2013-2017年民辦職業(yè)教育投資趨勢(shì)與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)報(bào)告

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　　前言
　　　　　　一、民辦職業(yè)教育行業(yè)概況　　1
　　　　　　二、報(bào)告主要研究?jī)?nèi)容　　1
　　　　　　三、報(bào)告研究成果及意義　2
　　正文目錄　　

　　-章 研究概述　　6
　　　　-節(jié) 研究背景　　6
　　　　　　一、 產(chǎn)業(yè)背景　　6
　　 （一） 產(chǎn)業(yè)定義
　　 （二） 產(chǎn)業(yè)分類(lèi)
　　 （三） 產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程
　　 （四） 產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈構(gòu)成
　　　　　　二、 市場(chǎng)背景　　13
　　　　　　三、 地質(zhì)戰(zhàn)略背景　　15
　　　　　　四、 政策背景　　16
　　　　第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容　　19
　　　　　　一、 分析內(nèi)容　　19
　　　　　　二、 分析要點(diǎn)　　20
　　　　　　三、 數(shù)據(jù)來(lái)源　　22
　　　　第三節(jié) 研究方法　　26
　　　　　　一、 方法特征　　26
　　　　　　二、 應(yīng)用指標(biāo)　　29
　　　　　　三、 應(yīng)用原理　　31
　　　　第四節(jié) 研究結(jié)論　　33
　　第二章 民辦職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境研究　　35
　　　　-節(jié) 民辦職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展宏觀環(huán)境研究（pest因素分析法）　　35
　　　　　　一、 -環(huán)境對(duì)民辦職業(yè)教育行業(yè)的影響　　35
　　　　　　二、 經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)民辦職業(yè)教育行業(yè)的影響　　36
　　　　　　三、 社會(huì)環(huán)境對(duì)民辦職業(yè)教育行業(yè)的影響　　38
　　　　第二節(jié) 民辦職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展特征研究　　42
　　　　　　一、 民辦職業(yè)教育行業(yè)特征分析　　42
　　 （一） 民辦職業(yè)教育形式與類(lèi)型發(fā)生轉(zhuǎn)變
　　 （二） 民辦職業(yè)教-展相對(duì)較為緩慢
　　 （三） 民辦職業(yè)教育相對(duì)具有特殊性
　　 （四） 民辦職業(yè)教育缺乏理論研究
　　 （五） 民辦職業(yè)教育缺乏實(shí)踐基礎(chǔ)的驗(yàn)證
　　　　　　二、 民辦職業(yè)教育存在問(wèn)題分析　　50
　　 （一） 資金投入不足問(wèn)題
　　 （二） 師資資源匱乏問(wèn)題
　　 （三） 理念、思想問(wèn)題　　55
　　 （四） 辦學(xué)模式問(wèn)題
　　 （五） 人才培養(yǎng)模式問(wèn)題
　　　　第三節(jié) 2011-2013年民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境發(fā)展?fàn)顩r研究　　59
　　　　　　一、 2011-2013年民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)�，F(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究　　59
　　 （一） 2011-2013年民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)�，F(xiàn)狀
　　　 1. 民辦職業(yè)教育市場(chǎng)潛力-，社會(huì)需求旺盛，生源主要集中在農(nóng)村
　　　 2. 普通私立教育的發(fā)展一定程度上-了民辦職業(yè)教育的市場(chǎng)規(guī)模
　　　　 3. 民辦職業(yè)教育在非-教育和中等層次之上發(fā)展較為合理并能獲得較大的價(jià)值
　　　　 4. -職業(yè)教育層次或職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)方面更易獲得-民辦職業(yè)教育將成為未
　　 （二） 2011-2013年民辦職業(yè)教-展趨勢(shì)
　　　　 1. 民辦職業(yè)教-展前景廣闊
　　　　 2. 未來(lái)我國(guó)將對(duì)民辦職業(yè)教育繼續(xù)保持鼓勵(lì)扶持政策
　　　　 3. 民辦職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)
　　　　 4. “以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向”是民辦職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
　　　　　　二、 2011-2013年民辦職業(yè)教育行業(yè)供求格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究　　70
　　 （一） 民辦高中后職業(yè)教育是職業(yè)教育內(nèi)容主要承擔(dān)者
