2013-2017年教育與培訓(xùn)行業(yè)專項(xiàng)---及前景預(yù)測(cè)報(bào)告

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　　正文目錄　　

　　　　-部分 教育業(yè)發(fā)展分析
　　-章 -概述和政策環(huán)境分析　　2
　　　　-節(jié) 教育概述　　2
　　　　　　一、教育的基本定義　　2
　　　　　　二、教育的價(jià)值　　5
　　　　　　三、教育的類型和分類　　7
　　　　　　四、教育的歷史　　8
　　　　　　五、讀經(jīng)教育和-教育　　10
　　　　第二節(jié) 培訓(xùn)概述　　14
　　　　　　一、培訓(xùn)的基本定義　　14
　　　　　　二、培訓(xùn)的發(fā)展　　17
　　　　　　三、培訓(xùn)的層次　　19
　　　　　　四、培訓(xùn)的周期　　20
　　　　　　五、培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)來源　　22
　　　　　　六、培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益　　25
　　　　　　七、培訓(xùn)的成本　　27
　　　　　　八、培訓(xùn)方法的分類　　28
　　　　　　九、企業(yè)培訓(xùn)簡(jiǎn)介　　30
　　　　第三節(jié) 我國(guó)-行業(yè)政策環(huán)境分析　　34
　　　　　　一、--義務(wù)教育法　　34
　　　　　　二、--民辦教育促進(jìn)法　　37
　　　　　　三、---教育法　　39
　　第二章 教育業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析　　42
　　　　-節(jié) 教育業(yè)發(fā)展?fàn)顩r　　42
　　　　　　一、全球教育的成績(jī)與問題　　42
　　　　　　二、-的六種教育方法　　45
　　　　　　三、國(guó)外教育改革理論的發(fā)展　　47
　　　　　　四、全球初等教育普及情況及問題　　48
　　　　第二節(jié) 國(guó)外農(nóng)業(yè)教育觀念與發(fā)展對(duì)策　　51
　　　　　　一、國(guó)外-農(nóng)林教育觀的變革情況　　51
　　　　　　二、國(guó)外-農(nóng)業(yè)教育的基本結(jié)構(gòu)模式　　52
　　　　　　三、國(guó)外-農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)　　54
　　　　　　四、國(guó)外發(fā)展-農(nóng)業(yè)教育的對(duì)策　　57
　　　　　　五、國(guó)外-農(nóng)業(yè)教育支撐農(nóng)村發(fā)展的路徑　　59
　　　　第三節(jié) 部分地區(qū)和的教-展分析　　61
　　　　　　一、美國(guó)　　61
　　　　　　二、歐洲　　63
　　　　　　三、日本　　64
　　　　　　四、印度　　66
　　　　　　五、俄羅斯　　69
　　第三章 我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展分析　　73
　　　　-節(jié) 我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展分析　　73
　　　　　　一、30年來我國(guó)素質(zhì)教-展情況　　73
　　　　　　二、30年來我國(guó)教育裝備管理狀況　　75
　　　　　　三、2012年我國(guó)教育設(shè)備市場(chǎng)回顧　　76
　　　　　　四、2013年-關(guān)于教育-話題　　78
　　　　　　五、2013年我國(guó)-工作要點(diǎn)　　81
　　　　　　六、2013年我國(guó)教育改革規(guī)劃綱要制定情況　　83
　　　　第二節(jié) 我國(guó)教育改革模式及其意義分析　　85
　　　　　　一、教育改革有意義的八個(gè)構(gòu)想　　85
　　　　　　二、淺論現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育改革的意義　　87
　　　　　　三、<新課程標(biāo)準(zhǔn)>對(duì)當(dāng)前教育改革的意義　　88
　　　　　　四、遠(yuǎn)程開放教育模式在教育改革中的意義　　90
　　　　第三節(jié) 我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展分析　　94
　　　　　　一、我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)現(xiàn)狀概述　　94
　　　　　　二、我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)-情況　　97
　　　　　　三、我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展形勢(shì)分析　　99
　　　　　　四、2013年農(nóng)村學(xué)校教師特崗計(jì)劃　　100
　　　　　　五、2013年我國(guó)農(nóng)村教育中央投資情況　　102
　　　　第四節(jié) 我國(guó)-教-展分析　　106
　　　　　　一、-教育歷程　　106
　　　　　　二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的-教育　　109
　　　　　　三、-教育與-實(shí)踐的差異分析　　111
　　　　　　四、我國(guó)-傳播教育與-人才培養(yǎng)　　112
