---教育行業(yè)運(yùn)營(yíng)態(tài)勢(shì)及發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告mm+mm+mm+mm+mm+mm

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報(bào)告編號(hào): 146969
文本+電子價(jià)格rmb7000元
電-子-版價(jià) 格rmb:6800元
文-本-版價(jià)格rmb:6500
撰寫單位: 中智博研研究網(wǎng)
研究方向: 針對(duì)全國(guó)市場(chǎng)-報(bào)告
出版日期2021年10月
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微-信-同-步一章 -教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 15



-節(jié) -教育行業(yè)界定 15

一、-教育定義 15

二、-教育分類 15





第二節(jié) -教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 16

一、2021年gdp增長(zhǎng)情況分析 16

二、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)就業(yè)影響分析 17





第三節(jié)、-教育行業(yè)政策環(huán)境分析 18

一、歷年-教育行業(yè)政策點(diǎn)評(píng) 18

二、-教育行業(yè)政策趨勢(shì)分析 19





第四節(jié)、-教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 20

一、國(guó)民教育支出水平 20

二、消費(fèi)性支出結(jié)構(gòu) 21





第五節(jié)、-教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析 22

一、-教育教學(xué)方法與-的結(jié)合 22

二、-推動(dòng)遠(yuǎn)程-教育 22





第二章 國(guó)際-教-展現(xiàn)狀與-學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析 24





-節(jié) 國(guó)際-教-展新特征及收費(fèi)分析 24

一、國(guó)際-教-展新特征 24

（一）國(guó)際-教育服務(wù)內(nèi)容新特征 24

（二）國(guó)際-教育服務(wù)形式新特征 25

（三）國(guó)際-教育學(xué)校課程新特征 25

（四）國(guó)際-教育教學(xué)模式新特征 25

（五）國(guó)際-教育人才培養(yǎng)新特征 26

（六）國(guó)際-教育服務(wù)輸出新特征 27

二、國(guó)際-教育收費(fèi)分析與經(jīng)驗(yàn)借鑒 28

（一）--教育學(xué)費(fèi)概況 28

（二）美國(guó)-教育收費(fèi)制度 30

（三）日本-教育收費(fèi)制度 31

（四）歐洲-教育收費(fèi)制度 32

三、國(guó)際-教育格局變化趨勢(shì) 32





第二節(jié) 美國(guó)-教-展現(xiàn)狀與-學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析 34

一、美國(guó)-教-展概況 34

二、美國(guó)-教-展規(guī)模 35

三、美國(guó)-教育收入模式 36

四、美國(guó)高校結(jié)構(gòu)體系分析 37

五、美國(guó)-教育管理體制 40

（一）聯(lián)邦- 40

（二）州- 40

（三）民間機(jī)構(gòu) 41

（四）高校自身管理 43

六、美國(guó)-教育財(cái)政分析 43

七、美國(guó)-教育國(guó)際化戰(zhàn)略 45

八、美國(guó)--教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析 47

（一）美國(guó)大學(xué)分類介紹 47

（二）哈佛大學(xué) 48

（三）斯坦福大學(xué) 49

（四）普林斯頓大學(xué) 51

（五）麻省理工學(xué)院 53

（六）加利福尼亞大學(xué) 54





第三節(jié) 日本-教-展現(xiàn)狀與-學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析 55

一、日本-教-展概況 55

二、日本-教育結(jié)構(gòu)體系 57

（一）日本�？平逃� 57

（二）日本大學(xué)教育 58

三、日本-教育改革分析 59

（一）日本三次-教育改革 59

（二）日本-教育評(píng)價(jià)制度 61

（三）日本-教育改革啟示 62

四、日本-教育國(guó)際化戰(zhàn)略 65

五、日本--教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析 66

（一）東京大學(xué) 66

（二）京都大學(xué) 68

（三）大阪大學(xué) 70

（四）早稻田大學(xué) 71

（五）慶應(yīng)義塾大學(xué) 72





第四節(jié) 英國(guó)-教-展現(xiàn)狀與-學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析 74

