北京市中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景趨勢(shì)及投資策略建議報(bào)告2016-2022年

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報(bào)告編號(hào) 288322

出版日期 2016年9月

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報(bào)告目錄：
-章 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 中等職業(yè)教育的界定
1.1.1 職業(yè)教育體系分析
1.1.2 中等職業(yè)教育的界定
（1）中等職業(yè)教育定義
（2）中等職業(yè)教育特點(diǎn)
（3）中等職業(yè)學(xué)校分類
1.1.3 中等職業(yè)教育重要性
（1）職業(yè)教育的重要意義
（2）中等職業(yè)教育免費(fèi)的意義
1.1.4 報(bào)告研究單位介紹
1.1.5 報(bào)告研究方法概述
（1）文獻(xiàn)綜述法
（2）定量分析法
（3）定性分析法
1.2 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境
1.2.1 中等職業(yè)教育政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)管理體制分析
（2）行業(yè)發(fā)展政策及-
1）<中等職業(yè)教育改革-行動(dòng)計(jì)劃（2015-2016年）>
2）<關(guān)于推進(jìn)中等和-職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見>
3）<關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見>
4）<-和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃>
1.2.2 中等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（2）國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（3）宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)就業(yè)的影響分析
1.2.3 中等職業(yè)教育社會(huì)環(huán)境分析
（1）人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu)
（2）居民人均-
（3）居民教育文化-服務(wù)支出
（4）升學(xué)及就業(yè)環(huán)境
1.2.4 中等職業(yè)教育技術(shù)環(huán)境分析
（1）中等職業(yè)教育與技術(shù)的相互關(guān)系
（2）技術(shù)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)方式的影響分析
（3）技術(shù)發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)方式的影響分析
第二章 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
2.1 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展總況
2.1.1 中等職業(yè)教-展歷程
（1）改革開放以前
（2）70年代末-80年代
（3）90年代
（4）21世紀(jì)以來
2.1.2 中等職業(yè)教育設(shè)置分析
（1）設(shè)置現(xiàn)狀
（2）發(fā)展趨勢(shì)
2.1.3 中等職業(yè)教-展規(guī)模
2.1.4 中等職業(yè)教育生源市場(chǎng)分析
（1）中等職業(yè)教育對(duì)生源的吸引力
（2）中等職業(yè)教育生源危機(jī)與解決途徑
（3）中等職業(yè)教育生源潛力分析
2.1.5 中等職業(yè)教育就業(yè)市場(chǎng)分析
2.1.6 中等職業(yè)教育校企合作發(fā)展分析
（1）主要應(yīng)用校企合作模式
（2）校企合作發(fā)展階段分析
2.1.7 中等職業(yè)教育存在的問題
（1）學(xué)校方面
（2）學(xué)生方面
（3）-方面
2.1.8 中等職業(yè)教-展對(duì)策
2.2 中等職業(yè)教育行業(yè)子行業(yè)發(fā)展分析
2.2.1 中等學(xué)校發(fā)展情況分析
（1）中等教育現(xiàn)狀
（2）中等學(xué)校發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境
2.2.2 職業(yè)-中學(xué)發(fā)展情況分析
（1）職業(yè)-中學(xué)教育現(xiàn)狀
（2）職業(yè)高中教育問題分析
2.2.3 技工學(xué)校發(fā)展情況分析
（1）技工學(xué)校教育現(xiàn)狀分析
（2）技工學(xué)校就業(yè)情況分析
（3）技工學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)分析
2.3 中等職業(yè)教育行業(yè)swot分析
2.3.1 中等職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
2.3.2 中等職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)
2.3.3 中等職業(yè)教-展的機(jī)遇
2.3.4 中等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)
2.4 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
2.4.1 中等職業(yè)教-展規(guī)模趨勢(shì)
2.4.2 中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)
（1）中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化統(tǒng)計(jì)
（2）應(yīng)屆初中畢業(yè)生數(shù)量變化對(duì)招生總?cè)藬?shù)的影響
（3）初中階段應(yīng)屆畢業(yè)生升入中等職業(yè)學(xué)校的比例變化趨勢(shì)
（4）近年中等職業(yè)學(xué)校招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)估算
（5）中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)和分析結(jié)論
（6）各級(jí)-門對(duì)招生新形勢(shì)的應(yīng)對(duì)策略
2.4.3 中等職業(yè)教育-變化趨勢(shì)
2.4.4 中等職業(yè)教育信息化發(fā)展趨勢(shì)
2.4.5 中等職業(yè)教育-形勢(shì)
第三章 北京市中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展分析
