---教育行業(yè)發(fā)展分析與投資戰(zhàn)略預(yù)測報(bào)告2014-2019年

北京華研中商信息研究院為您提供-教育行業(yè)發(fā)展分析與投資戰(zhàn)略預(yù)測報(bào)告2014-2019年。2014-2019年--教育行業(yè)發(fā)展分析與投資戰(zhàn)略預(yù)測報(bào)告
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報(bào)告編號(no): 187778
報(bào)告名稱: 2014-2019年--教育行業(yè)發(fā)展分析與投資戰(zhàn)略預(yù)測報(bào)告
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出版日期: 2014年7月
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報(bào)告目錄
-章 -教育行業(yè)發(fā)展綜述
-節(jié) -教育行業(yè)定義及分類
一、行業(yè)定義
二、行業(yè)分類
三、行業(yè)在-中的-
第二節(jié) -教育行業(yè)統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
一、統(tǒng)計(jì)部門和統(tǒng)計(jì)口徑
二、行業(yè)涵蓋數(shù)據(jù)種類介紹
第二章 -教育行業(yè)市場環(huán)境及影響分析（pest）
-節(jié) -教育行業(yè)-法律環(huán)境（p）
一、行業(yè)管理體制分析
二、行業(yè)主要-
三、行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃
四、政策環(huán)境對行業(yè)的影響
第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析（e）
一、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析
二、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對行業(yè)的影響分析
第三節(jié) 行業(yè)社會環(huán)境分析（s）
一、-教育產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境
二、社會環(huán)境對行業(yè)的影響
第四節(jié) 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析（t）
一、-教育技術(shù)分析
1、現(xiàn)代信息技術(shù)引起的教育觀念變革
2、現(xiàn)代信息-引起的教材變革
3、現(xiàn)代信息技術(shù)引起的教學(xué)環(huán)境變革
4、現(xiàn)代信息技術(shù)引起的教育方式變革
二、-教育技術(shù)發(fā)展水平
1、-教育院校課程設(shè)置與技術(shù)的關(guān)系
2、-教育教學(xué)方法與-的結(jié)合
3、-推動遠(yuǎn)程-教育
三、技術(shù)環(huán)境對行業(yè)的影響
1、信息技術(shù)對教學(xué)方法的影響
2、信息技術(shù)對教育內(nèi)容的影響
3、信息技術(shù)對傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響
4、現(xiàn)代信息技術(shù)對-教育的-影響
第三章 國際-教育行業(yè)發(fā)展分析及經(jīng)驗(yàn)借鑒
-節(jié) 全球-教育行業(yè)總體情況分析
一、全球-教-展新特征
1、全球-教育服務(wù)內(nèi)容新特征
2、全球-教育服務(wù)形式新特征
3、全球-教育學(xué)校類型新特征
4、全球-教育教學(xué)模式新特征
5、全球-教育人才培養(yǎng)新特征
二、全球-教育收費(fèi)分析與經(jīng)驗(yàn)借鑒
1、--教育學(xué)費(fèi)概況
2、主要-教育學(xué)費(fèi)
3、-教育收費(fèi)經(jīng)驗(yàn)借鑒
第二節(jié) 美國-教-展分析
一、美國-教-展概況
二、美國-教-展規(guī)模
三、美國高校層次
四、美國-教育管理體制
五、美國-教育財(cái)政分析
六、美國-教育全球化戰(zhàn)略
七、美國--教育學(xué)校發(fā)展分析
第三節(jié) 日本-教-展分析
一、日本-教-展概況
二、日本-教-展規(guī)模
三、日本-教育結(jié)構(gòu)體系
四、日本-教育改革分析
五、日本-教育全球化戰(zhàn)略
六、日本--教育學(xué)校發(fā)展分析
第四節(jié) 英國-教-展分析
一、英國-教-展概況
二、英國-教-展規(guī)模
三、英國-教育運(yùn)營管理分析
四、英國-教育-制度
五、英國-教育財(cái)政分析
六、英國-教育全球化戰(zhàn)略
七、英國--教育學(xué)校發(fā)展分析
第五節(jié) 新加坡-教-展分析
一、新加坡-教-展概況
二、新加坡-教-展規(guī)模
三、新加坡-教育全球化戰(zhàn)略
四、與新加坡-教育的比較