　　　　　　五、-教育改革的三個(gè)方向性融合　　114
　　　　第五節(jié) 30年來廣東教育事業(yè)發(fā)展綜述　　118
　　　　　　一、發(fā)展成就　　118
　　　　　　二、主要措施　　121
　　　　　　三、主要挑戰(zhàn)　　123
　　　　　　四、幾點(diǎn)建議　　124
　　第四章 我國(guó)分階段教育事業(yè)發(fā)展分析　　128
　　　　-節(jié) 學(xué)前教育　　128
　　　　　　一、幼兒教育特點(diǎn)　　128
　　　　　　二、我國(guó)學(xué)前教育收費(fèi)問題　　130
　　　　　　三、學(xué)前教育空白引發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)之爭(zhēng)　　133
　　　　　　四、2013年學(xué)前教育改革措施分析　　135
　　　　　　五、2013年學(xué)前教育收費(fèi)公眾觀點(diǎn)調(diào)查　　136
　　　　第二節(jié) 義務(wù)教育　　139
　　　　　　一、30年來我國(guó)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展情況　　139
　　　　　　二、我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教-展情況　　140
　　　　　　三、2013年義務(wù)教-展的新跨越　　142
　　　　　　四、2013年廣東取消義務(wù)教育學(xué)生借讀費(fèi)　　145
　　　　　　五、2013年上海市義務(wù)教育完成情況預(yù)測(cè)　　147
　　　　第三節(jié) 高中階段教育　　149
　　　　　　一、城鄉(xiāng)普通高中入學(xué)率差異分析　　149
　　　　　　二、發(fā)展農(nóng)村高中階段教育的原因　　151
　　　　　　三、發(fā)展農(nóng)村高中階段教育的困難　　152
　　　　　　四、發(fā)展農(nóng)村高中階段教育的對(duì)策　　154
　　　　　　五、2013年我國(guó)基本普及高中階段教育　　157
　　　　　　六、2013年重慶市將實(shí)現(xiàn)普及高中教育　　159
　　　　第四節(jié) -教育　　161
　　　　　　一、我國(guó)-農(nóng)業(yè)教-展情況　　161
　　　　　　二、2013年我國(guó)各地區(qū)-院校統(tǒng)計(jì)　　163
　　　　　　三、我國(guó)東中西部-教育辦學(xué)分析　　164
　　　　　　四、2013我國(guó)-教育設(shè)備市場(chǎng)預(yù)測(cè)　　166
　　　　　　五、2013年高校在校生規(guī)模預(yù)測(cè)　　169
　　　　　　六、我國(guó)-教育可持續(xù)發(fā)展探討　　171
　　　　第五節(jié) -教育和培訓(xùn)　　173
　　　　　　一、--市場(chǎng)簡(jiǎn)述　　173
　　　　　　二、--的產(chǎn)業(yè)性質(zhì)　　175
　　　　　　三、--市場(chǎng)的可行性分析　　176
　　　　　　四、30年來我國(guó)-教-展情況　　178
　　　　　　五、我國(guó)-教-展目標(biāo)的探討　　181
　　　　　　六、我國(guó)-教-展的必然趨勢(shì)　　183
　　　　第二部分 人才供求及培訓(xùn)業(yè)發(fā)展分析
　　第五章 我-才供求發(fā)展分析　　187
　　　　-節(jié) 2013年我-才供求發(fā)展綜述　　187
　　　　　　一、2013年我-才供求情況　　187
　　　　　　二、2013年我-才需求形勢(shì)分析　　188
　　　　　　三、2013-2017年我-才市場(chǎng)分析與預(yù)測(cè)　　190
　　　　　　四、2013-2017年我國(guó)建筑業(yè)人才市場(chǎng)預(yù)測(cè)　　193
　　　　　　五、2013年我國(guó)技術(shù)工人缺乏的原因　　195
　　　　　　六、2013-2017年我國(guó)物流人才缺口預(yù)測(cè)　　196
　　　　第二節(jié) 2013年我國(guó)部分地區(qū)人才供求分析　　199
　　　　　　一、2013年北京人才市場(chǎng)供求分析　　199
　　　　　　二、2013年山東人才市場(chǎng)供求分析　　200
　　　　　　三、2013年遼寧人才市場(chǎng)供求分析　　202
　　　　　　四、2013年四川人才市場(chǎng)供求分析　　205
　　　　　　五、2013年海南人才市場(chǎng)供求分析　　207
　　　　　　六、2013-2017年遼寧-市場(chǎng)供求預(yù)測(cè)　　208
　　　　　　七、2013-2017年上海各類人才總量規(guī)模預(yù)測(cè)　　210
　　第六章 我國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析　　215
　　　　-節(jié) 培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀　　215
　　　　　　一、2013培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析　　215
　　　　　　二、-潛在市場(chǎng)規(guī)模情況　　216
　　　　　　三、培訓(xùn)市場(chǎng)的泡沫對(duì)企業(yè)的危害　　218
　　　　　　四、我國(guó)培訓(xùn)行業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型分析　　221