一、英國(guó)-教-展特點(diǎn) 74

二、英國(guó)-教-展規(guī)模 78

（一）英國(guó)-學(xué)校規(guī)模 78

（二）英國(guó)高校招生規(guī)模 79

（三）英國(guó)高校-- 79

三、-教育在-中的- 80

四、英國(guó)-教育運(yùn)營(yíng)管理分析 80

五、英國(guó)-教育-制度 82

六、英國(guó)-教育財(cái)政分析 83

七、英國(guó)-教育國(guó)際化戰(zhàn)略 85

八、英國(guó)--教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析 86

（一）牛津大學(xué) 86

（二）帝國(guó)理工學(xué)院 87

（三）倫敦大學(xué)學(xué)院 88

（四）白金漢大學(xué) 89





第五節(jié) 新加坡-教-展現(xiàn)狀與-學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析 90

一、新加坡-教-展概況 90

二、新加坡-教育獲取途徑 91

三、新加坡-教育結(jié)構(gòu)體制 92

四、新加坡-教育國(guó)際化戰(zhàn)略 93

五、與新加坡-教育的比較 95

（一）歷史國(guó)情和教育觀念比較 95

（二）-學(xué)校管理模式比較 96

（三）-教育投資情況比較 96

（四）-教育目標(biāo)比較 96

（五）-教育招生制度比較 97

（六）-教育設(shè)置與選擇的比較 97

（七）學(xué)生成績(jī)考核方法的比較 97

（八）新加坡-教育對(duì)的啟示 98

六、新加坡--教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析 99

（一）新加坡國(guó)立大學(xué) 99

（二）新加坡南洋理工大學(xué) 100





第三章 -教-展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析 103





-節(jié) -教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 103

一、-教育行業(yè)總體概況 103

二、-教育行業(yè)規(guī)模情況 104

（一）-教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量 104

（二）-教育行業(yè)招生規(guī)模 104

（三）-教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模 105

三、-教育行業(yè)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì) 105

（一）-教育學(xué)生數(shù)變動(dòng)情況 105

（二）-教育在校生情況 106

四、-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化情況 108





第二節(jié) -教育行業(yè)供需分析 108

一、-教育行業(yè)供給分析 108

（一）-教育資源供給 108

（二）-教育毛入學(xué)率 109

（三）-教育師資力量 109

（四）-教育投入經(jīng)費(fèi) 110

二、-教育行業(yè)需求分析 110

（一）-教育學(xué)費(fèi)價(jià)格 110

（二）居民收入水平 111

（三）就業(yè)機(jī)會(huì) 112

（四）經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況 113

（五）適齡人口下降對(duì)-教育的影響 113





第三節(jié) -教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況 114

一、-教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu) 114

（一）-教育市場(chǎng)的集中度分析 114

（二）-教育市場(chǎng)的產(chǎn)品差-分析 114

二、-教育行業(yè)進(jìn)入壁壘分析 115

（一）經(jīng)濟(jì)型壁壘 115

（二）行政性壁壘 115

三、-教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析 116

（一）公辦教育與民辦教育的競(jìng)爭(zhēng) 116

（二）國(guó)內(nèi)教育與國(guó)外教育的競(jìng)爭(zhēng) 117

（三）普通教育與職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng) 117





第四節(jié) 家庭-教育消費(fèi)分析 118

一、城鎮(zhèn)居民家庭教育支出情況 118

（一）各年城鎮(zhèn)居民家庭文教-支出情況 118

（二）各層次城鎮(zhèn)居民家庭文教-支出情況 118

（三）各省市城鎮(zhèn)居民家庭文教-支出情況 119

二、農(nóng)村居民家庭教育支出情況 120

（一）各年農(nóng)村居民家庭文教-支出情況 120

（二）各層次農(nóng)村居民家庭文教-支出情況 121

（三）各省市農(nóng)村居民家庭文教-支出情況 121

三、居民家庭-教育消費(fèi)分析 122

（一）家庭-教育消費(fèi)支出承受能力分析 122

（二）不同收入人群高校選擇情況 123

四、居民家庭-教育投資決策分析 124

（一）家庭-教育投資的成本分析 124

（二）家庭-教育投資的收益分析 124

（三）家庭-教育投資的決策分析 125





第五節(jié) -教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 125

一、穩(wěn)步向普及化-教育邁進(jìn) 125

二、實(shí)現(xiàn)高水平、現(xiàn)代化、創(chuàng)造型的-教育 126





第四章 --教育信息化發(fā)展分析 129





-節(jié) 國(guó)外-教育信息化發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 129

一、美國(guó)-教育信息化發(fā)展 129

（一）美國(guó)-教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 129

（二）美國(guó)-教育信息化發(fā)展展望 130

二、英國(guó)-教育信息化發(fā)展 130

（一）英國(guó)-教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 130

（二）英國(guó)-教育信息化發(fā)展展望 131

三、日本-教育信息化發(fā)展 131

（一）日本-教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 131

（二）日本-教育信息化發(fā)展展望 132

四、新西蘭-教育信息化發(fā)展 132

五、加拿大-教育信息化發(fā)展 132

六、澳大利亞-教育信息化發(fā)展 133

七、香港-教育信息化發(fā)展 133

八、韓國(guó)-教育信息化發(fā)展 133

九、新加坡-教育信息化發(fā)展 134

十、葡萄牙-教育信息化發(fā)展 135

十一、國(guó)外教育信息化經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 135