3.1 中等職業(yè)教育區(qū)域發(fā)展水平概況
3.2 北京市中等職業(yè)教-展分析
3.2.1 北京中等職業(yè)教-展優(yōu)勢(shì)分析
3.2.2 北京中等職業(yè)教-展現(xiàn)狀分析
（1）北京中等職業(yè)教-展規(guī)模
（2）北京中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
（3）北京中等職業(yè)教-展特點(diǎn)
3.2.3 北京中等職業(yè)教-展動(dòng)向分析
3.2.4 北京中等職業(yè)教-展前景分析
第四章 北京市主要中等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展模式分析
4.1 中等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展模式概況
4.2 北京市主要中等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展模式分析
4.2.1 北京金隅科技學(xué)校
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
1）設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.2 北京電子科技職業(yè)學(xué)院中專部
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
1）設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.3 北京水利水電學(xué)校
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
1）設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校科研能力
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.4 北京城市建設(shè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
1）設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.5 北京鐵路電氣化學(xué)校
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
1）設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.6 北京市信息管理學(xué)校
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
1）設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.7 北京市勁松職業(yè)高中
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
1）設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.8 北京市外事學(xué)校
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
1）設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.9 北京市汽車工業(yè)-技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
1）設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.10 北京市工貿(mào)-學(xué)院
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
1）設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向分析
no.報(bào)告圖表摘要（woki）
圖表1 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率及預(yù)測(cè)（季度環(huán)比折年率）（單位:%）
圖表2 gdp增長(zhǎng)速度（單位:百萬元，%）
圖表3 規(guī)模以上工業(yè)增加值增速（單位:%）
圖表4 全國(guó)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）同比增速（單位:%）
圖表5 社會(huì)消費(fèi)品零售總額同比增速（單位:%）
圖表6 貨物進(jìn)出口總額（單位:億美元）
圖表7 廣義貨幣（m2）增長(zhǎng)速度（單位:%）
圖表8 居民消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)同比增長(zhǎng)情況（單位:%）
圖表9 末各年齡段人口比重（單位:%）
圖表10 城鎮(zhèn)居民人均-及同比增速（單位:元，%）
圖表11 農(nóng)村居民人均純收入及同比增速（單位:元，%）
圖表12 -均消費(fèi)性支出情況（單位:元，%）
圖表13 -均消費(fèi)性支出結(jié)構(gòu)（單位:%）
圖表14 全國(guó)-門辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失情況-表（單位:人）
圖表15 全國(guó)勞動(dòng)部門辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失情況-表（單位:人）
圖表16 中等職業(yè)教育行業(yè)優(yōu)勢(shì)（strength）分析
圖表17 中等職業(yè)教育行業(yè)劣勢(shì)（weakness）分析
圖表18 中等職業(yè)教育行業(yè)機(jī)會(huì)（opportunity）分析
圖表19 中等職業(yè)教育行業(yè)威脅（threat）分析
圖表20 中等職業(yè)學(xué)校招生中生源結(jié)構(gòu)變化統(tǒng)計(jì)表（單位:人，%）
圖表21 中等職業(yè)學(xué)校招生中應(yīng)屆初中畢業(yè)生對(duì)總?cè)藬?shù)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率（單位:人，%）
圖表22 初中階段畢業(yè)生接受高中階段教育類型構(gòu)成（單位:人，%）
圖表23 近年初中招生人數(shù)與畢業(yè)生人數(shù)比較分析（單位:人，%）
圖表24 由初中招生人數(shù)估算三年后中職招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生的過程（單位:%）
圖表25 初中階段畢業(yè)生人數(shù)和中職招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)估算表（單位:人，%）
圖表26 中職三類學(xué)校招生生源預(yù)測(cè)（單位:人，%）
圖表27 北京中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)（單位:所，%）

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