北京市學(xué)前教育行業(yè)前景---與---戰(zhàn)略規(guī)劃研究報(bào)告2017-2022年

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-修訂：2017年3月
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報(bào)告目錄：


-章：學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展綜述

1.1 學(xué)前教育行業(yè)概述

1.1.1 行業(yè)定義與研究范圍界定

1.1.2 學(xué)前教育的主要內(nèi)容

1.1.3 學(xué)前教育的基本性質(zhì)

1.1.4 學(xué)前教育行業(yè)-分析

1.2 學(xué)前教-展歷程

1.2.1 學(xué)前教育的創(chuàng)建階段

1.2.2 學(xué)前教育社會(huì)-的確立階段

1.2.3 學(xué)前教育的快速發(fā)展階段

1.3 發(fā)展學(xué)前教育的意義

1.3.1 對(duì)人一生的發(fā)展的意義

1.3.2 對(duì)教育體系建設(shè)的意義

1.3.3 對(duì)促進(jìn)教育公平和教育均衡的意義

1.4 學(xué)前教育理念分析

1.4.1 蒙臺(tái)梭利教育

1.4.2 多元智能教育

1.4.3 感覺(jué)統(tǒng)合教育

1.4.4 奧爾夫音樂(lè)教育

1.4.5 親子教育

第2章：學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

2.1 行業(yè)政策環(huán)境分析

2.1.1 行業(yè)管理體制

2.1.2 行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

（1）<-中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）>

（2）<-教育事業(yè)發(fā)展“-”規(guī)劃>

2.1.3 行業(yè)政策與-

（1）<幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）>

（2）<關(guān)于幼兒教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)>

（3）<幼兒園管理?xiàng)l例>

（4）<幼兒園工作規(guī)程>

（5）<-關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定>

（6）<--民辦教育促進(jìn)法>

（7）<--民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例>

（8）<-幼兒園園長(zhǎng)任職資格、職責(zé)和崗位要求（試行）>

（9）<關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理工作的通知>

（10）<關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)>

2.1.4 行業(yè)政策發(fā)展趨勢(shì)

2.2 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

2.2.1 gdp增長(zhǎng)情況分析

2.2.2 cpi波動(dòng)情況分析

2.2.3 居民人均收入增長(zhǎng)分析

2.2.4 恩格爾系數(shù)分析

2.2.5 城市化進(jìn)程

2.2.6 家庭教育消費(fèi)支出分析

2.3 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

2.3.1 -口規(guī)模

2.3.2 -口年齡結(jié)構(gòu)

2.3.3 -口出生率

2.3.4 -口-結(jié)構(gòu)

2.3.5 -口就業(yè)情況

第3章：北京市學(xué)前教育市場(chǎng)發(fā)展分析

3.1 我國(guó)重點(diǎn)區(qū)域?qū)W前教育教育經(jīng)費(fèi)收支分析

3.1.1 幼兒教育經(jīng)費(fèi)支出分析

3.1.2 幼兒教育經(jīng)費(fèi)收入分析

3.2 北京市學(xué)前教-展分析

3.2.1 北京市學(xué)前教-展環(huán)境因素

（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展

（2）居民收入

（3）人口結(jié)構(gòu)

（4）居民消費(fèi)

3.2.2 北京市學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)收支

3.2.3 北京市學(xué)前教-展現(xiàn)狀

3.2.4 北京市學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)格局

3.2.5 北京市幼兒園收費(fèi)情況

3.2.6 北京市幼兒園缺口預(yù)計(jì)

3.2.7 北京市學(xué)前教-展規(guī)劃

第4章：北京市學(xué)前教育行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)分析

4.1 北京市學(xué)前教育行業(yè)企業(yè)總體狀況分析

4.2 北京市學(xué)前教育行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析

4.2.1 北京紅黃藍(lán)兒童教育科技發(fā)展有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