五、新加坡--教育學(xué)校發(fā)展分析
第六節(jié) 2014-2019年全球-教-展趨勢分析
一、影響全球-教育格局的趨勢
1、本科教育需求-
2、私立教育機(jī)構(gòu)增多
3、學(xué)生或其家庭承擔(dān)更多學(xué)費(fèi)
4、新區(qū)域的-激勵全球競爭
5、國際化更為廣闊和深入
二、2014-2019年全球-教-展趨勢
1、多元、公平、合作和-成為關(guān)鍵
2、-教育公-品屬性得到-
3、-教育的入學(xué)機(jī)會受到關(guān)注
4、地區(qū)參與不斷加強(qiáng)
5、關(guān)注-教育-體系建設(shè)
第四章 -教育行業(yè)的國際比較分析
-節(jié) --學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的研究
一、國外產(chǎn)學(xué)研合作教育現(xiàn)狀
二、國內(nèi)產(chǎn)學(xué)研合作教育現(xiàn)狀
三、產(chǎn)學(xué)研合作教育存在問題及解決對策
第二節(jié) --教育資助制度比較研究
一、我國-教育資助制度分析
二、國外-教育資助制度分析
三、國外-教育資助體系特點(diǎn)分析
四、我國-學(xué)校學(xué)生資助政策體系發(fā)展對策建議
第三節(jié) --教育教學(xué)評價(jià)體系比較研究
一、-參與評價(jià)的行為模式比較
1、美國各級-參與評價(jià)的行為模式
2、英國-參與評價(jià)的行為模式
3、日本-參與評價(jià)的行為模式
4、我國-參與評價(jià)的行為模式
二、評價(jià)指標(biāo)體系及操作方法比較
1、美國大學(xué)教學(xué)評價(jià)指標(biāo)及操作方法
2、英國大學(xué)教學(xué)評價(jià)指標(biāo)及操作方法
3、日本大學(xué)教學(xué)評價(jià)指標(biāo)及操作方法
4、我國大學(xué)教學(xué)評價(jià)指標(biāo)及操作方法
三、大學(xué)教學(xué)評價(jià)主客體比較
1、評價(jià)客體的比較
2、評價(jià)主體的比較
四、借鑒與啟示
1、實(shí)現(xiàn)-行為向指導(dǎo)模式的轉(zhuǎn)變
2、大力發(fā)展大學(xué)評價(jià)中介機(jī)構(gòu)
3、制定多元的評價(jià)指標(biāo)體系，加強(qiáng)分類指導(dǎo)
4、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系的研究

第五章 我國-教育行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀分析
-節(jié) 我國-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、我國-教育行業(yè)發(fā)展階段
二、我國-教育行業(yè)發(fā)展總體概況
三、我國-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析
第二節(jié) 2011-2013年-教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
一、2011-2013年我國-教育行業(yè)市場規(guī)模
二、2011-2013年我國-教育行業(yè)發(fā)展分析
三、2011-2013年-教育學(xué)校發(fā)展分析
第三節(jié) 2011-2013年-教育市場情況分析
一、2011-2013年-教育市場總體概況
二、2011-2013年-教育產(chǎn)品市場發(fā)展分析
第四節(jié) 我國-教育學(xué)費(fèi)價(jià)格走勢分析
一、-教育學(xué)費(fèi)價(jià)格模型分析
二、-教育學(xué)費(fèi)價(jià)格影響因素
三、2012-2013年-教育學(xué)費(fèi)價(jià)格走勢分析
四、2014-2019年-教育學(xué)費(fèi)價(jià)格走勢預(yù)測
第六章 2014-2019年我國-教育市場供需形勢
-節(jié) 2011-2013年-教育市場供給分析
一、-教育行業(yè)基本規(guī)模情況
1、-教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模
2、-教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量
二、-教育行業(yè)師生情況
1、-教育行業(yè)教職工數(shù)
2、-教育行業(yè)專任教師數(shù)
3、-教育行業(yè)招生數(shù)
4、-教育行業(yè)在校學(xué)生數(shù)
5、-教育行業(yè)畢業(yè)生數(shù)
三、-教育行業(yè)投入經(jīng)費(fèi)
1、-教育行業(yè)總體投入經(jīng)費(fèi)
2、-教育行業(yè)投入經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 我國-教育市場需求分析
一、-教育學(xué)費(fèi)價(jià)格
二、家庭收入水平
三、就業(yè)機(jī)會