（一）加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 135

（二）加強(qiáng)教育信息資源建設(shè) 135

（三）推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用 136

（四）加強(qiáng)教育信息化人才培養(yǎng) 136





第二節(jié) -教育信息化投資與重點(diǎn)工程分析 137

一、教育it投資規(guī)模分析 137

二、教育行業(yè)云計(jì)算應(yīng)用 138

（一）教育信息化面臨的挑戰(zhàn) 138

（二）云計(jì)算定義與優(yōu)勢(shì) 139

（三）教育行業(yè)云計(jì)算的發(fā)展路線圖 140

（四）云化數(shù)據(jù)中心 141

三、-教育信息化發(fā)展情況分析 142

（一）-教育信息化發(fā)展歷程 142

（二）-教育信息化進(jìn)展情況 143

（三）-教育信息化主要問題 144

四、-教育信息化重點(diǎn)工程分析 145

（一）“211工程” 145

（二）雙向?qū)拵Ф嗝襟w教育-系統(tǒng)工程項(xiàng)目 146

（三）數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái) 147

（四）教育服務(wù)與-體系信息化建設(shè) 147

（五）-批教育信息化本科試點(diǎn)單位 147





第三節(jié) -教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況分析 150

一、教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀 150

（一）教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀 150

（二）教育信息化資源開發(fā)應(yīng)用 150

（三）教育信息化管理水平提升 151

（四）教育信息化人才- 151

二、數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析 151

（一）數(shù)字校園概念 151

（二）數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析 152

（三）數(shù)字校園建設(shè)需求分析 152

（四）數(shù)字校園建設(shè)階段分析 152

（五）數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計(jì) 153

（六）數(shù)字校園建設(shè)模式分析 153

三、智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì) 154

（一）智慧校園的內(nèi)涵 154

（二）智慧校園-特征 154

（三）智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容 154

（四）智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析 155

（五）智慧校園建設(shè)案例分析 156

（六）我國(guó)智慧校園發(fā)展展望 158





第四節(jié) -教育信息化情況- 158

一、-目的 158

二、-對(duì)象、方法及問卷設(shè)計(jì) 159

三、-實(shí)施與數(shù)據(jù)收集 159

四、-數(shù)據(jù)分析 159

（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 159

（二）高校信息門戶系統(tǒng) 160

（三）教育信息資源建設(shè) 160

五、-結(jié)論 161





第五章 -教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析 165





-節(jié) 普通-教-展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析 165

一、普通-教-展概況 165

二、普通-教-展規(guī)模 165

（一）普通高�？傮w規(guī)模 165

（二）普通高校學(xué)生情況 166

（三）普通高校師資情況 166

三、普通-教育經(jīng)費(fèi)收支情況 167

（一）教育經(jīng)費(fèi)支出情況 167

1、各地普通-本科學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出情況 167

2、各地普通高職高專學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出情況 168

（二）教育經(jīng)費(fèi)收入情況 168

1、各地普通-本科學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入情況 168

2、各地普通高職高專學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入情況 169

四、普通-教-展趨勢(shì) 170

（一）普通-教育區(qū)域得到優(yōu)化 170

（二）普通高校教學(xué)-措施 171





第二節(jié) --教-展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析 171

一、--教-展規(guī)模 171

（一）-高�？傮w規(guī)模 171

（二）-高校學(xué)生情況 172

（三）-高校師資情況 172

二、--教育經(jīng)費(fèi)收支情況 173

（一）各地--教育經(jīng)費(fèi)支出情況 173

（二）各地--教育經(jīng)費(fèi)收入情況 173

三、--教-展存在的問題 174

四、--教-展趨勢(shì) 175





第三節(jié) -院校及地方院校發(fā)展分析 177

一、-院校發(fā)展分析 177

二、地方院校發(fā)展分析 178





第四節(jié) 公辦-教-展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析 180

一、公辦-教-展現(xiàn)狀 180

二、公辦-教-展趨勢(shì) 181





第五節(jié) 民辦-教-展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析 182

一、民辦-教-展規(guī)模 182

二、民辦-教育競(jìng)爭(zhēng)格局 182

三、民辦-教育競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 186

（一）市場(chǎng)導(dǎo)向戰(zhàn)略 186

（二）成本-戰(zhàn)略 186

（三）差異化戰(zhàn)略 187

（四）目標(biāo)集聚戰(zhàn)略 187





第六節(jié) 中外合辦-教-展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析 188

一、中外合辦-教-展規(guī)模 188

（一）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 188

（二）中外合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì) 189

