2014-2019年遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)及投資前景展望分析報(bào)告

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報(bào)告編號(hào) 38273
釋放日期2014年7月
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聯(lián) 系 人高璐 李娟
原文目錄http://www.szzyjjyjy.com/a/yanjiubaogao/zonghebaogao/jiaoyu/29403.html
-目錄
-章 遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述 10
-節(jié) 遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)概述 10
一、發(fā)展遠(yuǎn)程教育意義涵蓋 10
二、遠(yuǎn)程教育特性 11
三、遠(yuǎn)程教-展歷程 13
四、遠(yuǎn)程教育的特色和優(yōu)勢(shì) 13
第二節(jié) 遠(yuǎn)程教育分析 14
一、遠(yuǎn)程-教育 15
二、遠(yuǎn)程職業(yè)教育 17
第三節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng) 18
一、硬件支撐 18
二、軟件支撐 18
三、教學(xué)資源 19
第四節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 19
第二章 2014年遠(yuǎn)程教育行業(yè)整體運(yùn)營(yíng)狀況分析 20
-節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析 20
一、全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及影響分析 20
二、全球教育體制改革情況 22
三、全球就業(yè)形勢(shì)分析 22
第二節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展格局 23
一、遠(yuǎn)程教育的發(fā)展和- 23
二、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模極速增長(zhǎng) 27
三、全球已開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育及比重 29
四、遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用 30
五、-遠(yuǎn)程開(kāi)放教育特色分析 32
六、全球it廠商重視教育技術(shù)解決方案的開(kāi)發(fā) 34
七、-積極建設(shè)"無(wú)線城市" 34
第三節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育品牌主要分析 35
一、美國(guó) 35
二、德國(guó) 40
三、英國(guó) 43
四、韓國(guó) 48
五、日本 50
六、印度尼西亞 50
第四節(jié) 2014-2019年遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 52
第三章 2014年遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境解析 55
-節(jié) 2014年宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 55
一、2014年gdp增長(zhǎng)情況分析 55
二、2014年居民消費(fèi)價(jià)格走勢(shì) 55
三、2014年城鄉(xiāng)居民收入與消費(fèi)分析 56
四、2014年社會(huì)消費(fèi)品零售總額 58
五、2014年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析 58
六、2014年進(jìn)出口總額及增長(zhǎng)率分析 59
第二節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)政策環(huán)境分析 59
一、2014年<中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要>發(fā)布 59
二、鼓勵(lì)教育行業(yè)向低碳化和無(wú)紙化發(fā)展 62
三、主要遠(yuǎn)程教育相關(guān)政策分析 64
四、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范化管理 69
五、大力加快教育信息化進(jìn)程 69
六、持續(xù)加大教育經(jīng)費(fèi)投入 70
七、<教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法> 71
第三節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)技術(shù)環(huán)境分析 75
一、計(jì)算機(jī)技術(shù) 75
二、多媒體技術(shù) 76
三、通信技術(shù) 77
第四節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)社會(huì)環(huán)境分析 79
一、人口環(huán)境 79
二、文化環(huán)境分析 80
三、教育資源分布不均衡 81
四、就業(yè)形勢(shì)分析 81
五、2014年互聯(lián)網(wǎng)普及與應(yīng)用狀況 83
第四章 2014年教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析 87
-節(jié) 2014年教-展現(xiàn)狀分析 87
一、"十一五"期間教育業(yè)發(fā)展回顧 87
二、2014年教育業(yè)主要數(shù)據(jù) 91
三、教育行業(yè)投入情況 92
四、農(nóng)村義務(wù)教-展?fàn)顩r 94
五、民辦教育機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀分析 99
六、民辦-機(jī)構(gòu)發(fā)展概況 102
七、教育市場(chǎng)將趨向細(xì)分 103
第二節(jié) 2014年教育事業(yè)發(fā)展的體制改革分析 105
一、教育體制改革取得重大進(jìn)展 105
二、體制改革推動(dòng)教-展取得-成就 107
三、努力構(gòu)建推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制 108
第三節(jié) 2014年教育信息化產(chǎn)業(yè)分析 109
一、教育信息化全面解析 109
二、2014年教育信息化投入持續(xù)增長(zhǎng) 110
三、-教育信息化現(xiàn)狀 111
四、2014年教育信息化企業(yè)-事件 112
五、2013年-編制<教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃> 116
六、高校信息化的發(fā)展現(xiàn)狀與需求 116
第五章 2014年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行新形勢(shì)透析 121
-節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)分析 121
一、900個(gè)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)將升級(jí)為-模式 121
二、遠(yuǎn)程教-展主要事件分析 121
三、2014年國(guó)際遠(yuǎn)程教育-在北京- 125
四、2013國(guó)際遠(yuǎn)程教育論壇 130
五、2014年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)招生通知 131
第二節(jié) 我國(guó)遠(yuǎn)程教-展階段 132