四、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況
五、適齡人口數(shù)量
第三節(jié) -教育行業(yè)供需分析
一、影響-教育供給的因素分析
二、影響-教育需求的因素分析
第四節(jié) 家庭-教育消費(fèi)分析
一、城鎮(zhèn)居民家庭教育支出情況
二、農(nóng)村居民家庭教育支出情況
三、居民家庭-教育消費(fèi)分析
四、居民家庭-教育投資決策分析
第七章 --教育信息化發(fā)展分析
-節(jié) 國外-教育信息化發(fā)展分析
一、美國-教育信息化發(fā)展分析
二、英國-教育信息化發(fā)展分析
三、法國-教育信息化發(fā)展分析
四、德國-教育信息化發(fā)展分析
五、加拿大-教育信息化發(fā)展分析
六、香港-教育信息化發(fā)展分析
七、臺灣-教育信息化發(fā)展分析
八、韓國-教育信息化發(fā)展分析
九、新加波-教育信息化發(fā)展分析
十、日本-教育信息化發(fā)展分析
十一、國外教育信息化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
第二節(jié) -教育信息化投資與重點(diǎn)工程分析
一、教育it投資情況分析
二、-教育信息化發(fā)展情況分析
三、-教育信息化重點(diǎn)工程分析
第三節(jié) -教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況分析
一、教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析
1、教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀
2、大學(xué)校園網(wǎng)大學(xué)城、建設(shè)
二、數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢分析
1、數(shù)字校園概念
2、數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析
3、數(shù)字校園建設(shè)需求分析
4、數(shù)字校園建設(shè)階段分析
5、數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計(jì)
6、數(shù)字校園建設(shè)模式分析
7、數(shù)字校園部署模式分析
三、智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢
1、智慧校園的內(nèi)涵
2、智慧校園建設(shè)目標(biāo)與意義
3、智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容
4、智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)平臺構(gòu)建
5、智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析
6、智慧校園建設(shè)案例分析
7、我國智慧校園發(fā)展展望
第四節(jié) -教育信息化情況-
一、-的背景
二、-對象、方法及問卷設(shè)計(jì)
三、-實(shí)施與數(shù)據(jù)收集
四、-數(shù)據(jù)分析
五、-結(jié)論

第八章 我國-教育細(xì)分市場分析及預(yù)測
-節(jié) 普通-教-展分析及預(yù)測
一、普通-教-展概況
二、普通-教-展規(guī)模
1、普通高�？傮w規(guī)模
2、普通高校學(xué)生情況
3、普通高校師資情況
三、普通-教育經(jīng)費(fèi)收支情況
1、教育經(jīng)費(fèi)支出情況
2、教育經(jīng)費(fèi)收入情況
四、2014-2019年普通-教-展趨勢
1、普通-教育區(qū)域得到優(yōu)化
2、普通高校教學(xué)全面提高
第二節(jié) -院校及地方院校發(fā)展分析
一、-院校發(fā)展分析
1、-院校發(fā)展規(guī)模
2、-院校區(qū)域分布情況
3、-院校經(jīng)費(fèi)情況
二、地方院校發(fā)展分析
1、地方院校發(fā)展規(guī)模
2、地方院校區(qū)域分布情況
3、地方院校經(jīng)費(fèi)情況
第三節(jié) 公辦-教-展分析及預(yù)測
一、公辦-教-展規(guī)模
1、公辦-教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)
2、公辦-教育學(xué)校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)
3、公辦-教育學(xué)校師資情況
二、2014-2019年公辦-教-展趨勢
第四節(jié) 民辦-教-展分析及預(yù)測
一、民辦-教-展規(guī)模
1、民辦-教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)
2、民辦-教育學(xué)校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)
二、民辦-教育結(jié)構(gòu)狀況
1、民辦-教育層次結(jié)構(gòu)