（三）內(nèi)地與-地區(qū)合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì) 190

二、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目分類分析 190

（一）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目區(qū)域分布 190

（二）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作對(duì)象的國(guó)別 191

（三）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作辦學(xué) 192

（四）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作類型 193

三、中外合辦-教-展前景分析 193





第六章 -教育行業(yè)重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展分析 195





-節(jié) -教育行業(yè)區(qū)域分布總體情況 195

一、-教育行業(yè)區(qū)域分布概況 195

二、-教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點(diǎn) 196

（一）我國(guó)普通高校東、中、西三大區(qū)域布局不均衡 196

（二）我國(guó)對(duì)三大區(qū)域普通-教育投入不均衡 197

（三）三大區(qū)域普通高校綜合辦學(xué)實(shí)力不均衡 197

（四）三大區(qū)域普通-教育的發(fā)展規(guī)模不均衡 197

三、-教育行業(yè)區(qū)域分布特點(diǎn)形成的原因 198

（一）經(jīng)濟(jì)原因 198

（二）歷史原因 198

（三）政策原因 198

（四）自然地理環(huán)境原因 199





第二節(jié) 北京市-教育行業(yè)發(fā)展分析 200

一、北京市-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 200

（一）北京市-教育行業(yè)規(guī)模分析 200

（二）北京市-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 200

（三）北京市-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 200

二、北京市-教育子行業(yè)分析 201

（一）普通-教-展 201

（二）--教-展 202

（三）民辦-教-展 204

三、北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 205

四、北京市高校經(jīng)費(fèi)情況 206

五、北京市-教-展趨勢(shì) 206





第三節(jié) 江蘇省-教育行業(yè)發(fā)展分析 209

一、江蘇省-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 209

（一）江蘇省-教育行業(yè)規(guī)模分析 209

（二）江蘇省-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 209

（三）江蘇省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 210

二、江蘇省-教育子行業(yè)分析 213

（一）普通-教-展 213

（二）--教-展 213

三、江蘇省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 215

四、江蘇省高校經(jīng)費(fèi)情況 216

五、江蘇省-教-展趨勢(shì) 217





第四節(jié) 廣東省-教育行業(yè)發(fā)展分析 220

一、廣東省-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 220

（一）廣東省-教育行業(yè)規(guī)模分析 220

（二）廣東省-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 220

（三）廣東省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 221

二、廣東省-教育子行業(yè)分析 222

（一）普通-教-展 222

（二）--教-展 222

三、廣東省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 223

四、廣東省高校經(jīng)費(fèi)情況 223

五、廣東省-教-展趨勢(shì) 223





第五節(jié) 陜西省-教育行業(yè)發(fā)展分析 224

一、陜西省-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 224

（一）陜西省-教育行業(yè)規(guī)模分析 224

（二）陜西省-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 225

（三）陜西省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 226

二、西安市-教育子行業(yè)分析 226

（一）普通-教-展 226

（二）--教-展 227

三、陜西省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 227

四、陜西省高校經(jīng)費(fèi)情況 228

五、陜西省-教-展趨勢(shì) 228





第七章 重點(diǎn)-教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析 229





-節(jié) 公辦-教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析 229

一、清華大學(xué) 229

（一）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介 229

（二）學(xué)校師資力量 229

（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 229

（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 230

（五）學(xué)�？蒲心芰� 231

（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 232

（七）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析 233

（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 236

二、北京大學(xué) 236

（一）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介 236

（二）學(xué)校師資力量 236

（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 237

（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 237

（五）學(xué)�？蒲心芰� 238

（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 239

