場(chǎng)運(yùn)行環(huán)境解析

2.1 2013-2014年宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境分析

2.2 2013-2014年-色幼兒教育政策環(huán)境分析

2.2.1 國(guó)內(nèi)特色幼兒教育管理體制

2.2.2 國(guó)內(nèi)特色幼兒教-展政策

2.2.3 國(guó)內(nèi)幼兒教育相關(guān)-

2.2.4 幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法

2.2.5 幼兒教育行業(yè)相關(guān)資格

2.3 2013-2014年-色幼兒教育社會(huì)環(huán)境分析

2.3.1 -口出生率分析

2.3.2 -口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析

2.3.3 -口-及教育觀念

2.3.4 城鎮(zhèn)化進(jìn)程發(fā)展分析

2.3.5 幼兒數(shù)量分析

2.3.6 居民教育支出


第3章：2013-2014年幼兒教育行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

3.1 2013-2014年幼兒教育行業(yè)供需數(shù)據(jù)分析

3.1.1 教育投資情況分析

3.1.2 在園幼兒數(shù)占全國(guó)幼兒數(shù)的比例

3.1.3 教育經(jīng)費(fèi)投入幼教的比例

3.2 2013-2014年幼兒教育行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

3.2.1 在園幼兒數(shù)量分析

3.2.2 幼兒園教職工數(shù)量

3.2.3 幼兒園數(shù)量分析

3.2.4 民辦幼兒教育分析


第4章：2013-2014年-色幼兒教育運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析

4.1 2013-2014年-色幼兒教育動(dòng)態(tài)分析

4.1.1 中茵聯(lián)手偉才教育打造港城-幼教基地

4.1.2 -幼兒教育交流參訪活動(dòng)在福州啟動(dòng)

4.1.3 -設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)加大學(xué)前教育投入

4.1.4 -聯(lián)手僑誼-精英幼兒教育-

4.1.5 江蘇加大-幼兒園創(chuàng)建力度

4.1.6 山西加大對(duì)農(nóng)村幼教事業(yè)扶持力度

4.1.7 寧夏幼兒教育體系建設(shè)規(guī)劃

4.2 2013-2014年-色幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析

4.2.1 幼兒教-展的新特點(diǎn)

4.2.2 2013-2014年特色幼兒教育的新變化

4.2.3 從五個(gè)方面著手構(gòu)建特色化幼兒園

4.2.4 特色幼兒教育需要-思維

4.3 2013-2014年特色幼兒教-展存在的問題

4.3.1 幼兒教育的憂思與行動(dòng)

4.3.2 對(duì)幼兒入園擇�，F(xiàn)象的思考

4.3.3 學(xué)前教育中的游戲缺失分析

4.3.4 需要正視幼兒教育的-性

4.3.5 民辦幼兒園的質(zhì)與價(jià)的矛盾


第5章：2013-2014年-色幼兒教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)態(tài)勢(shì)分析

5.1 2013-2014年-色幼兒教育行業(yè)需求分析

5.1.1 生育高峰影響波及幼兒園

5.1.2 幼兒教育市場(chǎng)需求分析

5.1.3 幼教師資市場(chǎng)需求分析

5.1.4 幼教用品市場(chǎng)需求分析

5.2 2013-2014年-色幼兒園的選擇

5.2.1 父母擇園心態(tài)剖析

5.2.2 選擇特色幼兒園的四大要點(diǎn)

5.2.3 好的幼兒園的主要標(biāo)志

5.3 幼兒教育市場(chǎng)化走向分析

5.3.1 幼兒教育的現(xiàn)實(shí)意義

5.3.2 推進(jìn)幼兒教育走向市場(chǎng)的思考

5.4 2013-2014年-色幼兒教育市場(chǎng)潛力分析

5.4.1 數(shù)字-幼教市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿?br>
5.4.2 學(xué)前教育的民營(yíng)化趨勢(shì)分析

5.4.3 嬰幼兒在線教育市場(chǎng)呈現(xiàn)藍(lán)海趨勢(shì)


第6章：2013-2014年-色幼兒教育細(xì)分領(lǐng)域發(fā)展-剖析

6.1 親子教育

6.1.1 親子教育行業(yè)概述

6.1.2 親子教育行業(yè)存在問題

6.1.3 親子教育之家庭教育趨勢(shì)

6.1.4 “親子教育”市場(chǎng)亟待規(guī)范

6.2 潛能開發(fā)教育

6.2.1 潛能開發(fā)教育綜述

6.2.2 潛能開發(fā)教育的意義

6.2.3 潛能開發(fā)教育研究范圍和內(nèi)容

6.2.4 潛能開發(fā)教育的策略

6.3 心理教育

6.3.1 幼兒心理教育概述

6.3.2 幼兒心理問題情況

6.3.3 幼兒心理教育初探

6.3.4 幼兒心理健康教育模式

6.3.5 幼兒心理教育課程建構(gòu)