（3）企業(yè)運(yùn)作模式分析

（4）企業(yè)課程體系分析

（5）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

（6）企業(yè)師資力量分析

（7）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析

（8）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析

4.2.2 北京市東方愛(ài)嬰咨詢有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)運(yùn)作模式分析

（3）企業(yè)課程體系分析

（4）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

（5）企業(yè)師資力量分析

（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析

4.2.3 北京金寶國(guó)際幼兒園經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)運(yùn)作模式分析

（3）企業(yè)課程體系分析

（4）企業(yè)師資力量分析

（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析

（6）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析

4.2.4 北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)運(yùn)作模式分析

（3）企業(yè)課程體系分析

（4）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

（5）企業(yè)師資力量分析

（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析

4.2.5 北京瑞沃迪國(guó)際教育科技發(fā)展有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

（3）企業(yè)運(yùn)作模式分析

（4）企業(yè)課程體系分析

（5）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

（6）企業(yè)師資力量分析

（7）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析

（8）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析

4.2.6 北京紅纓教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)運(yùn)作模式分析

（3）企業(yè)課程體系分析

（4）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

（5）企業(yè)師資力量分析

（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析

4.2.7 匯佳幼兒園經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

（3）企業(yè)運(yùn)作模式分析

（4）企業(yè)課程體系分析

（5）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

（6）企業(yè)師資力量分析

（7）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析

（8）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析

4.2.8 伊頓國(guó)際教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)運(yùn)作模式分析

（3）企業(yè)課程體系分析

（4）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

（5）企業(yè)師資力量分析

（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析

4.2.9 幸福泉兒童發(fā)展集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)運(yùn)作模式分析

（3）企業(yè)課程體系分析

（4）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

（5）企業(yè)師資力量分析

（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析

（7）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析

4.2.10 金色搖籃潛能教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

（3）企業(yè)運(yùn)作模式分析

（4）企業(yè)課程體系分析

（5）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

（6）企業(yè)師資力量分析

（7）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析

（8）企業(yè)-發(fā)展動(dòng)向分析

第5章：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理分析

5.1 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理概述

5.1.1 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理的理論依據(jù)

5.1.2 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理的原則

5.1.3 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理的方法

5.2 民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理分析

5.2.1 管理模式的創(chuàng)建

5.2.2 辦園特色的定位

5.2.3 特色園文化的創(chuàng)建

5.2.4 特色發(fā)展的注意問(wèn)題

5.2.5 經(jīng)營(yíng)管理的指導(dǎo)原則

5.3 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)-競(jìng)爭(zhēng)力分析

5.3.1 幼兒園-競(jìng)爭(zhēng)力概述

5.3.2 幼兒園-競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵

5.3.3 幼兒園-競(jìng)爭(zhēng)力的可變性

5.3.4 幼兒園-競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建

5.4 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)營(yíng)銷(xiāo)策略分析

5.4.1 營(yíng)銷(xiāo)策略的市場(chǎng)導(dǎo)向

5.4.2 教師群體的營(yíng)銷(xiāo)策略

5.4.3 自我展示的營(yíng)銷(xiāo)策略

5.4.4 承諾營(yíng)銷(xiāo)策略

5.4.5 體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)策略

5.4.6 個(gè)性化服務(wù)的營(yíng)銷(xiāo)策略

圖表目錄


圖表1：2010-2020年我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展主要目標(biāo)（單位：萬(wàn)人，萬(wàn)人次，%）

圖表2：2010-2020年我國(guó)教育事業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)主要目標(biāo)（單位：萬(wàn)人，年，%）

圖表3：2011-2017年gdp增長(zhǎng)情況（單位：萬(wàn)億元，%）

圖表4：2010-2017年居民消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)同比增長(zhǎng)情況（單位：%）

圖表5：2015-2017年居民消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)變化情況（單位：%）

圖表6：居民消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)分類(lèi)別同比變化情況（單位：%）

圖表7：居民消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)分類(lèi)別環(huán)比變化情況（單位：%）