（七）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析 240

（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 243

三、復(fù)旦大學(xué) 243

（一）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介 243

（二）學(xué)校師資力量 244

（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 244

（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 245

（五）學(xué)�？蒲心芰� 246

（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 247

（七）學(xué)校發(fā)展特色分析 248

（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 249

四、科學(xué)技術(shù)大學(xué) 249

（一）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介 249

（二）學(xué)校師資力量 249

（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 250

（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 251

（五）學(xué)校科研能力 252

（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 253

（七）學(xué)校發(fā)展特色 254

（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 254

五、-學(xué) 255

（一）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介 255

（二）學(xué)校師資力量 255

（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 255

（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 256

（五）學(xué)�？蒲心芰� 257

（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 258

（七）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析 259

（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 260





第二節(jié) 民辦-教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析 260

一、江西科技學(xué)院 260

（一）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介 260

（二）學(xué)校師資力量 261

（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 261

（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 261

（五）學(xué)校科研能力 262

（六）學(xué)校發(fā)展特色 262

（七）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析 263

（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 263

二、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院 264

（一）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介 264

（二）學(xué)校師資力量 264

（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 264

（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 264

（五）學(xué)�？蒲心芰� 265

（六）學(xué)校發(fā)展特色 265

（七）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析 265

（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 266

三、黃河科技學(xué)院 266

（一）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介 266

（二）學(xué)校師資力量 266

（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 267

（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 267

（五）學(xué)�？蒲心芰� 267

（六）學(xué)校發(fā)展特色 268

（七）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析 268

（九）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 269

四、仰恩大學(xué) 269

（一）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介 269

（二）學(xué)校師資力量 270

（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 270

（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 270

（五）學(xué)�？蒲心芰� 270

（六）學(xué)校發(fā)展特色 270

（七）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析 271

（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 271

五、西安外事學(xué)院 271

（一）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介 271

（二）學(xué)校師資力量 272

（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 272

（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 272

（五）學(xué)�？蒲心芰� 273

（六）學(xué)校四大辦學(xué)特色 273

（七）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 274

（八）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析 274

（九）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 275