　　　　　　五、2013培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展機(jī)遇分析　　223
　　　　　　六、2013年我國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)投資并購(gòu)情況　　224
　　　　第二節(jié) it培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析　　227
　　　　　　一、2013年我國(guó)it培訓(xùn)市場(chǎng)分析　　227
　　　　　　二、我國(guó)it培訓(xùn)市場(chǎng)格局分析　　228
　　　　　　三、2013年我國(guó)it培訓(xùn)市場(chǎng)前景　　230
　　　　　　四、2013年我國(guó)it培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展問題　　233
　　　　　　五、2013-2017年我國(guó)it培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展預(yù)測(cè)　　235
　　　　第三節(jié) 外語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析　　237
　　　　　　一、英語培訓(xùn)市場(chǎng)狀況　　237
　　　　　　二、2013年外語培訓(xùn)市場(chǎng)回顧　　239
　　　　　　三、外語培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷分析　　240
　　　　　　四、日語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r　　242
　　　　　　五、2013年小語種市場(chǎng)狀況　　245
　　　　　　六、2013-2017年我國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)總值預(yù)測(cè)　　247
　　　　第四節(jié) 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析　　249
　　　　　　一、-會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)市場(chǎng)格局　　249
　　　　　　二、會(huì)計(jì)行業(yè)人才的就業(yè)前景　　251
　　　　　　三、我國(guó)會(huì)計(jì)市場(chǎng)的發(fā)展對(duì)策　　252
　　　　第五節(jié) 少兒培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析　　255
　　　　　　一、2013年少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展情況　　255
　　　　　　二、2013年少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展格局　　256
　　　　　　三、-債危機(jī)下少兒培訓(xùn)投資市場(chǎng)發(fā)展前景　　258
　　　　　　四、少兒培訓(xùn)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)模式　　261
　　　　　　五、中外少兒英語-競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)　　263
　　　　第六節(jié) 企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)分析　　265
　　　　　　一、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀　　265
　　　　　　二、企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及策略　　267
　　　　　　三、企業(yè)管理人員培訓(xùn)模式分析　　268
　　　　　　四、企業(yè)管理企業(yè)培訓(xùn)誤區(qū)分析　　270
　　　　　　五、-特征下的企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)　　273
　　　　　　六、-國(guó)內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)行業(yè)混亂-　　275
　　　　第七節(jié) 2013-2017年我國(guó)游戲培訓(xùn)市場(chǎng)分析　　277
　　　　　　一、2013-2017年我國(guó)-培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析　　277
　　　　　　二、2013-2017年我國(guó)-培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析　　279
　　　　第三部分 細(xì)分行業(yè)發(fā)展分析
　　第七章 民辦教-展分析　　283
　　　　-節(jié) 民辦教-展概況　　283
　　　　　　一、我國(guó)民辦教-展歷史　　283
　　　　　　二、我國(guó)民辦教育法制狀況　　284
　　　　　　三、農(nóng)村民辦-發(fā)展情況　　286
　　　　　　四、我國(guó)民辦教育前景分析　　289
　　　　　　五、2013年民辦教育處工作要點(diǎn)　　291
　　　　第二節(jié) 民辦幼兒教-展分析　　293