圖表8：2011-2017年城鎮(zhèn)居民-（單位：元）

圖表9：2011-2017年農(nóng)村居民人均純收入（單位：元）

圖表10：2011-2017年城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)情況（單位：%）

圖表11：近五年來(lái)農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)情況（單位：%）

圖表12：城鎮(zhèn)居民家庭人均教育文化-服務(wù)支出統(tǒng)計(jì)表（單位：元）

圖表13：農(nóng)村居民家庭人均教育文化-服務(wù)支出統(tǒng)計(jì)表（單位：元）

圖表14：2011-2017年-口規(guī)模及增長(zhǎng)情況（單位：億人，%）

圖表15：2011-2017年各年齡段人口占總?cè)丝诒戎兀▎挝唬?）

圖表16：2011-2017年-口出生率（單位：‰）

圖表17：-口-結(jié)構(gòu)（單位：%）

圖表18：2011-2017年我國(guó)就業(yè)人口合計(jì)（單位：萬(wàn)人）

圖表19：2017年我國(guó)各產(chǎn)業(yè)就業(yè)情況（單位：%）

圖表20：分地區(qū)幼兒園教育經(jīng)費(fèi)支出情況（單位：千元）

圖表21：分地區(qū)幼兒園教育經(jīng)費(fèi)收入情況（單位：千元）

圖表22：北京市幼兒園教育經(jīng)費(fèi)收支情況（單位：千元）

圖表23：2011-2017北京市學(xué)前教-展情況（單位：所，人）

圖表24：2017年北京市學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)格局（單位：所，%）

圖表25：北京市教育-會(huì)公布的收費(fèi)情況（單位：元/生/月）

圖表26：北京紅黃藍(lán)兒童教育科技發(fā)展有限公司教學(xué)方案情況

圖表27：北京紅黃藍(lán)兒童教育科技發(fā)展有限公司親子課程設(shè)置情況

圖表28：北京紅黃藍(lán)兒童教育科技發(fā)展有限公司幼兒立體課程設(shè)置情況

圖表29：北京紅黃藍(lán)兒童教育科技發(fā)展有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表30：北京市東方愛(ài)嬰咨詢有限公司課程設(shè)置情況（一）

圖表31：北京市東方愛(ài)嬰咨詢有限公司課程設(shè)置情況（二）

圖表32：北京市東方愛(ài)嬰咨詢有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表33：北京金寶國(guó)際幼兒園社會(huì)性發(fā)展課程設(shè)置情況

圖表34：北京金寶國(guó)際幼兒園主題性方案課程設(shè)置情況

圖表35：北京金寶國(guó)際幼兒園主題背景下的領(lǐng)域性課程設(shè)置情況

圖表36：北京金寶國(guó)際幼兒園優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表37：北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)課程設(shè)置情況

圖表38：北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表39：北京瑞沃迪國(guó)際教育科技發(fā)展有限公司機(jī)構(gòu)分布情況

圖表40：北京瑞沃迪國(guó)際教育科技發(fā)展有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表41：北京紅纓教育集團(tuán)教育項(xiàng)目設(shè)置情況

圖表42：北京紅纓教育集團(tuán)創(chuàng)始人情況

圖表43：北京紅纓教育集團(tuán)優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表44：匯佳幼兒園課程設(shè)置情況

圖表45：匯佳幼兒園優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表46：伊頓國(guó)際教育集團(tuán)體育類(lèi)課程設(shè)置情況

圖表47：伊頓國(guó)際教育集團(tuán)藝術(shù)類(lèi)課程設(shè)置情況

圖表48：伊頓國(guó)際教育集團(tuán)美術(shù)類(lèi)課程設(shè)置情況

圖表49：伊頓國(guó)際教育集團(tuán)科學(xué)類(lèi)課程設(shè)置情況

圖表50：伊頓國(guó)際教育集團(tuán)優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表51：幸福泉兒童發(fā)展集團(tuán)優(yōu)劣勢(shì)分析

圖表52：金色搖籃潛能教育機(jī)構(gòu)優(yōu)劣勢(shì)分析
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