一、萌芽階段 132
二、快速發(fā)展階段 132
三、實(shí)踐探索階段 133
四、視為理論-階段 133
第三節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育運(yùn)行總況 133
一、我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)踐的重心從規(guī)模向轉(zhuǎn)移 133
二、遠(yuǎn)程教育規(guī)模加速擴(kuò)張 134
三、遠(yuǎn)程教育教學(xué) 135
四、遠(yuǎn)程教育-"含金量"--從質(zhì)疑到接受 135
五、遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)工程已經(jīng)步入正軌 136
第四節(jié) 截止2014年中外遠(yuǎn)程教育差距點(diǎn)評(píng) 136
第五節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)-問(wèn)題探討 137
一、政策支持但引導(dǎo)方向不確定 137
二、資金充足但人才缺乏 138
三、資源缺乏且重復(fù)建設(shè) 138
四、地域發(fā)展不平衡 139
第六章 2014年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式分析 140
-節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育運(yùn)營(yíng)方式同比分析 140
一、學(xué)校獨(dú)立運(yùn)營(yíng) 140
二、學(xué)校與商業(yè)企業(yè)合作 140
三、學(xué)校與電信郵電或廣電部門(mén)等企業(yè)合作 140
第二節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育技術(shù)模式分析 141
一、基于函授課程的遠(yuǎn)程教育 141
二、網(wǎng)站+計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 141
三、網(wǎng)站+廣播電視系統(tǒng) 142
四、網(wǎng)站+專線傳輸系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)等 142
五、網(wǎng)站+-傳輸系統(tǒng) 142
六、網(wǎng)站+hfc有線電視系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)等 142
第七章 2014年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)-剖析 143
-節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)分析 143
一、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式特點(diǎn) 143
二、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式優(yōu)劣勢(shì) 144
三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式針對(duì)人群 144
第二節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育動(dòng)作模式 145
一、試點(diǎn)高校提供教育資源 145
二、公共服務(wù)體系模式 147
三、職業(yè)培訓(xùn)體系模式 147
四、企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)模式 148
五、網(wǎng)絡(luò)教育提供商模式 148
第三節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育取得新成果 148
一、遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)模式的對(duì)比 148
二、"十一五"遠(yuǎn)程教-展概況 148
三、遠(yuǎn)程教育形式學(xué)習(xí)的學(xué)員人數(shù)統(tǒng)計(jì) 149
四、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教育-課程的評(píng)選提高辦學(xué) 150
第八章 2014年遠(yuǎn)程教育--網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行透析 151
-節(jié) 2014年-絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀綜述 151
一、服務(wù)成為網(wǎng)絡(luò)教-展重點(diǎn) 151
二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村--研究 151
三、遠(yuǎn)程教育服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)平臺(tái)構(gòu)建 156
第二節(jié) 2014年-絡(luò)教育市場(chǎng)-透析 158
一、-絡(luò)教育成為新的培訓(xùn)形式 158
二、-絡(luò)教-展階段及類型 160
三、居民網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì) 161
四、-絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模狀況 162
五、-絡(luò)教育用戶規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng) 163
第三節(jié) 2009-2014年-絡(luò)教-展特點(diǎn)分析 163
一、網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)的不規(guī)范性 163
二、網(wǎng)絡(luò)教育資源的不均衡性 164
三、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展 165
四、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的軟硬件普及度 165
五、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用研究不充分 166
第四節(jié) 2013-2013年-絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及特點(diǎn)分析 166
一、網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)涵及類型 166
二、-網(wǎng)絡(luò)課程的基本特征 167
三、網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)的要素分析 168
四、-絡(luò)課程開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及特點(diǎn) 171
五、游戲式網(wǎng)絡(luò)課程正在興起 172
六、2014年-絡(luò)培訓(xùn)模式的-分析 173
第五節(jié) 2013-2013年-絡(luò)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策分析 173
一、-絡(luò)教-展存在的問(wèn)題總結(jié) 173
二、鳳凰大-營(yíng)模式對(duì)-絡(luò)教育的啟示 175
三、-絡(luò)教育服務(wù)影響因素及提高建議 178
第六節(jié) 2014-2019年-絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測(cè) 180
第九章 2014年遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局透析 182
