2014-2019年網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)投資分析及發(fā)展前景預(yù)測報告

北京亞博中研信息咨詢有限公司為您提供2014-2019年網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)投資分析及發(fā)展前景預(yù)測報告。2014-2019年-絡(luò)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)投資分析及發(fā)展前景預(yù)測報告

亞博中研研究院 (http://www.ybzyyjy.com) 日期：2014-07-25 打印 關(guān)閉
報告編碼：27089
關(guān) 鍵 字：網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)
出版日期：2014年7月
報告格式：電子版或紙介版
交付方式：email發(fā)送或ems快遞
訂購熱線： 15300167616
中文價格：印刷版6500元 電子版6800元 印刷版+電子版7000
分享到： 0報告目錄



-章 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)概述 8
-節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育基礎(chǔ)闡述 8
一、網(wǎng)絡(luò)教育的定位 8
二、網(wǎng)絡(luò)教育的特點 8
三、網(wǎng)絡(luò)教育的組織 9
四、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 11
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育的模式 12
一、網(wǎng)絡(luò)教育的主要模式 12
二、遠程教育的教學(xué)模式 13
三、遠程教育的運營模式 14
四、網(wǎng)絡(luò)教育市場的幾種主要業(yè)務(wù)模式 15
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)遠程教育中的師生角色及其交互關(guān)系 17
一、網(wǎng)絡(luò)遠程教育中的教學(xué)主體—教師 17
二、網(wǎng)絡(luò)遠程教育中的學(xué)-體—學(xué)生 18
三、網(wǎng)絡(luò)遠程教育中的師生交互主體- 19
四、網(wǎng)絡(luò)教育重構(gòu)師生關(guān)系 20
五、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的師生交互策略 21
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育經(jīng)濟性和教育性 24

第二章 2010-2013年-絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)運行環(huán)境分析 25
-節(jié) 2010-2013年-絡(luò)教育服務(wù)政策分析 25
一、-教育經(jīng)費投入的增加 25
二、加強網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范化管理 25
第二節(jié) 2010-2013年宏觀經(jīng)濟環(huán)境及影響分析 26
一、gdp分析 26
二、消費價格指數(shù)分析 27
三、城鄉(xiāng)居民收入分析 28
四、社會消費品零售總額 30
五、全社會固定資產(chǎn)投資分析 30
六、進出口總額及增長率分析 31
第三節(jié) 2010-2013年-絡(luò)教育服務(wù)社會環(huán)境分析 33
一、-口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析 33
二、學(xué)校環(huán)境：資源分布的非平衡性為主要矛盾 33
三、-口-情況 34
四、互聯(lián)網(wǎng)普及與應(yīng)用狀況 35
五、就業(yè)形勢 36
第四節(jié) 2010-2013年-絡(luò)教育技術(shù)環(huán)境分析 36
一、硬技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展基礎(chǔ) 36
二、軟技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展- 37

第三章 2010-2013年-絡(luò)教育市場運行態(tài)勢分析 38
-節(jié) 2010-2013年-絡(luò)教育市場運行總況 38
一、-民參加網(wǎng)絡(luò)教育的情況 38
二、-絡(luò)教育市場規(guī)模狀況 38
三、-絡(luò)教育市場增速分析 40
四、-絡(luò)教育邁進服務(wù)時代 43
第二節(jié) 2010-2013年-絡(luò)遠程教育市場現(xiàn)狀綜述 43
一、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)越來越受到- 43
二、-絡(luò)遠程教育市場年產(chǎn)值分析 44
二、-絡(luò)教育用戶規(guī)模持續(xù)增長 48
三、網(wǎng)絡(luò)教育更受男性用戶- 48

第四章 2010-2013年-絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)運行現(xiàn)狀分析 50
-節(jié) 2010-2013年-絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)特征分析 50
一、品牌與資源結(jié)合是發(fā)展之本 50
二、“本地化”是市場運作的- 50
三、“”是-有效手段 51
四、資本市場高度關(guān)注-絡(luò)教育服務(wù)業(yè) 51
第二節(jié) 2010-2013年-絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)運行現(xiàn)狀綜述 51
一、網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)進入發(fā)展的“拐點” 51
二、服務(wù)成為網(wǎng)絡(luò)教-展重點 53
三、現(xiàn)代遠程教育服務(wù)農(nóng)村--研究 53
四、遠程教育服務(wù)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展活動平臺構(gòu)建 57
第三節(jié) 2010-2013年-絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)發(fā)展中存在的問題 58