第三節(jié) 中外合辦-教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析 275

一、寧波諾丁漢大學(xué) 275

（一）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介 275

（二）學(xué)校師資力量 276

（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 276

（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 276

（五）學(xué)�？蒲心芰� 276

（六）學(xué)校發(fā)展特色 276

（七）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析 277

（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 277

二、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)-國(guó)際學(xué)院 278

（一）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介 278

（二）學(xué)校師資力量 278

（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 278

（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 279

（五）學(xué)校發(fā)展特色 279

（六）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析 279

三、同濟(jì)大學(xué)中德學(xué)院 280

（一）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介 280

（二）學(xué)校師資力量 280

（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 280

（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 280

（五）學(xué)校發(fā)展特色 281

（六）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析 281

（七）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 281





第八章 -教育行業(yè)投-分析 283





-節(jié) -教育行業(yè)投資分析 283

一、-教育行業(yè)投資機(jī)遇分析 283

二、-教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 284

（一）高校信-辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分析 284

（二）高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 285

（三）民辦高校投資風(fēng)險(xiǎn)分析 285





第二節(jié) -教育行業(yè)-分析 287

一、-教育行業(yè)-總體概況 287

二、高校-渠道分析 287









圖表目錄

圖表 1 2021年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成及增長(zhǎng)速度統(tǒng)計(jì) 16

圖表 2 2019-2021年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及增長(zhǎng)變化趨勢(shì)圖 17

圖表 5 歷年-教育行業(yè)政策 18

圖表 6 2019-2021年城鎮(zhèn)居民家庭平均每人全年教育支出圖 21

圖表 7 2019-2021年-均教育支出占消費(fèi)支出的比例圖 21

圖表 8 -教育服務(wù)內(nèi)容國(guó)際化特征 24

圖表 9 國(guó)際-教育教學(xué)新模式 26

圖表 10 國(guó)際-教育教學(xué)新模式 26

圖表 11 全球主要-教育收費(fèi)情況 29

圖表 12 歐洲各國(guó)高校的基本學(xué)費(fèi)及學(xué)生的其他有關(guān)收支 30

圖表 13 美國(guó)普林斯頓大學(xué)本科學(xué)生學(xué)習(xí)費(fèi)用 52

圖表 14 美國(guó)麻省理工學(xué)院碩士研究生費(fèi)用 53

圖表 15 美國(guó)麻省理工學(xué)院本科費(fèi)用及- 54

圖表 16 日本-教-展歷程 56

圖表 17 二戰(zhàn)前日本-教育體系 57

圖表 18 東京大學(xué)校區(qū)分布 66

圖表 19 東京大學(xué)學(xué)部設(shè)置 68

圖表 20 東京大學(xué)大學(xué)院設(shè)置 68

圖表 21 京都大學(xué)設(shè)置 70

圖表 22 新加坡主要理工學(xué)院 93

圖表 23 2019-2021年-學(xué)校數(shù)量及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 104

圖表 24 2019-2021年全國(guó)-教育招生規(guī)模及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 105

圖表 25 2019-2021年普通-教育學(xué)校校舍建筑面積統(tǒng)計(jì) 105

圖表 26 2019-2021年普通-教育學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備總值統(tǒng)計(jì) 105

圖表 27 2019-2021年-教育在校生數(shù)量同比增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 106

圖表 28 2019-2021年-教育畢業(yè)生數(shù)量同比增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 106

圖表 29 2019-2021年-教育在校生數(shù)量及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 107

圖表 30 2019-2021年不同類型-教育在校生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 107

圖表 31 2021年不同類型高校在校生數(shù)量比重 108

圖表 32 2019-2021年-教育毛入學(xué)率增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 109

圖表 33 2019-2021年-學(xué)校專任教師數(shù)量及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 110

圖表 34 -教育投入經(jīng)費(fèi)明細(xì) 110

圖表 35 2019-2021年城鎮(zhèn)居民人均-及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 111

圖表 36 2019-2021年農(nóng)村居民人均純收入及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 112