-節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)運(yùn)行總況 182
一、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)和合作 182
二、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施 182
第二節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育競(jìng)爭(zhēng)力分析 186
一、遠(yuǎn)程教育院校之間的競(jìng)爭(zhēng) 186
二、-與非-之間的競(jìng)爭(zhēng) 187
三、遠(yuǎn)程教育與其它-教育形式的競(jìng)爭(zhēng) 188
四、國(guó)內(nèi)-服務(wù)提供商加大力度開(kāi)拓遠(yuǎn)程教育市場(chǎng) 188
五、網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 189
第三節(jié) 2014-2019年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析 191
第十章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目機(jī)構(gòu)及競(jìng)爭(zhēng)力分析 193
-節(jié) 奧鵬 193
一、概況 193
二、主要產(chǎn)品及發(fā)展模式 196
三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì) 197
第二節(jié) 弘成 197
一、概況 197
二、主要產(chǎn)品 199
三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì) 200
第三節(jié) 知金 200
一、概況 200
二、主要產(chǎn)品 200
三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì) 201
第四節(jié) 奧鵬、弘成、知金競(jìng)爭(zhēng)力同比分析 202
一、業(yè)務(wù)范圍 202
二、-支持 202
三、運(yùn)作模式 202
四、建學(xué)習(xí)中心的方式 202
第五節(jié) 相關(guān)競(jìng)爭(zhēng)者 202
一、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 202
二、比較以上家機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力分析 204
第六節(jié) 正保遠(yuǎn)程教育 204
一、概況 204
二、競(jìng)爭(zhēng)力 205
三、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 207
四、2014年正保經(jīng)營(yíng)情況 208
第十一章 2014-2019年遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望 210
-節(jié) 2014-2019年遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展前景分析 210
一、-遠(yuǎn)程教育和中西部地區(qū)遠(yuǎn)程教育成藍(lán)海 210
二、非-教育將會(huì)持續(xù)升溫 210
第二節(jié) 2014-2019年遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 211
一、遠(yuǎn)程教育的全球化趨勢(shì) 211
二、我國(guó)發(fā)展遠(yuǎn)程教育的定位和方向 212
三、遠(yuǎn)程教-展的-趨勢(shì) 217
四、遠(yuǎn)程教育生源轉(zhuǎn)移化趨勢(shì) 226
第三節(jié) 2014-2019年遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析 226
一、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析 226
二、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)——硬件市場(chǎng)前景預(yù)測(cè) 227
第四節(jié) 2014-2019年遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析 227
第十二章 2014-2019年遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究 230
-節(jié) 2014年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)投資概況 230
一、遠(yuǎn)程教育投資環(huán)境 230
二、遠(yuǎn)程教育投資和收益 231
三、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)持續(xù)升溫正保獲風(fēng)投- 237
第二節(jié) 2014-2019年遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 238
一、遠(yuǎn)程教育投資-分析 238
二、遠(yuǎn)程-市場(chǎng)吸引中小- 239
第三節(jié) 2014-2019年遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警 241
一、市場(chǎng)進(jìn)入壁壘 241
二、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn) 241
三、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn) 242
四、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn) 242
第四節(jié) 投資觀點(diǎn) 242
圖表目錄
圖表 1 69所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校 17
圖表 2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)軟件的功能 19
圖表 3 2014年主要gdp統(tǒng)計(jì) 22
圖表 4 2014年gdp--位的占比 22
圖表5 2005-2014年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及增長(zhǎng)速度 56
圖表6 2005-2014年居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)變化趨勢(shì)圖 57
圖表7 2006-2014年城鎮(zhèn)居民家庭人均-趨勢(shì)圖 57
圖表8 2006-2014年農(nóng)村居民家庭人均純收入趨勢(shì)圖 58
圖表9 2006-2014年城鎮(zhèn)居民消費(fèi)與恩格爾系數(shù) 58
圖表10 2006-2014年農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù) 58
圖表11 2006-2014年社會(huì)消費(fèi)品零售總額及增長(zhǎng)速度 59
圖表12 2005-2014年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 60
圖表13 2006-2014年進(jìn)出口總額及增長(zhǎng)速度 60
圖表 14 2008-2020年-才資源總量指標(biāo) 61
圖表 15 2013-2020年教育事業(yè)發(fā)展主要目標(biāo) 61
圖表 16 教育信息存儲(chǔ)方式與co2排放量 63
圖表 17 教育信息化設(shè)備配置與節(jié)能減排的關(guān)系 64