第五章 2010-2013年-絡(luò)教育服務(wù)市場運行態(tài)勢分析 60
-節(jié) 2010-2013年-絡(luò)教育服務(wù)市場綜述 60
一、網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)市場容量分析 60
二、網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)消費群體分析 60
三、互聯(lián)網(wǎng)與-產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)市場影響分析 61
第二節(jié) 2010-2013年-絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)供求格局分析 63
一、“終生教育”體制的構(gòu)建加快了-絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)的供求平衡 63
二、-“引擎式”服務(wù)模式得到消費市場- 63

第六章 2010-2013年-絡(luò)教育服務(wù)細分行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析 65
-節(jié) -網(wǎng)絡(luò)教育 65
一、-網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模 65
二、-網(wǎng)絡(luò)教育市場用戶規(guī)模 67
三、-網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)商市場份額 68
四、-網(wǎng)絡(luò)教育特點分析 69
五、-網(wǎng)絡(luò)教育案例分析 69
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)-教育 71
第三節(jié) 職業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育 75
第四節(jié) 企業(yè)e-learning 77

第七章 2010-2013年-絡(luò)教育服務(wù)細分區(qū)域市場發(fā)展?fàn)顩r分析 79
-節(jié) 東北地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)市場發(fā)展?fàn)顩r分析 79
一、市場規(guī)模分析 79
二、競爭現(xiàn)狀分析 79
三、區(qū)域-企業(yè) 80
第二節(jié) 華北地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)市場發(fā)展?fàn)顩r分析 84
第三節(jié) 華東地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)市場發(fā)展?fàn)顩r分析 84
第四節(jié) 華中地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)市場發(fā)展?fàn)顩r分析 85
第五節(jié) 華南地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)市場發(fā)展?fàn)顩r分析 85
第六節(jié) 西部地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)市場發(fā)展?fàn)顩r分析 85

第八章 2010-2013年-絡(luò)教育用戶行為-分析 87
-節(jié) 2010-2013年-絡(luò)教育用戶基-性分析 87
一、不同性別人群對網(wǎng)絡(luò)教育的參與情況 87
二、不同年齡段用戶參加網(wǎng)絡(luò)教育的比例 87
第二節(jié) 2010-2013年-絡(luò)教育用戶基本行為分析 88
一、用戶參與的不同網(wǎng)絡(luò)教育形式比例情況 88
二、-絡(luò)教育用戶選擇學(xué)校時參考的不同因素比例 89
三、-絡(luò)教育用戶對網(wǎng)絡(luò)教育的-度情況 90
四、-絡(luò)教育用戶對網(wǎng)絡(luò)教育的滿意度情況 91
五、未來一年內(nèi)打算參加網(wǎng)絡(luò)教育的用戶比例 92
六、未來一年打算參加不同網(wǎng)絡(luò)-類型比例 93
七、促使用戶不參加網(wǎng)絡(luò)教育的不同原因比例 94
第三節(jié) 2009-2013年不同網(wǎng)絡(luò)教育細分市場用戶行為分析 95
一、網(wǎng)絡(luò)-教育用戶行為分析 95
二、職業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育用戶行為分析 103
三、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育用戶行為分析 112

第九章 2010-2013年-絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)主體企業(yè)綜合競爭力研究 121
-節(jié) 安博教育在線 121
一、企業(yè)整體概況 121
二、營業(yè)規(guī)模分析 121
三、業(yè)務(wù)范圍分析 124
四、人力資源分析 128
五、發(fā)展戰(zhàn)略分析 130
第二節(jié) 弘成教育集團（原中華學(xué)習(xí)網(wǎng)） 131
一、弘成教育概括及發(fā)展歷程 131
二、弘成教育的業(yè)務(wù)構(gòu)成 133
三、弘成教育的經(jīng)營模式與策略 135
四、弘成教育近三年財務(wù)數(shù)據(jù)與經(jīng)營業(yè)績 136
五、弘成教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 136
六、弘成教育面臨的挑戰(zhàn) 137
第三節(jié) 湖北華大網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)有限責(zé)任公司 138
第四節(jié) -學(xué)習(xí)網(wǎng) 139
第五節(jié) a&k教育軟件 139
第六節(jié) 北京中教育星軟件有限公司 140
第七節(jié) 北京金洪恩電腦有限公司 140