2、民辦-教育結(jié)構(gòu)
3、民辦-教育區(qū)域結(jié)構(gòu)
三、2014-2019年民辦-教-展趨勢
1、民辦-教-展前景分析
2、民辦-教育的發(fā)展趨勢
第五節(jié) 中外合辦-教-展分析及預(yù)測
一、中外合辦-教-展規(guī)模
1、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)
2、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)
3、內(nèi)地與-地區(qū)合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)
二、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目分類分析
1、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目區(qū)域分布
2、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作對象的國別和地區(qū)
3、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作辦學(xué)
4、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作伙伴
5、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作類型
三、2014-2019年中外合辦-教-展前景分析
第六節(jié) --教-展分析及預(yù)測
一、--教-展規(guī)模
1、-高�？傮w規(guī)模
2、-高校學(xué)生情況
3、-高校師資情況
二、--教育經(jīng)費(fèi)收支情況
1、各地--教育經(jīng)費(fèi)支出情況
2、各地--教育經(jīng)費(fèi)收入情況
三、--教-展存在的問題
四、2014-2019年--教-展趨勢
第七節(jié) -職業(yè)教-展分析及預(yù)測
一、-職業(yè)教-展的基本現(xiàn)狀
二、-職業(yè)教-展存在的主要問題
三、2014-2019年我國-職業(yè)教-展趨勢
第九章 我國-教育行業(yè)營銷模式及策略分析
-節(jié) -院校教育營銷管理模式的構(gòu)建
一、非營利組織的營銷管理
1、非營利組織的劃分
2、非營利組織的營銷管理價(jià)值
3、非營利組織營銷與企業(yè)營銷的異同
二、--院校教育營銷管理現(xiàn)狀分析
1、高校教育營銷管理現(xiàn)狀分析
2、國外高校教育營銷管理現(xiàn)狀分析
三、-院校運(yùn)營機(jī)理與企業(yè)運(yùn)營機(jī)理營銷視角的對比
1、企業(yè)運(yùn)營機(jī)理
2、-院校運(yùn)營機(jī)理
3、高校教育營銷與企業(yè)產(chǎn)品營銷的異同
四、高校教育營銷管理模式的構(gòu)建
1、高校教育營銷管理現(xiàn)存問題的對應(yīng)解決方案
2、高校教育營銷管理模式的構(gòu)建思路
3、高校教育營銷管理模式的總體框架
第二節(jié) -院校目標(biāo)市場營銷戰(zhàn)略模式
一、-院校顧客分析
1、-院校顧客的類別
2、-院校顧客類別與目標(biāo)市場營銷戰(zhàn)略的相關(guān)度
二、-院校目標(biāo)市場的確定
1、市場細(xì)分的一般模式
2、-教育市場細(xì)分
3、高校目標(biāo)市場選擇模式
三、-院校的市場定位
1、-院校市場定位的基本理念
2、-院校市場定位陳述的設(shè)定
3、-院校差異化市場定位
四、-院校目標(biāo)市場營銷戰(zhàn)略模式的構(gòu)建
1、-院校目標(biāo)市場營銷戰(zhàn)略的內(nèi)涵及特點(diǎn)
2、-院校目標(biāo)市場營銷戰(zhàn)略的意義
3、-院校目標(biāo)市場營銷戰(zhàn)略模式的框架
第三節(jié) -院校營銷組織管理模式
一、營銷組織相關(guān)概念辨析與界定
1、營銷與銷售、***、推銷之間的關(guān)系
2、營銷組織與營銷部門、市場部的概念辨析及界定
二、營銷組織設(shè)計(jì)的基本相關(guān)內(nèi)容
1、營銷組織設(shè)計(jì)的基本原則
2、營銷部門的職能界定和內(nèi)部構(gòu)成模式
3、營銷小組的結(jié)構(gòu)類型
三、-院校營銷組織的重組與再造
1、-院�，F(xiàn)行的組織結(jié)構(gòu)模式
2、-院校市場部的設(shè)立
3、-院校營銷組織結(jié)構(gòu)模式的設(shè)計(jì)
4、-院校設(shè)立市場部的深遠(yuǎn)意義
5、-院校營銷部門與其他部門的關(guān)系
四、基于bp網(wǎng)絡(luò)的-院校營銷組織預(yù)警管理
1、bp網(wǎng)絡(luò)用于高校營銷組織預(yù)警研究的可行性分析
2、基于bp網(wǎng)絡(luò)的高校營銷組織預(yù)警管理模型的構(gòu)建
3、基于bp網(wǎng)絡(luò)的高校營銷組織預(yù)警管理模型的檢測
第四節(jié) -院校市場營銷信息管理模式
一、-院校的市場營銷信息
1、高校營銷信息的類別
2、高校營銷信息有效管理的意義