　　　　　　一、我國(guó)民辦幼兒教-展階段分析　　293
　　　　　　二、我國(guó)民辦幼兒教育存在問題分析　　295
　　　　　　三、我國(guó)民辦幼兒教-展策略分析　　296
　　　　　　四、我國(guó)幼兒教育的民辦化發(fā)展趨勢(shì)　　298
　　　　　　五、我國(guó)民辦幼兒教-展管理探討　　301
　　　　第三節(jié) 我國(guó)民辦-教-展分析　　304
　　　　　　一、我國(guó)民辦-教-展的概況　　304
　　　　　　二、我國(guó)民辦-教育機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀　　306
　　　　　　三、我國(guó)民辦-教育問題分析　　309
　　　　　　四、我國(guó)民辦-教育的發(fā)展趨勢(shì)展望　　311
　　　　　　五、2013年我國(guó)民辦大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力-　　312
　　　　第四節(jié) 我國(guó)部分地區(qū)民辦教-展情況　　315
　　　　　　一、河南　　315
　　　　　　二、新疆　　316
　　　　　　三、湖南　　318
　　　　　　四、陜西　　321
　　第八章 職業(yè)教-展分析　　325
　　　　-節(jié) 職業(yè)教-展概述　　325
　　　　　　一、2012年我國(guó)職業(yè)教-展回顧　　325
　　　　　　二、我國(guó)職業(yè)教育問題　　327
　　　　　　三、職業(yè)教-展戰(zhàn)略　　328
　　　　　　四、2013年職業(yè)教育就業(yè)分析　　330
　　　　　　五、十二五中央財(cái)政對(duì)職業(yè)教育投入情況　　333
　　　　第二節(jié) 我國(guó)職業(yè)教育-分析　　336
　　　　　　一、30年來我國(guó)職業(yè)教育-的歷史性成就　　336
　　　　　　二、我國(guó)職業(yè)教育改革和發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)　　338
　　　　　　三、今后我國(guó)職業(yè)教育-的基本思路和主要任務(wù)　　341
　　　　　　四、2013年推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的政策措施　　343
　　　　第三節(jié) 職業(yè)教育的需求分析　　345
　　　　　　一、社會(huì)分工　　345
　　　　　　二、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)　　347
　　　　　　三、社會(huì)進(jìn)步　　348
　　　　　　四、勞動(dòng)力市場(chǎng)　　350
　　　　第四節(jié) 職業(yè)教育制度的結(jié)構(gòu)和功能分析　　354
　　　　　　一、職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)　　354
　　　　　　二、職業(yè)教育的功能　　357
　　　　第五節(jié) 職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展分析　　360
　　　　　　一、當(dāng)前職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展的現(xiàn)狀　　360
　　　　　　二、職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展的主要作用　　362
　　　　　　三、職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展的思路　　365
　　　　第六節(jié) 我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育分析　　368
　　　　　　一、我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教-展現(xiàn)狀　　368
　　　　　　二、農(nóng)村職業(yè)教育制約因素　　370
　　　　　　三、發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的對(duì)策與思考　　373
　　　　　　四、我國(guó)農(nóng)村中等職業(yè)教-展趨勢(shì)　　375
　　　　　　五、2013年<-職業(yè)教育與-教育司2013年工作要點(diǎn)>　　376
　　第九章 遠(yuǎn)程教-展分析　　380
　　　　-節(jié) 外遠(yuǎn)程-概況　　380
　　　　　　一、發(fā)展現(xiàn)狀　　380
　　　　　　二、發(fā)展走勢(shì)　　382
　　　　第二節(jié) 我國(guó)遠(yuǎn)程教-展分析　　386
　　　　　　一、30年來我國(guó)遠(yuǎn)程教育跨越發(fā)展　　386
　　　　　　二、我國(guó)遠(yuǎn)程教-展?fàn)顩r及其意義　　389
　　　　　　三、我國(guó)遠(yuǎn)程教育資金與裝備投入情況　　391
　　　　　　四、我國(guó)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教-展分析　　392
　　　　　　五、未來50年我國(guó)遠(yuǎn)程教-展的戰(zhàn)略　　394
　　　　第三節(jié) 遠(yuǎn)程教育在我國(guó)高校教學(xué)中的應(yīng)用與思考　　398