第十章 2014-2019年-絡(luò)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測分析 141
-節(jié) 2014-2019年-絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測分析 141
一、-絡(luò)教育前景- 141
二、網(wǎng)絡(luò)教育市場發(fā)展前景展望 142
三、我國網(wǎng)絡(luò)教育的市場潛力- 142
四、網(wǎng)絡(luò)教育市場將迎來快速發(fā)展 142
五、我國網(wǎng)絡(luò)教-展戰(zhàn)略目標(biāo) 143
第二節(jié) 2014-2019年-絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)新趨勢探析 143
一、現(xiàn)代遠程教-展趨勢分析 143
二、-絡(luò)教育呈現(xiàn)的三個發(fā)展趨勢 145
三、-絡(luò)-教育的發(fā)展趨勢 146
四、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的發(fā)展趨勢 147
五、網(wǎng)絡(luò)教育模式的發(fā)展趨勢 148

第十一章 2014-2019年-絡(luò)教育服務(wù)投資戰(zhàn)略研究 150
-節(jié) 2010-2013年-絡(luò)教育投資狀況分析 150
一、教育行業(yè)迎來ipo和并購高峰 150
二、教育業(yè)兩年引資逾七成 151
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)投資成行業(yè)- 151
四、-絡(luò)教育-情況 152
五、遠程教育產(chǎn)業(yè)運營成本和收益 153
第二節(jié) 2014-2019年-絡(luò)教育服務(wù)投資機會分析 154
一、-絡(luò)教育將迎來第二次浪潮 154
二、金融危機給遠程網(wǎng)絡(luò)教育提供發(fā)展機遇 155
第三節(jié) 2014-2019年-絡(luò)教育服務(wù)投資風(fēng)險與防范 156
一、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險 156
二、市場競爭風(fēng)險 157
三、技術(shù)風(fēng)險 157
四、市場運營機制風(fēng)險 157
第四節(jié) -投資建議 157