3、高校營銷信息管理模式構(gòu)建
二、-院校的市場營銷環(huán)境與營銷信息
1、宏觀營銷環(huán)境
2、微觀營銷環(huán)境
三、-院校市場營銷信息的管理模式
1、高校營銷信息的內(nèi)部報(bào)告管理
2、高校營銷信息的環(huán)境情報(bào)管理
3、高校營銷信息的-管理
4、高校營銷信息的決策支持管理
第五節(jié) -院校教育營銷整合策略
一、-院�！叭吮竟芾怼睜I銷策略
二、-院�！�-”營銷策略
三、-院校設(shè)置營銷策略
1、高校組合分析
2、高校設(shè)置決策
四、-院校成本導(dǎo)向定價(jià)策略
1、高校教育成本與學(xué)生規(guī)模之間的關(guān)系
2、高校成本導(dǎo)向定價(jià)決策
五、-院校公共關(guān)系策略
1、高校需要協(xié)調(diào)的公眾關(guān)系
2、高校傳播-形象的手段

第十章 -教育行業(yè)區(qū)域市場分析
-節(jié) -教育行業(yè)區(qū)域分布總體分析
一、-教育行業(yè)區(qū)域分布概況
二、-教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)
三、-教育行業(yè)區(qū)域分布特點(diǎn)形成的原因
第二節(jié) 北京市-教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測
一、北京市-教育行業(yè)發(fā)展分析
1、北京市-教育行業(yè)規(guī)模分析
2、北京市-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
3、北京市-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
二、北京市-教育子行業(yè)發(fā)展分析
1、普通-教-展
2、--教-展
3、民辦-教-展
三、北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
四、北京市高校經(jīng)費(fèi)情況
五、2014-2019年北京市-教-展趨勢
其他區(qū)域市場分析同上
第三節(jié) 江蘇省-教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測
第四節(jié) 廣東省-教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測
第五節(jié) 陜西省-教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測
第六節(jié) 其他省市-教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測
第十一章 2014-2019年-教育行業(yè)競爭形勢
-節(jié) 行業(yè)總體市場競爭狀況分析
一、-教育行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)分析
二、-教育行業(yè)企業(yè)間競爭格局分析
三、-教育行業(yè)swot分析
第二節(jié) -教育行業(yè)競爭格局綜述
一、公辦教育與民辦教育的競爭
二、國內(nèi)教育與國外教育的競爭
三、普通教育與職業(yè)教育的競爭
第三節(jié) 2011-2013年-教育行業(yè)競爭格局分析
一、2011-2013年--教育競爭分析
二、2011-2013年我國-教育市場競爭分析
三、2011-2013年我國-教育市場集中度分析
四、2011-2013年國內(nèi)主要-教育學(xué)校動向
第四節(jié) -教育市場競爭策略分析
一、-教育學(xué)校-競爭力概述
二、-教育學(xué)校-競爭力體系的構(gòu)建
三、提高-教育學(xué)校-競爭力的對策
第十二章 2014-2019年-教育行業(yè)-學(xué)校經(jīng)營形勢分析
重點(diǎn)學(xué)校分析內(nèi)容如下：
1、學(xué)校發(fā)展簡介
2、學(xué)校師資力量
3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4、學(xué)校人才培養(yǎng)
5、學(xué)�？蒲心芰�
6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
7、學(xué)校發(fā)展特色
-節(jié) -公辦-教育學(xué)校經(jīng)營形勢分析
一、北京大學(xué)
二、清華大學(xué)
三、復(fù)旦大學(xué)
四、浙江大學(xué)
五、上海交通大學(xué)
六、-學(xué)
七、北京師范大學(xué)
八、農(nóng)業(yè)大學(xué)
九、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院
十、-大學(xué)
第二節(jié) -民辦-教育學(xué)校經(jīng)營形勢分析
一、北京城市學(xué)院
二、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院
三、山東英才學(xué)院
四、西安歐亞學(xué)院
五、三亞學(xué)院