6.4 早期閱讀教育 http://www.huijizx.com

6.4.1 幼兒早期閱讀教育概述

6.4.2 早期閱讀教育應(yīng)從分享開始

6.4.3 在游戲中進(jìn)行早期閱讀教育

6.4.4 幼兒早期閱讀教育的重要性

6.4.5 家庭早期閱讀教育誤區(qū)分析

6.4.6 早期閱讀教育改革趨向前瞻

6.4.7 早期閱讀教育主要目的分析

6.4.8 當(dāng)前國(guó)際早期閱讀教育走向


第7章：2013-2014年-色幼兒教育競(jìng)爭(zhēng)格局透析

7.1 2013-2014年-色幼兒教育競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀

7.1.1 幼教行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈

7.1.2 -營(yíng)銷搶占幼教市場(chǎng)

7.1.3 畸形市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)造就整個(gè)幼教行業(yè)畸形收費(fèi)

7.2 2013-2014年幼兒園競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容及策略

7.2.1 從家長(zhǎng)擇園看幼兒園競(jìng)爭(zhēng)的資本

7.2.2 從家長(zhǎng)需求情況看幼兒園的不足

7.2.3 從資源開發(fā)談?dòng)變簣@的競(jìng)爭(zhēng)策略

7.3 2013-2014年-色幼兒教育品牌競(jìng)爭(zhēng)分析

7.3.1 科學(xué)的價(jià)值取向是幼教品牌的-

7.3.2 鮮明的園本特色是幼教品牌的標(biāo)識(shí)

7.3.3 全新的管理服務(wù)是幼教品牌的-


第8章：2013-2014年-幼兒教育-企業(yè)運(yùn)行分析

8.1 幼兒教育國(guó)際主體-企業(yè)運(yùn)行淺析

8.1.1 蒙特梭利集團(tuán)

8.1.2 美國(guó)金寶貝

8.1.3 美國(guó)小海龜兒童成長(zhǎng)俱樂部

8.1.4 美國(guó)-童年科教集團(tuán)

8.1.5 美國(guó)跳蛙公司

8.2 -色幼兒教育內(nèi)標(biāo)竿團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力透析

8.2.1 北京巨人學(xué)校

8.2.2 東方愛嬰

8.2.3 紅黃藍(lán)

8.2.4 匯佳雙語(yǔ)幼兒園

8.2.5 啟稚搖籃早教中心

8.2.6 寶貝美術(shù)館

8.2.7 金色搖籃

8.2.8 紅纓教育集團(tuán)

8.2.9 小哈津幼教連鎖機(jī)構(gòu)


第9章：2013-2014年-色幼兒教育經(jīng)營(yíng)管理分析

9.1 2013-2014年幼教經(jīng)營(yíng)管理概述

9.1.1 社區(qū)教育與幼教管理體制改革

9.1.2 建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)與幼兒教育的-

9.1.3 幼兒教育開放性管理的思考與實(shí)踐

9.2 2013-2014年幼兒園科學(xué)化管理分析

9.2.1 引入競(jìng)爭(zhēng)建立教師聘任制

9.2.2 追求績(jī)效建立崗位考核制

9.2.3 立足長(zhǎng)遠(yuǎn)建立結(jié)構(gòu)工資制

9.3 幼兒園教育資源的開發(fā)與利用

9.3.1 幼兒園教育資源的發(fā)掘

9.3.2 幼兒園教育資源的拓展

9.3.3 幼兒園教育資源的整合

9.4 幼兒園的經(jīng)營(yíng)與管理研究

9.4.1 目標(biāo)經(jīng)營(yíng)

9.4.2 人才經(jīng)營(yíng)

9.4.3 信息經(jīng)營(yíng)

9.4.4 資源經(jīng)營(yíng)
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-0章：2014-2020年特色幼兒教-展趨勢(shì)與發(fā)展策略

10.1 2014-2020年-色幼兒教-展前景

10.1.1 特色幼兒教育市場(chǎng)前景廣闊

10.1.2 未來(lái)幾年是早教行業(yè)發(fā)展黃金期

10.2 2014-2020年-色幼兒教-展趨勢(shì)

10.2.1 幼兒教育社區(qū)化走勢(shì)分析

10.2.2 幼兒園教育透明化趨勢(shì)分析

10.2.3 學(xué)前教育納入義教趨勢(shì)分析

10.3 2014-2020年建設(shè)-色幼兒教育的思考

10.3.1 學(xué)習(xí)外國(guó)的理論和經(jīng)驗(yàn)

10.3.2 轉(zhuǎn)變教育觀念問題分析

10.3.3 傳統(tǒng)思想對(duì)轉(zhuǎn)變觀念的影響

10.3.4 發(fā)揮各種積極因素的作用

10.4 2014-2020年幼兒園特色教育的思考

10.4.1 特色園（班）產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)

