2013-2018年---藥學教育模式發(fā)展狀況分析報告版

中研信息研究所提供2013-2018年-藥學教育模式發(fā)展狀況分析報告版。2013-2018年-藥學教育模式發(fā)展狀況分析報告(-版)
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出版機構 產業(yè) 經濟研究院
報告編號 156135
出版日期 2013年12月
客 服 李軍 王曉迪
qq 咨 詢 2697021579
訂購熱線 010-56036118
- 15313900551
報告價格 [紙質版]:6500元 [電子版]:6800元 [紙質+電子]:7000元


報告目錄

-章：藥學教-展綜述
1.1 藥學教育概述
1.1.1 藥學教育定義
（1）藥學定義
（2）藥學教育定義
1.1.2 藥學教育分類
1.2 藥學教-展環(huán)境
1.2.1 藥學教-展政策環(huán)境分析
（1）-教育行業(yè)重點政策-
（2）相關政策對藥學教育的影響
（3）藥學教育政策發(fā)展趨勢
1.2.2 藥學教-展經濟環(huán)境分析
（1）國際宏觀經濟環(huán)境分析
（2）國內宏觀經濟環(huán)境分析
（3）經濟環(huán)境對藥學人才就業(yè)的影響
1.2.3 藥學教-展社會環(huán)境分析
（1）人口規(guī)模及人口結構
（2）居民人均-
（3）居民教育文化-服務支出
（4）升學及就業(yè)環(huán)境
1.2.4 藥學教-展技術環(huán)境分析
（1）藥學教育與技術的相互關系
（2）技術發(fā)展對培訓方式的影響分析
（3）技術發(fā)展對學習方式的影響分析
1.3 報告研究背景與方法
1.3.1 報告研究單位介紹
1.3.2 報告研究背景分析
1.3.3 報告研究方法概述
（1）文獻綜述法
（2）定量分析法
（3）定性分析法
（4）案例分析
第2章：國外藥學教育模式及啟示
2.1 國外藥學教-展借鑒
2.1.1 國外藥學教-展概況
（1）培養(yǎng)計劃多樣化
（2）服務型人才培養(yǎng)計劃比重大
（3）課程設置注-物學和-藥物-學
（4）實踐環(huán)節(jié)比重大
（5）-教育與繼續(xù)教育并重
2.1.2 國外藥學教-展借鑒
2.2 國外藥學教育模式轉變分析
2.2.1 國外藥學教育模式的轉變歷程
（1）以-供應為目的的簡單教育模式
（2）以-制造為目的的化學教育模式
（3）以合理用藥為目的的-藥學教育模式
2.2.2 國外藥學教育模式轉變的必然性
（1）藥學教-展的客觀規(guī)律
（2）經濟社會發(fā)展的必然要求
2.3 國外藥學教育模式及啟示
2.3.1 美國藥學教育模式及啟示
（1）美國藥學教育培養(yǎng)目標
（2）美國藥學教育-學制
（3）美國藥學教育課程體系
（4）美國藥學教育授課方式
（5）美國藥學教育實踐安排
（6）美國藥學教-展啟示
2.3.2 英國藥學教育模式及啟示
（1）英國藥學教育培養(yǎng)目標
（2）英國藥學教育-學制
（3）英國藥學教育課程體系
（4）英國藥學教育授課方式
（5）英國藥學教育實踐安排
（6）英國藥學教-展啟示
2.3.3 日本藥學教育模式及啟示
（1）日本藥學教育培養(yǎng)目標
（2）日本藥學教育-學制
（3）日本藥學教育課程體系
（4）日本藥學教育授課方式
（5）日本藥學教育實踐安排
（6）日本藥學教-展啟示
2.3.4 法國藥學教育模式及啟示
（1）法國藥學教育培養(yǎng)目標
（2）法國藥學教育-學制
（3）法國藥學教育課程體系
（4）法國藥學教育授課方式
（5）法國藥學教育實踐安排
（6）法國藥學教-展啟示
2.3.5 印度藥學教育模式及啟示
（1）印度藥學教育培養(yǎng)目標
（2）印度藥學教育-學制
（3）印度藥學教育課程體系
（4）印度藥學教育授課方式
（5）印度藥學教育實踐安排
（6）印度藥學教育存在的問題
（7）印度藥學教-展啟示
第3章：藥學教育模式發(fā)展狀況
3.1 藥學教-展歷史回顧
3.1.1 我國現代藥學教育的開端
3.1.2 “軍醫(yī)學�！彼帉W教-展史
3.1.3 建國以后的藥學教-展歷史
（1）建國初期的藥學教育（1949-1977年）
（2）改革開放時期的藥學教育（1978-1999年）
（3）21世紀的藥學教育（2001年以來）
3.2 藥學教育模式改革分析
3.2.1 藥學教育模式發(fā)展現狀
（1）培養(yǎng)目標
（2）-學制
（3）課程體系
（4）授課方式