　　　　　　一、高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育情況　　398
　　　　　　二、高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方式　　401
　　　　　　三、發(fā)展高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的思考　　403
　　　　第四節(jié) 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)群體分析　　405
　　　　　　一、遠(yuǎn)程教育學(xué)生的來源　　405
　　　　　　二、學(xué)習(xí)者對(duì)于遠(yuǎn)程教育的態(tài)度　　407
　　　　　　三、促使學(xué)生取得學(xué)習(xí)成功的策略　　408
　　　　第五節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育責(zé)任分析　　411
　　　　　　一、我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的道德困境　　411
　　　　　　二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育責(zé)任-的構(gòu)建　　412
　　　　第六節(jié) 遠(yuǎn)程教-展特點(diǎn)分析　　415
　　　　　　一、個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境　　415
　　　　　　二、多元化的教學(xué)資源　　416
　　　　　　三、交互式教學(xué)　　418
　　　　　　四、群體化協(xié)作教學(xué)　　421
　　　　　　五、具有創(chuàng)造性且易修改的教學(xué)內(nèi)容　　423
　　　　第四部分 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
　　第十章 -市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析　　427
　　　　-節(jié) 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)分析　　427
　　　　　　一、2013年全球-教育競(jìng)爭(zhēng)分析　　427
　　　　　　二、2013年泰國(guó)-教育競(jìng)爭(zhēng)情況　　428
　　　　　　三、2013年英國(guó)-教育競(jìng)爭(zhēng)情況　　430
　　　　　　四、2013年美國(guó)-教育競(jìng)爭(zhēng)情況　　433
　　　　第二節(jié) 國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)分析　　436
　　　　　　一、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析　　436
　　　　　　二、-英語培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)分析　　438
　　　　　　三、少兒英語培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)分析　　441
　　　　　　四、國(guó)內(nèi)it培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)分析　　443
　　　　　　五、管理培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略　　444
　　　　第三節(jié) 中外少兒英語-競(jìng)爭(zhēng)分析　　447
　　　　　　一、中外少兒英語-競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)加劇　　447
　　　　　　二、-熱對(duì)國(guó)內(nèi)少兒英語培訓(xùn)品牌競(jìng)爭(zhēng)的影響　　448
　　　　　　三、我國(guó)部分少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)態(tài)　　450
　　第十一章 主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析　　455
　　　　-節(jié) 新東方教育科技集團(tuán)　　455
　　　　　　一、公司概況　　455
　　　　　　二、公司發(fā)展戰(zhàn)略　　456
　　　　　　三、2012-2013年公司經(jīng)營(yíng)情況　　458
　　　　第二節(jié) 華爾街英語　　462
　　　　　　一、公司概況　　462
　　　　　　二、公司英語全球擴(kuò)張情況　　465
　　　　　　三、華爾街英語在的發(fā)展歷程　　467
　　　　　　四、2013年公司發(fā)展動(dòng)態(tài)　　468
　　　　第三節(jié) 北大青鳥　　471
　　　　　　一、公司概況　　471
　　　　　　二、2013年公司發(fā)展機(jī)遇分析　　472
　　　　　　三、2013年公司發(fā)展戰(zhàn)略　　474
　　　　第四節(jié) 昂立教育集團(tuán)　　478
　　　　　　一、公司概況　　478
　　　　　　二、公司發(fā)展?fàn)顩r和成績(jī)　　481
　　　　　　三、公司下屬公司　　483
　　　　　　四、2013年公司發(fā)展動(dòng)態(tài)　　484
　　　　第五節(jié) 巨人教育集團(tuán)　　487