六、仰恩大學(xué)
七、黃河科技學(xué)院
八、西京學(xué)院
九、南昌理工學(xué)院
十、浙江樹人學(xué)院
第三節(jié) -中外合辦-教育學(xué)校經(jīng)營形勢分析
一、寧波諾丁漢大學(xué)
二、西交利物浦大學(xué)
三、上海紐約大學(xué)
四、同濟(jì)大學(xué)中德工程學(xué)院
五、吉林大學(xué)萊姆頓學(xué)院
六、北航中法-學(xué)院
七、-密西根聯(lián)合學(xué)院
八、東北大學(xué)中荷生物醫(yī)學(xué)與信息工程學(xué)院
九、重慶大學(xué)美視電影學(xué)院
十、江南大學(xué)北美學(xué)院

第十三章 2014-2019年-教育行業(yè)前景及趨勢
-節(jié) -教育行業(yè)“十二五”規(guī)劃研究
一、“十二五”-教育體系構(gòu)建
二、“十二五”-學(xué)校設(shè)置
三、“十二五”-教-展目標(biāo)
第二節(jié) 2014-2019年-教育市場發(fā)展前景
一、2014-2019年-教育市場發(fā)展?jié)摿?
二、2014-2019年-教育市場發(fā)展前景展望
三、2014-2019年-教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展前景分析
1、民辦-教-展前景分析
2、中外合辦-教-展前景分析
3、--教-展前景分析
第三節(jié) 2014-2019年-教育市場發(fā)展趨勢預(yù)測
一、2014-2019年-教育行業(yè)發(fā)展趨勢
1、-教-展趨勢分析
2、-教育改革趨勢分析
3、-教育辦學(xué)趨勢分析
二、2014-2019年細(xì)分市場發(fā)展趨勢預(yù)測
第四節(jié) 2014-2019年-教育行業(yè)供需預(yù)測
一、2014-2019年-教育行業(yè)供給預(yù)測
二、2014-2019年-教育行業(yè)需求預(yù)測
三、2014-2019年-教育行業(yè)供需平衡預(yù)測
第十四章 2014-2019年-教育行業(yè)投資價(jià)值分析
-節(jié) -教育行業(yè)投資特性分析
一、-教育行業(yè)進(jìn)入壁壘分析
1、經(jīng)濟(jì)性壁壘
2、行政性壁壘
二、-教育行業(yè)盈利因素分析
三、-教育行業(yè)盈利模式分析
第二節(jié) 2014-2019年-教育行業(yè)發(fā)展的影響因素
一、有利因素
二、不利因素
第三節(jié) 2014-2019年-教育行業(yè)投資價(jià)值評估分析
一、行業(yè)投資效益分析
二、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的空白點(diǎn)分析
三、-率比較高的投資方向
四、新進(jìn)入者應(yīng)注意的障礙因素
第十五章 2014-2019年-教育行業(yè)投資機(jī)會與風(fēng)險(xiǎn)防范
-節(jié) -教育行業(yè)投-情況
一、行業(yè)資金渠道分析
1、財(cái)政經(jīng)費(fèi)
2、銀行信-
3、社會捐助
4、項(xiàng)目-
5、委托-款
6、信托-
7、-租賃
8、資產(chǎn)置換
9、科研及服務(wù)收入
10、校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益
二、-教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
1、-教育行業(yè)投資特點(diǎn)分析
2、-教育行業(yè)投資問題分析
3、-教育行業(yè)投資體制改革
4、-教育行業(yè)投資政策及展望
第二節(jié) 2014-2019年-教育行業(yè)投資機(jī)會
一、細(xì)分市場投資機(jī)會
二、重點(diǎn)區(qū)域投資機(jī)會
三、-教育行業(yè)投資機(jī)遇
第三節(jié) 2014-2019年-教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)及防范
一、高校信-辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分析
1、影響高校信-辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的因素
2、高校-款辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的防范與管理
二、高校校辦產(chǎn)業(yè)的投資風(fēng)險(xiǎn)分析
1、高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因
2、高校校辦產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范與管理
三、高校助學(xué)-款風(fēng)險(xiǎn)分析
1、我國高校助學(xué)-款風(fēng)險(xiǎn)分析
2、高校助學(xué)-款風(fēng)險(xiǎn)原因分析
3、高校助學(xué)-款風(fēng)險(xiǎn)的防范與管理
四、民辦-教育投資風(fēng)險(xiǎn).