　　 （二） 民辦職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容與手段需求均有一定-
　　 （三） 民辦職業(yè)教育的發(fā)展為走新興工業(yè)化道路貢獻(xiàn)力量
　　 （四） 民辦職業(yè)教育的發(fā)展為建設(shè)-新農(nóng)村輸送人才
　　 （五） 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)將成為未來(lái)民辦職業(yè)教育產(chǎn)品體系中重要組成部分
　　　　　　三、 2011-2013年民辦職業(yè)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究　　78
　　 （一） 細(xì)分行業(yè)集中度分析
　　 （二） 品牌集中度分析
　　 （三） 區(qū)域集中度分析
　　第三章 民辦職業(yè)教育細(xì)分行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究　　86
　　　　-節(jié) 民辦職業(yè)語(yǔ)言教育　　86
　　　　　　一、 市場(chǎng)規(guī)模分析　　86
　　　　　　二、 行業(yè)特點(diǎn)分析　　89
　　　　　　三、 競(jìng)爭(zhēng)格局分析　　91
　　　　　　四、 發(fā)展趨勢(shì)分析　　92
　　　　　　五、 -企業(yè)分析（swot分析法）　　94
　　　　第二節(jié) 民辦職業(yè)it教育　　98
　　　　　　一、 市場(chǎng)規(guī)模分析　　98
　　　　　　二、 行業(yè)特點(diǎn)分析　　101
　　　　　　三、 競(jìng)爭(zhēng)格局分析　　103
　　　　　　四、 發(fā)展趨勢(shì)分析　　104
　　　　　　五、 -企業(yè)分析（swot分析法）　　106
　　　　第三節(jié) 民辦職業(yè)管理教育　　110
　　　　　　一、 市場(chǎng)規(guī)模分析　　110
　　　　　　二、 行業(yè)特點(diǎn)分析　　113
　　　　　　三、 競(jìng)爭(zhēng)格局分析　　115
　　　　　　四、 發(fā)展趨勢(shì)分析　　116
　　　　　　五、 -企業(yè)分析（swot分析法）　　118
　　　　第四節(jié) 民辦職業(yè)金融教育　　122
　　　　　　一、 市場(chǎng)規(guī)模分析　　122
　　　　　　二、 行業(yè)特點(diǎn)分析　　125
　　　　　　三、 競(jìng)爭(zhēng)格局分析　　127
　　　　　　四、 發(fā)展趨勢(shì)分析　　128
　　　　　　五、 -企業(yè)分析（swot分析法）　　130
　　　　第五節(jié) 民辦職業(yè)技能教育　　134
　　　　　　一、 市場(chǎng)規(guī)模分析　　134
　　　　　　二、 行業(yè)特點(diǎn)分析　　137
　　　　　　三、 競(jìng)爭(zhēng)格局分析　　139
　　　　　　四、 發(fā)展趨勢(shì)分析　　140
　　　　　　五、 -企業(yè)分析（swot分析法）　　142
　　第四章 民辦職業(yè)教育細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究　　147
　　　　-節(jié) 東北地區(qū)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究　　147
　　　　　　一、 市場(chǎng)規(guī)模分析　　147
　　　　　　二、 競(jìng)爭(zhēng)格局分析　　148
　　　　　　三、 發(fā)展趨勢(shì)分析　　150
　　　　　　四、 區(qū)域-企業(yè)　　153
　　 （一） 企業(yè)整體概況
　　 （二） 企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法）
　　　　第二節(jié) 華北地區(qū)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究　　158
　　　　　　一、 市場(chǎng)規(guī)模分析　　158
　　　　　　二、 競(jìng)爭(zhēng)格局分析　　161
　　　　　　三、 發(fā)展趨勢(shì)分析　　163
　　　　　　四、 區(qū)域-企業(yè)　　164
　　 （一） 企業(yè)整體概況
　　 （二） 企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法）
　　　　第三節(jié) 華東地區(qū)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究　　169
　　　　　　一、 市場(chǎng)規(guī)模分析　　169
　　　　　　二、 競(jìng)爭(zhēng)格局分析　　171
　　　　　　三、 發(fā)展趨勢(shì)分析　　172
　　　　　　四、 區(qū)域-企業(yè)　　174
　　 （一） 企業(yè)整體概況
　　 （二） 企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法）
　　　　第四節(jié) 華中地區(qū)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究　　180
　　　　　　一、 市場(chǎng)規(guī)模分析　　180
　　　　　　二、 競(jìng)爭(zhēng)格局分析　　182
　　　　　　三、 發(fā)展趨勢(shì)分析　　185
　　　　　　四、 區(qū)域-企業(yè)　　187
　　 （一） 企業(yè)整體概況