　　　　　　一、公司概況　　487
　　　　　　二、2013年公司發(fā)展動(dòng)態(tài)　　488
　　　　　　三、2013年公司發(fā)展動(dòng)態(tài)　　490
　　　　第六節(jié) 紅黃藍(lán)教育集團(tuán)　　494
　　　　　　一、公司概況　　494
　　　　　　二、公司發(fā)展模式　　497
　　　　　　三、2013年公司動(dòng)態(tài)　　499
　　　　　　四、2013年公司發(fā)展動(dòng)態(tài)　　500
　　　　第七節(jié) 環(huán)球雅思　　503
　　　　　　一、公司概況　　503
　　　　　　二、2013年公司發(fā)展態(tài)勢(shì)　　504
　　　　　　三、2013年公司市場(chǎng)發(fā)展展望　　506
　　　　第八節(jié) 韋博國(guó)際英語　　510
　　　　　　一、公司概況　　510
　　　　　　二、公司教學(xué)特色和培訓(xùn)模式　　513
　　　　　　三、2013年公司取得的成就　　515
　　　　　　四、韋博國(guó)際英語市場(chǎng)趨勢(shì)　　516
　　　　第五部分 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
　　第十二章 2013-2017年-市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)　　521
　　　　-節(jié) 2013-2017年我國(guó)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)　　521
　　　　　　一、教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)　　521
　　　　　　二、教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)新趨勢(shì)　　523
　　　　　　三、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析　　524
　　　　　　四、思想-教-展新趨勢(shì)探析　　526
　　　　　　五、培訓(xùn)教育業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化連鎖經(jīng)營(yíng)趨勢(shì)分析　　529
　　　　-節(jié) 2013-2017年我國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)　　532
　　　　　　一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化　　532
　　　　　　二、培訓(xùn)項(xiàng)目綜合化　　534
　　　　　　三、培訓(xùn)課程個(gè)性化　　537
　　　　　　四、培訓(xùn)范圍國(guó)際化　　539
　　　　　　五、培訓(xùn)模式多元化　　540
　　　　　　六、培訓(xùn)手段多樣化　　542
　　　　　　七、培訓(xùn)服務(wù)增值化　　545
　　　　第三節(jié) 2013-2017年我國(guó)物流-發(fā)展趨勢(shì)　　548
　　　　　　一、物流教育思想發(fā)展趨勢(shì)　　548
　　　　　　二、物流教育內(nèi)皋發(fā)展趨勢(shì)　　550
　　　　　　三、物流管理-教學(xué)內(nèi)容發(fā)展趨勢(shì)　　553
　　　　　　四、物流教育數(shù)量化分析發(fā)展趨勢(shì)　　555
　　　　第四節(jié) 2013-2017年學(xué)前教-展趨勢(shì)分析　　557
　　　　　　一、學(xué)前教育新趨勢(shì)　　557
　　　　　　二、我國(guó)-早教市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)　　559
　　　　　　三、我國(guó)學(xué)前教育民營(yíng)化發(fā)展趨勢(shì)分析　　560
　　　　　　四、2013-2017年我國(guó)學(xué)前教育投資趨勢(shì)　　562
　　　　　　五、2020年我國(guó)學(xué)前教-展形勢(shì)　　565
　　　　第五節(jié) 2013-2017年我國(guó)語種培訓(xùn)低齡化趨勢(shì)分析　　568
　　圖表目錄
　　　　圖表：美國(guó)<2002-2012規(guī)劃>的教育戰(zhàn)略目標(biāo)框架
　　　　圖表：教育行業(yè)用戶購(gòu)買決策程序調(diào)查分析
　　　　圖表：2013年北京市具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年天津市具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年河北省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年山西省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年內(nèi)蒙古具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年遼寧省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年吉林省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年黑龍江省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年上海市具