（5）實踐安排
3.2.2 藥學教育模式存在的問題
3.2.3 藥學教育模式的改革思路
3.3 -藥學教育模式分析
3.3.1 -藥學院校發(fā)展概況
（1）-藥學院校類別構成
（2）-藥學院校區(qū)域分布
（3）-藥學院校管理體制
3.3.2 -藥學院校設置
3.3.3 -藥學院校發(fā)展現狀
（1）辦學規(guī)模
（2）招生規(guī)模
（3）就業(yè)情況
3.3.4 -藥學院校師資隊伍
（1）師資隊伍基本情況
（2）課教師配置
（3）實驗-配置
（4）教學團隊建設
3.3.5 -藥學院校研究生教育
（1）研究生教-展概況
（2）在校研究-展規(guī)模
（3）畢業(yè)研究生就業(yè)去向
3.3.6 -藥學院校教材建設
3.3.7 -院校藥學教育改革
（1）加大教學經費投入
（2）強化教學管理
（3）人才培養(yǎng)模式改革
（4）建設和結構調整
（5）-課程建設及改革
3.3.8 -藥學教育存在的問題
3.3.9 -藥學教-展建議
3.4 中等藥學教育模式分析
3.4.1 中等職業(yè)教-展現狀及前景
3.4.2 中等藥學辦學院校及設置
3.4.3 中等藥學教-展存在的問題
（1）學校方面
（2）學生方面
（3）-方面
3.4.4 中等藥學教-展對策與建議
（1）高職藥學學生的培養(yǎng)模式建議
（2）高職藥學學生的培養(yǎng)途徑建議
（3）高職藥學提高科研水平的建議
3.5 -藥學教育模式分析
3.5.1 -藥學辦學院校及設置
3.5.2 --藥學教育函授生情況
3.5.3 -藥學教-展存在的問題
（1）-藥學教育的面授到課率低
（2）-教育生源市場發(fā)生變化
（3）-藥學教育的資源配置差
3.5.4 -藥學教-展對策與建議
3.6 繼續(xù)藥學教育模式分析
3.6.1 繼續(xù)藥學教育的概念與實施方法
3.6.2 繼續(xù)藥學教育活動與-項目
3.6.3 繼續(xù)藥學教-展存在的問題
3.6.4 繼續(xù)藥學教-展對策與建議
圖表目錄
圖表1：2001-2013年我國gdp及增長率情況（單位：億元，%）
圖表2：2013年末各年齡段人口比重（單位：%）
圖表3：2001-2013年城鎮(zhèn)居民人均-及同比增速（單位：元，%）
圖表4：2001-2013年農村居民人均純收入及同比增速（單位：元，%）
圖表5：2013年-均消費性支出情況（單位：元，%）
圖表6：2013年-均消費性支出結構（單位：%）
圖表7：法國aix-marseille ii地中海大學藥學院藥學-階段和第二階段主要課程
圖表8：2013年我國-藥學院校區(qū)域分布（單位：所）
圖表9：2013年我國-藥學院校設置情況（單位：個）
圖表10：2013年我國-藥學院校及藥物研究機構基本情況統(tǒng)計（單位：人）
圖表11：2013年我國-藥學院校本科生情況統(tǒng)計（單位：人）
圖表12：2013年我國-藥學院校�？粕�情況統(tǒng)計（單位：人）
圖表13：2013年我國-藥學院校本科畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計（單位：人）
圖表14：2013年我國-藥學院校-生就業(yè)情況統(tǒng)計（單位：人）
圖表15：2013年我國-藥學院校師資隊伍基本情況統(tǒng)計（單位：人）
圖表16：2013年我國-藥學院校課教師情況統(tǒng)計（單位：人）
圖表17：2013年我國-藥學院校實驗-情況統(tǒng)計（單位：人）
圖表18：2013年我國-藥學院校（系）碩士生、博士生-基本情況（單位：人）
圖表19：2013年我國-藥學院校及藥物研究機構在校研究生情況統(tǒng)計（單位：人）
圖表20：2013年我國-藥學院校畢業(yè)碩士生就業(yè)去向統(tǒng)計（單位：人）
圖表21：2013年我國-藥學院校畢業(yè)博士生就業(yè)去向統(tǒng)計（單位：人）
圖表22：2013年我國-院校藥學院資金投入情況（萬元，元/人）
圖表23：2013年我國中等藥學院校區(qū)域分布（單位：所）
圖表24：2010-2013年全國-門辦中等職業(yè)學校學生流失情況-表（單位：人）
圖表25：2010-2013年全國勞動部門辦中等職業(yè)學校學生流失情況-表（單位：人）
圖表26：2013年我國-藥學院校（系）函授生情況（單位：人）


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