10.4.2 對(duì)“特色教育”的理解

10.4.3 特色幼兒園的形成

10.4.4 創(chuàng)辦特色幼兒園的條件

10.5 2014-2020年特色幼兒園的創(chuàng)建策略

10.5.1 幼兒園背景 http://www.huijizx.com

10.5.2 辦園理念

10.5.3 發(fā)展機(jī)制

10.5.4 特色教師

10.5.5 特色內(nèi)容

10.5.6 特色研究


-1章：2014-2020年-色幼兒教育投資戰(zhàn)略研究

11.1 2012-2013-2014年-色幼兒教育產(chǎn)業(yè)投資概況

11.1.1 幼兒教育產(chǎn)業(yè)投資特性

11.1.2 幼兒教育產(chǎn)業(yè)投資政策-

11.1.3 幼兒教育投資越來(lái)越“-”

11.2 2014-2020年-色幼兒教育投資機(jī)會(huì)分析

11.2.1 幼兒教育領(lǐng)域仍有投資機(jī)會(huì)

11.2.2 幼兒智力開發(fā)教育投資潛力分析

11.3 2014-2020年-色幼兒教育投資風(fēng)險(xiǎn)分析

11.3.1 宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn) http://www.huijizx.com

11.3.2 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)

11.3.3 市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)

11.4 2014-2020年-色幼兒教育行業(yè)投資策略及建議


圖表目錄

圖表1：2007-2013-2014年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及增長(zhǎng)變化趨勢(shì)圖

圖表2：2006-2014年-均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值變化趨勢(shì)圖

圖表3：2013-2014年規(guī)模以上工業(yè)增加值月度同比增長(zhǎng)速度

圖表4：2007-2013-2014年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表5：2007-2013-2014年社會(huì)消費(fèi)品零售總額及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖

圖表6：2007-2013-2014年城鎮(zhèn)居民人均-及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表7：2007-2013-2014年農(nóng)村居民純收入及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表8：2007-2013-2014年進(jìn)出口總額增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表9：幼兒教育領(lǐng)域的主要-

圖表10：幼兒教育的主要政策與法律

圖表11：2000-2014年-口出生率統(tǒng)計(jì)

圖表12：2000-2014年-口出生率變化趨勢(shì)圖

圖表13：2001-2014年出生人口數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖表14：2005-2014年新出生人口數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表15：2014年-口數(shù)量及其構(gòu)成情況

圖表16：2004-2014年-口數(shù)量變化趨勢(shì)圖

圖表17：2014年末各年齡段人口比重

圖表18：2006-2014年各年齡段人口比重變化情況

圖表19：2006-2014年各級(jí)各類學(xué)校招生人數(shù)統(tǒng)計(jì)

圖表20：2005-2015年城鎮(zhèn)化率變化趨勢(shì)圖

圖表21：2005-2014年0-6歲幼兒數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖表22：2005-2014年0-6歲幼兒數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表23：2005-2014年城鎮(zhèn)居民每人全年教育消費(fèi)情況

圖表24：2005-2014年城鎮(zhèn)居民人均全年教育消費(fèi)變化趨勢(shì)圖

圖表25：2014年城鎮(zhèn)居民家庭平均每人教育消費(fèi)性支出情況

圖表26：2004-2014年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)情況

圖表27：2004-2014年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)變化趨勢(shì)圖

圖表28：2005-2014年在園幼兒占全國(guó)幼兒比例變化趨勢(shì)圖

圖表29：2005-2014年在園幼兒數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖表30：2005-2014年在園幼兒數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表31：2005-2014年幼兒園園長(zhǎng)和教師數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖表32：2005-2014年幼兒園園長(zhǎng)和教師數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表33：2005-2014年幼兒園數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖表34：2005-2014年幼兒園數(shù)量變化趨勢(shì)圖

圖表35：2006-2014年民辦幼兒園數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖表36：2006-2014年民辦幼兒園數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表37：2006-2014年民辦幼兒園在園兒童數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖表38：2006-2014年民辦幼兒園在園兒童數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表39：-幼兒園的保教隊(duì)伍評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則

圖表40：-幼兒園的辦園條件評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則

圖表41：-幼兒園的安全衛(wèi)生評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則

圖表42：-幼兒園的保教水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則

圖表43：-幼兒園的管理績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則

圖表44：潛能開發(fā)-分活動(dòng)內(nèi)容列表

圖表45：美國(guó)金寶貝早期教育中心主要課程

圖表46：美國(guó)金寶貝早期教育中心全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)布局情況

圖表47：美國(guó)金寶貝早期教育中心申請(qǐng)流程

圖表48：2007-2014年巨人幼教入學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表49：巨人幼教專職教師-結(jié)構(gòu)百分比
2014-2020年
圖表50：寶貝美術(shù)館的課程設(shè)置
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