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年江蘇省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年浙江省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年安徽省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年福建省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年江西省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年山東省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年河南省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年湖北省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年湖南省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年廣東省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年廣西區(qū)具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年海南省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年重慶市具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年四川省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年貴州省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年云南省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年西藏地區(qū)具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年陜西省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年甘肅省具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年青海具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年寧夏區(qū)具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年新疆具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年北京市具有普通--教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年天津市具有普通--教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年河北省具有普通--教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年山西省具有普通--教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年內(nèi)蒙古具有普通--教育招生資格的高職學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年遼寧省具有普通--教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年吉林省具有普通--教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年黑龍江省具有普通--教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年上海市具有普通--教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年江蘇省具有普通--教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年浙江省具有普通--教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年安徽省具有普通--教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年福建省具有普通--教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年江西省具有普通--教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年山東省具有普通--教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年河南省具有普通--教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年湖北省具有普通--教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年湖南省具有普通--教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年廣東省具有普通--教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年青海具有普通--教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年寧夏區(qū)具有普通--教育招生資格的-本科學(xué)校名單
　　　　圖表：2013年三、四季度北京人才市場(chǎng)供求總體情況　　623
　　　　圖表：2013年第三季度和第四季度北京人才市場(chǎng)供求趨勢(shì)圖
　　　　圖表：2013年四季度北京人才市場(chǎng)用人單位需求狀況
　　　　圖表：2013年四季度北京人才市場(chǎng)用人單位需求比例圖
　　　　圖表：2013年四季度北京人才供需職位前20位-情況
　　　　圖表：2013年四季度北京人才求職人員分布狀況
　　　　圖表：2013年四季度北京求職人員年齡情況
　　　　圖表：2013年四季度北京求職人員-情況
　　　　圖表：2013年第四季度山東省17市人才市場(chǎng)供求比情況
　　　　圖表：2013年第四季度山東省需求-位崗位供求情況圖
　　　　圖表：2013年第四季度山東省大類崗位需求情況
　　　　圖表：2013年第四季度山東省工程技術(shù)類崗位需求分布圖
　　　　圖表：2013年第四季度山東省需求崗位前15名情況圖
　　　　圖表：2013年山東省人才市場(chǎng)第四季度求職前15位示意圖
　　　　圖表：2013年山東省人才市場(chǎng)第四季度求職者-分布概圖
　　　　圖表：2013年山東省人才市場(chǎng)第四季度崗位需求-分布概圖
　　　　圖表：2013年第四季度山東省崗位需求-與求職者-對(duì)比圖
　　　　圖表：2013年山東省第四季度招聘單位性質(zhì)統(tǒng)計(jì)情況
　　　　圖表：2013年遼寧省人才市場(chǎng)供求比情況
　　　　圖表：2013年與2013年遼寧省人才市場(chǎng)招聘單位對(duì)比圖
　　　　圖表：2013年與2013年遼寧省人才市場(chǎng)需求職位對(duì)比圖
　　　　圖表：2013年與2013年遼寧省人才市場(chǎng)求職人數(shù)對(duì)比圖
　　　　圖表：2013年遼寧省人才供給與需求統(tǒng)計(jì)表
　　　　圖表：2013年與2013年遼寧省人才需求崗位對(duì)比表
　　　　圖表：2013年與2013年遼寧省人才求職人數(shù)對(duì)比表
　　　　圖表：2013年與2013年遼寧省人才供求比例對(duì)比表
　　　　圖表：2013年遼寧省人才市場(chǎng)不同-人才供求對(duì)比表
　　　　圖表：2013年四川省人才市場(chǎng)總體供求情況
　　　　圖表：2013年四川省人才市場(chǎng)用人單位需求-(前20名)
　　　　圖表：2012-2013年成都人才市場(chǎng)招聘單位數(shù)
　　　　圖表：2013年四川省人才市場(chǎng)個(gè)人求職意向-(前20名)
　　　　圖表：2013年成都人才市場(chǎng)--職位
　　　　圖表：2013年四川省人才市場(chǎng)人才供求比例
　　　　圖表：2012-2013年四川省全省人才市場(chǎng)各季度供求情況對(duì)比
　　　　圖表：2013年海南省人才市場(chǎng)人才供求總體情況
　　　　圖表：2013年海南省人才市場(chǎng)按產(chǎn)業(yè)分組的需求人數(shù)
　　　　圖表：2013年海南省人才市場(chǎng)按行業(yè)分組的需求人數(shù)
　　　　圖表：2013年海南省人才市場(chǎng)按經(jīng)濟(jì)類型分組的需求人數(shù)
　　　　圖表：2013年海南省人才市場(chǎng)按職業(yè)分組的供求人數(shù)
　　　　圖表：2013年海南省人才市場(chǎng)需求大于求職缺口-的-個(gè)職業(yè)（職業(yè)小類）
　　　　圖表：2013年海南省人才市場(chǎng)需求小于求職缺口-的-個(gè)職業(yè)（職業(yè)小類）
　　　　圖表：2013年海南省人才市場(chǎng)按求職人員類別
　　　　圖表：2013年海南省人才市場(chǎng)按性別分組的供求人數(shù)
　　　　圖表：2013年海南省人才市場(chǎng)按年齡分組的供求人數(shù)
　　　　圖表：2013年海南省人才市場(chǎng)按文化程度分組的供求人數(shù)
　　　　圖表：2013年海南省人才市場(chǎng)按技術(shù)等級(jí)分組的供求人數(shù)
　　　　圖表：家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)好英語的目的
　　　　圖表：家長(zhǎng)對(duì)孩子英語不滿意時(shí)選擇的處理方式
　　　　圖表：家長(zhǎng)選擇-孩子學(xué)習(xí)英語的方法
　　　　圖表：我國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)份額圖
　　　　圖表：2013年搜狐教育-外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公眾評(píng)價(jià)調(diào)查數(shù)據(jù)
　　　　圖表：民辦外語培訓(xùn)學(xué)校形象矩陣
　　　　圖表：價(jià)值基礎(chǔ)上的定價(jià)模式圖策略
　　　　圖表：產(chǎn)品的媒體表現(xiàn)
　　　　圖表：2013年我國(guó)-市場(chǎng)各品牌所占比例圖
　　　　圖表：1986-2012年我國(guó)公辦與民辦-教育規(guī)模的同期對(duì)比
　　　　圖表：2013年民辦大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力前20強(qiáng)
　　　　圖表：2012-2013財(cái)年新東方季度收入變化表
　　　　圖表：華爾街英語-絡(luò)分布圖


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