　　 （二） 企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法）
　　　　第五節(jié) 華南地區(qū)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究　　191
　　　　　　一、 市場(chǎng)規(guī)模分析　　191
　　　　　　二、 競(jìng)爭(zhēng)格局分析　　192
　　　　　　三、 發(fā)展趨勢(shì)分析　　194
　　　　　　四、 區(qū)域-企業(yè)　　197
　　 （一） 企業(yè)整體概況
　　 （二） 企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法）
　　　　第六節(jié) 西部地區(qū)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究　　202
　　　　　　一、 市場(chǎng)規(guī)模分析　　202
　　　　　　二、 競(jìng)爭(zhēng)格局分析　　205
　　　　　　三、 發(fā)展趨勢(shì)分析　　207
　　　　　　四、 區(qū)域-企業(yè)　　208
　　 （一） 企業(yè)整體概況
　　 （二） 企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法）
　　　　第七節(jié) 民辦職業(yè)教育行業(yè)各細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r對(duì)比研究　　213
　　第五章 民辦職業(yè)教育消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策研究　　215
　　　　-節(jié) 消費(fèi)者人口統(tǒng)計(jì)變量分析　　215
　　　　第二節(jié) 消費(fèi)者地理變量分析　　216
　　　　第三節(jié) 消費(fèi)者心理變量分析　　217
　　　　第四節(jié) 消費(fèi)者行為變量分析　　218
　　　　第五節(jié) 消費(fèi)者需求趨勢(shì)分析　　219
　　第六章 民辦職業(yè)教育市場(chǎng)投-與并購(gòu)特征與案例研究　　221
　　　　-節(jié) 民辦教育行業(yè)市場(chǎng)投-與并購(gòu)特征研究　　221
　　　　　　一、 投資政策-　　221
　　　　　　二、 投資規(guī)模分析　　223
　　　　　　三、 投資特點(diǎn)分析　　224
　　　　　　四、 投資區(qū)域及-分析　　226
　　　　　　五、 投資方式及渠道分析　　229
　　　　　　六、 投資趨勢(shì)分析　　231
　　　　第二節(jié) 民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)投-與并購(gòu)案例研究　　233
　　　　　　一、 啟明創(chuàng)投等投資東方劍橋案例研究（1600萬(wàn)美元）　　233
　　 （一） 投資方背景研究
　　 （二） -方背景研究
　　 （三） 案例動(dòng)因與過(guò)程研究
　　 （四） 投-價(jià)值與發(fā)展戰(zhàn)略研究
　　 （五） 點(diǎn)評(píng)：投-案例啟示
　　　　　　二、 軟銀賽富投資華育國(guó)際案例研究（2000萬(wàn)美元）　　240
　　第七章 民辦職業(yè)教育行業(yè)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力研究　　244
　　　　-節(jié) 北方汽車(chē)教育集團(tuán)　　244
　　　　　　一、 企業(yè)整體概況　　244
　　　　　　二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析　　246
　　　　　　三、 業(yè)務(wù)范圍分析　　249
　　　　　　四、 師資力量分析　　251
　　　　　　五、 市場(chǎng)策略分析　　252
　　　　　　六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析　　254
　　　　　　七、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法）　　257
　　　　第二節(jié) 北大方正軟件技術(shù)學(xué)院　　260
　　　　　　一、 企業(yè)整體概況　　260
　　　　　　二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析　　262
　　　　　　三、 業(yè)務(wù)范圍分析　　265
　　　　　　四、 師資力量分析　　267
　　　　　　五、 市場(chǎng)策略分析　　268
　　　　　　六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析　　270
　　　　　　七、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法）　　273
　　　　第三節(jié) 北京匯佳職業(yè)學(xué)院　　276
　　　　　　一、 企業(yè)整體概況　　276
　　　　　　二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析　　278
　　　　　　三、 業(yè)務(wù)范圍分析　　281
　　　　　　四、 師資力量分析　　283
　　　　　　五、 市場(chǎng)策略分析　　284
　　　　　　六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析　　286
　　　　　　七、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法）　　289