圖表目錄
圖表 1 遠程教育的成本構(gòu)成及比例 9
圖表 2 遠程教育的運營模式 14
圖表 3 -絡(luò)-教育swot 分析 23
圖表 4 2014年1-6月份gdp累計同比增長率（%） 25
圖表 5 2014年1-6月份居民消費價格指數(shù)（上年同月=100） 27
圖表 6 2014年1-6月份工業(yè)品出廠價格指數(shù)（上年同月=100） 28
圖表 7 2014年1-6月份社會消費品零售總額月度同比增長率（%） 29
圖表 8 2014年1-6月份固定資產(chǎn)投資完成額月度累計同比增長率（%） 30
圖表 9 2014年1-6月份出口總額月度同比增長率與進口總額月度同比增長率（%） 31
圖表 10 2000-2010年-口規(guī)模構(gòu)成統(tǒng)計表 32
圖表 11 現(xiàn)代遠程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系 35
圖表 12 2008-2012年-絡(luò)教育市場規(guī)模 38
圖表 13 在美國上市教育企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)務(wù)2010年營業(yè)收入 39
圖表 14 在美國上市-企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)務(wù)發(fā)展情況 43
圖表 15 -民職業(yè)分布情況 46
圖表 16 -民就業(yè)結(jié)構(gòu)分布 47
圖表 17 不同性別的用戶對網(wǎng)絡(luò)教育的喜好程度 47
圖表 18 參加網(wǎng)絡(luò)教育人員年齡構(gòu)成 58
圖表 19 101遠程教育網(wǎng)近三年營業(yè)收入 63
圖表 20 2004-2013年-網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模及增長率 64
圖表 21 -網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu) 64
圖表 22 2004-2013年-網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模及增長率 65
圖表 23 2010年-網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)商市場份額 66
圖表 24 -網(wǎng)絡(luò)教育院校特點 66
圖表 25 北京四中網(wǎng)校運營模式 68
圖表 26 -絡(luò)-教育產(chǎn)業(yè)鏈 69
圖表 27 2004-2013年-絡(luò)-教育市場規(guī)模及增長率 69
圖表 28 網(wǎng)絡(luò)-教育業(yè)務(wù)營收情況：雙威教育和弘成教育 71
圖表 29 正保遠程教育近年營業(yè)收入 73
圖表 30 環(huán)球天下近三年在線課程業(yè)務(wù)增長情況 74
圖表 31 2004-2013年-絡(luò)職業(yè)教育的用戶規(guī)模及增長率 74
圖表 32 2004-2013年企業(yè)e-learning 的市場規(guī)模及增長率 75
圖表 33 東北地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院名單 76
圖表 34 華北地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院名單 76
圖表 35 華東地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院名單 77
圖表 36 華中地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院名單 77
圖表 37 華南地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院名單 77
圖表 38 西南地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院名單 78
圖表 39 西北地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院名單 78
圖表 40 2010 年不同性別人群對網(wǎng)絡(luò)教育的參與情況 78
圖表 41 不同年齡段用戶參加網(wǎng)絡(luò)教育的比例 79
圖表 42 用戶參與的不同網(wǎng)絡(luò)教育形式比例情況 80
圖表 43 -絡(luò)教育用戶選擇學(xué)校時參考的不同因素比例 81
圖表 44 -絡(luò)教育用戶對網(wǎng)絡(luò)教育的-度情況 82
圖表 45 -絡(luò)教育用戶對網(wǎng)絡(luò)教育的滿意度情況 83
圖表 46 未來一年內(nèi)打算參加網(wǎng)絡(luò)教育的用戶比例 84
圖表 47 未來一年打算參加不同網(wǎng)絡(luò)-類型比例 85
圖表 48 促使用戶不參加網(wǎng)絡(luò)教育的不同原因比例 86
圖表 49 主要網(wǎng)絡(luò)-教育學(xué)院用戶參與比例 87
圖表 50 促使用戶選擇網(wǎng)絡(luò)-教育的不同原因的比例 88
圖表 51 -絡(luò)教育用戶對此類教育形式的-度情況 89
圖表 52 網(wǎng)絡(luò)-教育用戶對此類教育形式產(chǎn)生懷疑的不同原因比例 90
圖表 53 -絡(luò)-教育用戶對自己生活或工作地點周邊的網(wǎng)絡(luò)-教育學(xué)習(xí)中心的知曉度 91
圖表 54 學(xué)習(xí)中心地理因素對用戶選擇網(wǎng)絡(luò)-教育的影響 92
圖表 55 -絡(luò)-教育用戶投入的不同學(xué)費水平的比例情況 93
圖表 56 -絡(luò)-教育用戶對學(xué)費支出的接受度 94
圖表 57 職業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育用戶參加過的不同培訓(xùn)學(xué)校比例 95
圖表 58 職業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育用戶對-主要學(xué)校的滿意度 96
圖表 59 職業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育用戶知曉培訓(xùn)機構(gòu)的不同渠道比例 97
圖表 60 職業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育用戶選擇此類教育的不同目的的比例 98
圖表 61 職業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育用戶參加此類教育的不同次數(shù)比例 99
圖表 62 職業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育用戶參加的不同課程類型比例 100
圖表 63 用戶對職業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育的滿意度情況 101
圖表 64 職業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育用戶投入不同學(xué)費的比例 102
圖表 65 職業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育用戶對學(xué)費支出的接受度 103
圖表 66 -絡(luò)基礎(chǔ)教育用戶參加過的不同學(xué)校比例情況 104
圖表 67 -絡(luò)基礎(chǔ)教育用戶對-主要學(xué)校的滿意度 105
圖表 68 -絡(luò)基礎(chǔ)教育用戶參加過的不同課程類型比例 106
圖表 69 -絡(luò)基礎(chǔ)教育用戶選擇學(xué)校時參考的不同因素比例情況 107
圖表 70 用戶對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育的滿意度情況 108
圖表 71 -絡(luò)基礎(chǔ)教育用戶對這一教育形式的有用性態(tài)度 109
圖表 72 -絡(luò)基礎(chǔ)教育用戶投入不同學(xué)費的比例 110
圖表 73 -絡(luò)基礎(chǔ)教育用戶對不同學(xué)費的接受度 111
圖表 74 遠程教育與傳統(tǒng)教育成本比較 146
訂閱<2014-2019年-絡(luò)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)投資分析及發(fā)展前景預(yù)測報告>

請撥打： 153-0016-7616 聯(lián)系人：王亞平

本文地址：http://www.ybzyyjy.com/a/yanjiubaogao/fuwuyanjiubaogao/20140725/27132.html


     本公司主營： 行業(yè)報告 - 研究報告 - 行業(yè)商情 - 市場分析 - 市場報告
     本文鏈接：http://jiewangda.cn/gongying/33710368.html
     聯(lián)系我們時請一定說明是在100招商網(wǎng)上看到的此信息，謝謝！
     聯(lián)系電話：15001081554，13436982556，歡迎您的來電咨詢！