圖表 18 計(jì)算機(jī)使用方式與低碳型教育 64
圖表 19 中外遠(yuǎn)程教-展階段對(duì)比 66
圖表 20 函授教-展階段及主要政策法規(guī) 66
圖表 21 廣播電視教育政策與發(fā)展階段 68
圖表 22 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育政策與發(fā)展階段 69
圖表 23 以信函傳遞為主的-代遠(yuǎn)程教育優(yōu)缺點(diǎn) 79
圖表 24 無(wú)線電廣播通信階段的遠(yuǎn)程教育的優(yōu)缺點(diǎn) 79
圖表 25 視聽(tīng)通信階段的遠(yuǎn)程教育優(yōu)缺點(diǎn) 80
圖表 26 2013年-口數(shù)及其構(gòu)成情況 80
圖表 27 2006-2013年城市人口及所占比例趨勢(shì)圖 81
圖表 28 2006-2013年文化事業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)統(tǒng)計(jì) 81
圖表 29 2002-2014年互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模及普及率 84
圖表 30 2009-2014年寬帶網(wǎng)民規(guī)模 84
圖表 31 2014年各省互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r 85
圖表 32 2014年各省市網(wǎng)民規(guī)模及增速 86
圖表 33 2009-2014年各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用使用率 87
圖表 34 2006-2014年普通-教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù) 92
圖表 35 1982-2014年民辦教育規(guī)范化發(fā)展歷程 100
圖表 36 民辦教育主要辦學(xué)形式 101
圖表 37 2006-2013年民辦教育機(jī)構(gòu)發(fā)展情況表 102
圖表 38 2006-2013年民辦教育機(jī)構(gòu)數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 102
圖表 39 2006-2013年民辦教育機(jī)構(gòu)在校學(xué)生總數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 103
圖表 40 2005-2013年民辦教育機(jī)構(gòu)數(shù)量細(xì)分統(tǒng)計(jì) 103
圖表 41 2005-2013年民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量及培訓(xùn)人數(shù)統(tǒng)計(jì) 104
圖表 42 2005-2013年民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 104
圖表 43 2009-2013年教育信息化投資規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì) 112
圖表 44 1999-2009現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育--影響力事件 122
圖表 45 2014年可以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)--教育招生的試點(diǎn)高校名單 132
圖表 46 -遠(yuǎn)程教-展歷史階段的對(duì)比圖 138
圖表 47 2006-2013年-絡(luò)本、�？普猩�及畢業(yè)人數(shù) 150
圖表 48 2006-2013年絡(luò)本、�？普猩鷶�(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 151
圖表 49 -絡(luò)教-展階段示意圖 161
圖表 50 高校網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)設(shè)類型 162
圖表 51 2006-2013年-絡(luò)本、-生數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 162
圖表 52 2006-2013年-絡(luò)本、-人數(shù)增長(zhǎng)對(duì)比 163
圖表 53 2006-2014年-絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 163
圖表 54 2013年-絡(luò)教育細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模結(jié)構(gòu)圖 164
圖表 55 2006-2014年-絡(luò)教育用戶規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 164
圖表 56 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系 166
圖表 57 網(wǎng)絡(luò)課程的分類 168
圖表 58 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)環(huán)境的整合示意圖 178
圖表 59 網(wǎng)絡(luò)教育管理內(nèi)外部評(píng)價(jià)體系 179
圖表 60 網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)影響因素 179
圖表 61 2013年度-網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 187
圖表 62 2014年度-網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 188
圖表 63 2014年度-網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) 188
圖表 64 網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)商業(yè)模式示意圖 190
圖表 65 -絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)模型 191
圖表 66 2001-2014年奧鵬教-展歷程 195
圖表 67 奧鵬-學(xué)習(xí)中心名單 197
圖表 68 奧鵬教育優(yōu)劣勢(shì)分析 198
圖表 69 1999-2013年弘成教育網(wǎng)絡(luò)教-展歷程 199
圖表 70 弘成教育集團(tuán)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)品列表 200
圖表 71 弘成教育優(yōu)劣勢(shì)分析 201
圖表 72 知金教育業(yè)務(wù)服務(wù)體系示意圖 202
圖表 73 知金教育優(yōu)劣勢(shì)分析 202
圖表 74 2005-2014年正保遠(yuǎn)程教育分部門(mén)營(yíng)業(yè)收入 209
圖表 75 2005-2014年正保遠(yuǎn)程教育營(yíng)業(yè)收入增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 209
圖表 76 2005-2014年正保遠(yuǎn)程教育盈利統(tǒng)計(jì) 210
圖表 77 2005-2014年正保遠(yuǎn)程教育經(jīng)營(yíng)指標(biāo) 210
圖表 78 2014年正保遠(yuǎn)程教育營(yíng)收結(jié)構(gòu)圖 210
圖表 79 2005-2014年正保遠(yuǎn)程教育資產(chǎn)負(fù)債統(tǒng)計(jì) 210
圖表 80 2014-2019年遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè) 228


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