1、民辦高校投資風(fēng)險(xiǎn)分析
2、民辦高校投資風(fēng)險(xiǎn)的防范與管理
五、商業(yè)銀行對高校-款風(fēng)險(xiǎn)的防范
1、審慎選擇-款高校
2、建立預(yù)警機(jī)制
3、量化-款風(fēng)險(xiǎn)
4、加強(qiáng)信-人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)
第四節(jié) -教育行業(yè)投資建議
一、-教育行業(yè)未來發(fā)展方向
二、-教育行業(yè)主要投資建議
三、-教育企業(yè)-分析

第十六章 2014-2019年-教育行業(yè)面臨的困境及對策
-節(jié) 2013年-教育行業(yè)面臨的困境
一、-明確人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
二、-明確“陽光治�！狈秶�
三、-提出“綜合改革”理念
四、-提出分類-舉措
五、-提出制定“學(xué)術(shù)-會”規(guī)則
六、-提出“職業(yè)院校-教育與職業(yè)培訓(xùn)相互溝通”制度
七、-提出“積極參與oecd學(xué)生評估”動議
八、-提出管理方式轉(zhuǎn)變的路徑
第二節(jié) -教-展存在的問題及對策分析
一、-教-展存在的問題
1、教育體制機(jī)制問題
2、師資-問題
3、人才培養(yǎng)問題
4、教育投入與教育市場問題
二、-教-展的對策分析
1、大力推進(jìn)體制機(jī)制-
2、深化教育教學(xué)改革
3、建設(shè)高水平的教師隊(duì)伍
4、引導(dǎo)高校合理定位辦出特色
第三節(jié) 民辦-教-展存在的問題及對策分析
一、民辦-教-展存在的問題
1、發(fā)展理念及教育模式有待改進(jìn)
2、教學(xué)亟待提高
3、招生和辦學(xué)管理未步入正規(guī)
二、民辦-教-展的對策分析
1、引入多元投資
2、實(shí)行一定程度上的“管辦分離
3、發(fā)展-職業(yè)教育
4、建立穩(wěn)定的教師隊(duì)伍
第四節(jié) 中外合辦-教育模式存在的問題及對策分析
一、中外合辦-教育模式存在的問題
1、引進(jìn)型與非引進(jìn)型
2、短期培養(yǎng)與長期培養(yǎng)
二、中外合辦-教-展的對策分析
1、招生
2、合作對象選擇
3、學(xué)分認(rèn)定
第十七章 -教育行業(yè)案例分析研究
-節(jié) -教育主要辦學(xué)模式案例分析
一、教育集團(tuán)模式
二、大學(xué)城模式
三、-大學(xué)轉(zhuǎn)制模式
第二節(jié) --教育營銷案例分析
一、學(xué)校簡介
二、研究背景
三、相關(guān)概念與基礎(chǔ)理論
四、現(xiàn)有營銷渠道策略分析
五、營銷渠道策略選擇
第三節(jié) 民辦-教育營銷案例分析
一、山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院的營銷環(huán)境分析
1、內(nèi)部環(huán)境概況
2、宏觀環(huán)境分析
3、競爭環(huán)境分析
4、swot分析
二、山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育營銷的策略
1、教育營銷的理念體系
2、教育服務(wù)過程的全面管理策略
3、教育營銷的有形展示策略
4、人員要素的內(nèi)部營銷策略
5、以顧客為中心的關(guān)系營銷策略
6、教育營銷的外部營銷組合策略
三、山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育營銷的優(yōu)化設(shè)計(jì)
1、關(guān)系營銷網(wǎng)絡(luò)模型優(yōu)化設(shè)計(jì)
2、教育營銷供應(yīng)鏈構(gòu)建設(shè)計(jì)
3、整合營銷的強(qiáng)化設(shè)計(jì)
四、結(jié)論
第十八章 -教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究
-節(jié) -教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃
二、技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略
三、業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略
四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃
五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
六、營銷品牌戰(zhàn)略
七、競爭戰(zhàn)略規(guī)劃