圖表 37 2019-2021年城鎮(zhèn)居民家庭人均文教-消費(fèi)支出及占比 118

圖表 38 各層次城鎮(zhèn)居民家庭人均文教-支出 119

圖表 39 各省市城鎮(zhèn)居民家庭人均文教-支出 119

圖表 40 2019-2021年農(nóng)村居民家庭人均文教-消費(fèi)支出及占比 120

圖表 41 各層次農(nóng)村居民家庭人均文教-支出 121

圖表 42 各省市農(nóng)村居民家庭人均文教-支出 121

圖表 43 2019-2021年教育it投資規(guī)模變化趨勢(shì)圖 137

圖表 44 教育行業(yè)信息系統(tǒng)發(fā)展的應(yīng)用趨勢(shì) 138

圖表 45 2019-2020年教育行業(yè)云計(jì)算投資規(guī)模變化趨勢(shì)圖 140

圖表 46 教育云發(fā)展路線圖 141

圖表 47 云化數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)架構(gòu) 142

圖表 48 -批本科院校信息化試點(diǎn)單位名單 147

圖表 49 不同類型-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接口數(shù)比較 160

圖表 50 不同地區(qū)-院校網(wǎng)絡(luò)接口數(shù)比較 160

圖表 51 不同類型高校數(shù)字化教學(xué)改革項(xiàng)目統(tǒng)計(jì) 161

圖表 52 2019-2021年普通-學(xué)校規(guī)模統(tǒng)計(jì) 165

圖表 53 2021年普通-學(xué)校分類情況統(tǒng)計(jì) 165

圖表 54 2019-2021年普通-學(xué)校學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計(jì) 166

圖表 55 2021年普通-學(xué)校分-學(xué)生情況統(tǒng)計(jì) 166

圖表 56 2019-2021年普通-學(xué)校生師比情況統(tǒng)計(jì) 166

圖表 57 2021年普通-學(xué)校教師情況統(tǒng)計(jì) 167

圖表 58 各地區(qū)普通-本科學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出情況統(tǒng)計(jì) 167

圖表 59 各地區(qū)普通-本科學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出情況統(tǒng)計(jì) 168

圖表 60 各地區(qū)普通-本科學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入情況統(tǒng)計(jì) 169

圖表 61 各地區(qū)普通高職高專學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入情況統(tǒng)計(jì) 170

圖表 62 2019-2021年--學(xué)校規(guī)模統(tǒng)計(jì) 171

圖表 63 2019-2021年--學(xué)校學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計(jì) 172

圖表 64 2019-2021年--學(xué)校教師情況統(tǒng)計(jì) 172

圖表 65 各地區(qū)--學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出情況統(tǒng)計(jì) 173

圖表 66 各地區(qū)--學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入情況統(tǒng)計(jì) 173

圖表 67 中央部屬高校名單 177

圖表 68 “985工程”高校名單 180

圖表 69 “211工程”高校名單 180

圖表 70 2019-2021年民辦-教育規(guī)模統(tǒng)計(jì) 182

圖表 71 2021年民辦大學(xué)100強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力分析 183

圖表 72 中外合作辦學(xué)-教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 188

圖表 73 中外合作辦學(xué)-教育項(xiàng)目規(guī)模統(tǒng)計(jì) 189

圖表 74 內(nèi)地與-地區(qū)合作辦學(xué)-教育項(xiàng)目規(guī)模統(tǒng)計(jì) 190

圖表 75 中外合作辦學(xué)-教育項(xiàng)目地區(qū)分別情況 191

圖表 76 中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作 192

圖表 77 中外合作辦學(xué)所屬學(xué)科門類情況統(tǒng)計(jì) 192

圖表 78 各地區(qū)-學(xué)校普通本、�？茖W(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì) 195

圖表 79 -學(xué)校普通本、�？茖W(xué)校數(shù)量分區(qū)域統(tǒng)計(jì) 196

圖表 80 北京市-教育基本情況統(tǒng)計(jì) 200

圖表 81 2019-2021年北京市普通-學(xué)校教育基本情況統(tǒng)計(jì) 202

圖表 82 北京市--教育基本情況 203

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