　　　　第四節(jié) 金世紀(jì)學(xué)�！　�292
　　　　　　一、 企業(yè)整體概況　　292
　　　　　　二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析　　294
　　　　　　三、 業(yè)務(wù)范圍分析　　297
　　　　　　四、 師資力量分析　　299
　　　　　　五、 市場(chǎng)策略分析　　300
　　　　　　六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析　　302
　　　　　　七、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法）　　305
　　　　第五節(jié) 上海托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院　　308
　　　　　　一、 企業(yè)整體概況　　308
　　　　　　二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析　　310
　　　　　　三、 業(yè)務(wù)范圍分析　　313
　　　　　　四、 師資力量分析　　315
　　　　　　五、 市場(chǎng)策略分析　　316
　　　　　　六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析　　318
　　　　　　七、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法）　　321
　　　　第六節(jié) 萬(wàn)博科技職業(yè)學(xué)院　　324
　　　　　　一、 企業(yè)整體概況　　324
　　　　　　二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析　　326
　　　　　　三、 業(yè)務(wù)范圍分析　　329
　　　　　　四、 師資力量分析　　331
　　　　　　五、 市場(chǎng)策略分析　　332
　　　　　　六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析　　334
　　　　　　七、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法）　　337
　　　　第七節(jié) 浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院　　340
　　　　　　一、 企業(yè)整體概況　　340
　　　　　　二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析　　342
　　　　　　三、 業(yè)務(wù)范圍分析　　345
　　　　　　四、 師資力量分析　　347
　　　　　　五、 市場(chǎng)策略分析　　348
　　　　　　六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析　　350
　　　　　　七、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法）　　353
　　　　第八節(jié) 新華電腦專(zhuān)修學(xué)校　　356
　　　　　　一、 企業(yè)整體概況　　356
　　　　　　二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析　　358
　　　　　　三、 業(yè)務(wù)范圍分析　　361
　　　　　　四、 師資力量分析　　363
　　　　　　五、 市場(chǎng)策略分析　　364
　　　　　　六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析　　366
　　　　　　七、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法）　　369
　　第八章 民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)劣勢(shì)研究（swot分析法）　　373
　　　　-節(jié) 民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)分析　　373
　　　　第二節(jié) 民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)投資劣勢(shì)分析　　374
　　　　第三節(jié) 民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析　　375
　　　　　　一、 職業(yè)教育投資面臨-有利的政策環(huán)境　　375
　　　　　　二、 政策為民辦職業(yè)教育市場(chǎng)形成打開(kāi)大門(mén)　　376
　　　　第四節(jié) 民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)投資風(fēng)險(xiǎn)分析　　379
　　　　　　一、 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)　　379
　　　　　　二、 政策風(fēng)險(xiǎn)　　380
　　　　　　三、 進(jìn)入退出風(fēng)險(xiǎn)　　382
　　第九章 民辦職業(yè)教育市場(chǎng)研究成果及戰(zhàn)略咨詢建議　　387
　　　　-節(jié) 民辦職業(yè)教育市場(chǎng)研究成果　　387
　　　　第二節(jié) 民辦職業(yè)教育市場(chǎng)戰(zhàn)略咨詢建議　　388
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