第二節(jié) 對我國-教育品牌的戰(zhàn)略思考
一、-教育品牌的重要性
二、-教育實(shí)施品牌戰(zhàn)略的意義
三、-教育企業(yè)品牌的現(xiàn)狀分析
四、我國-教育企業(yè)的品牌戰(zhàn)略
五、-教育品牌戰(zhàn)略管理的策略
第三節(jié) -教育經(jīng)營策略分析
一、-教育市場細(xì)分策略
二、-教育市場-策略
三、品牌定位與品類規(guī)劃
四、-教育新產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略
第四節(jié) -教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究
一、2013年-教育行業(yè)投資戰(zhàn)略
二、2014-2019年-教育行業(yè)投資戰(zhàn)略
三、2014-2019年細(xì)分行業(yè)投資戰(zhàn)略
第十九章 研究結(jié)論及投資建議
-節(jié) -教育行業(yè)研究結(jié)論及建議
第二節(jié) -教育子行業(yè)研究結(jié)論及建議
第三節(jié) -教育行業(yè)投資建議
一、行業(yè)發(fā)展策略建議
二、行業(yè)投資方向建議
三、行業(yè)投資方式建議
圖表：-教育行業(yè)子行業(yè)分類
圖表：2011-2013年我國-教育行業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)數(shù)統(tǒng)計(jì)
圖表：2011-2013年我國研究生招生人數(shù)
圖表：2011-2013年我國普通-教育招生人數(shù)
圖表：2011-2013年我國--教育招生人數(shù)
圖表：2011-2013年我國-教育行業(yè)資產(chǎn)情況
圖表：2011-2013年我國-教育行業(yè)校舍情況統(tǒng)計(jì)
圖表：2011-2013年-教育學(xué)生數(shù)變動情況
圖表：2011-2013年每十萬人口-教育平均在校生數(shù)
圖表：2011-2013年我國-教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)
圖表：2011-2013年我國-高校學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)
圖表：2011-2013年普通高校師資情況統(tǒng)計(jì)
圖表：2011-2013年我國-教育毛入學(xué)率
圖表：2011-2013年-教育院校師資情況
圖表：2011-2013年我國-教育生均經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)
圖表：2011-2013年民辦-教育學(xué)校數(shù)
圖表：2011-2013年民辦-教育學(xué)校教職工數(shù)
圖表：2011-2013年民辦-教育學(xué)校專任教師數(shù)
圖表：2011-2013年民辦-教育學(xué)校在校學(xué)生數(shù)
圖表：2011-2013年民辦-教育學(xué)校畢業(yè)生數(shù)
圖表：2011-2013年民辦-教育學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)
圖表：2011-2013年普通-教育學(xué)校數(shù)
圖表：2011-2013年普通等教育學(xué)校在校學(xué)生數(shù)
圖表：2011-2013年普通-教育學(xué)校畢業(yè)生數(shù)
圖表：我國-教育經(jīng)費(fèi)構(gòu)成
圖表：“985工程”一期、高校的-經(jīng)費(fèi)情況
圖表：我國普通-學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)--十的院校
圖表：-教育投資凈現(xiàn)值計(jì)算模型
圖表：家庭-教育投資模型
圖表：美國教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀分析
圖表：美國教育信息化主要改進(jìn)方面
圖表：2014-2019年-教育在�？傄�(guī)模預(yù)測
圖表：2014-2019年-教育在校生規(guī)模預(yù)測
圖表：2014-2019年-教育研究生預(yù)測
圖表：2014-2019年-教育毛入學(xué)率預(yù)測
圖表：2014-2019年-教育學(xué)校數(shù)預(yù)測
圖表：2014-2019年-教育總資產(chǎn)預(yù)測
圖表：2014-2019年-教育經(jīng)費(fèi)預(yù)測
圖表：2014-2019年-教育師資情況預(yù)測
略…

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