民辦職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景分析及發(fā)展策略研究報(bào)告

北京亞博中研信息咨詢(xún)有限公司提供民辦職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景分析及發(fā)展策略研究報(bào)告。2013-2018年民辦職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景分析及發(fā)展策略研究報(bào)告
〖報(bào)告編號(hào)〗:57714
〖出版時(shí)間〗2013年10月
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報(bào)告目錄：


-章　民辦職業(yè)教育的相關(guān)概述
　　1.1　職業(yè)教育的概述
　　　　1.1.1　職業(yè)教育的定義
　　　　1.1.2　職業(yè)教育的特色
　　　　1.1.3　職業(yè)教育的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)
　　　　1.1.4　職業(yè)教育是教育事業(yè)的重要組成部分
　　1.2　民辦職業(yè)教育的概述
　　　　1.2.1　民辦職業(yè)教-展的途徑與形式
　　　　1.2.2　民辦職業(yè)教育的性質(zhì)與任務(wù)
　　　　1.2.3　民辦職業(yè)教育在教育體系中的層次與規(guī)模
　　　　1.2.4　民辦職業(yè)教育與--的資助
第二章　2011-2013年職業(yè)教育的發(fā)展
　　2.1　2011-2013年職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
　　　　2.1.1　職業(yè)教育又好又快發(fā)展
　　　　2.1.2　職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀綜述
　　　　2.1.3　職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)從計(jì)劃到市場(chǎng)的發(fā)展
　　　　2.1.4　職業(yè)教育取得-成就
　　2.2　職業(yè)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀及方向
　　　　2.2.1　職業(yè)教育改革與發(fā)展的基本情況
　　　　2.2.2　職業(yè)教育-的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)
　　　　2.2.3　推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要政策措施
　　　　2.2.4　<職業(yè)教育法>的重大影響及修改工作
　　2.3　2011-2013年職業(yè)教-展存在的問(wèn)題
　　　　2.3.1　職業(yè)教育存在的七大問(wèn)題
　　　　2.3.2　缺乏吸引力成職業(yè)教-展瓶頸
　　　　2.3.3　職業(yè)教育管理體制亟待理順
　　　　2.3.4　--“保送”背離發(fā)展職業(yè)教育初衷
　　2.4　2011-2013年職業(yè)教-展的對(duì)策分析
　　　　2.4.1　大力推進(jìn)職業(yè)教育的改革與發(fā)展
　　　　2.4.2　職業(yè)教-展應(yīng)實(shí)現(xiàn)三大突破
　　　　2.4.3　職業(yè)教育投入須建立“剛?cè)岵⑴e”機(jī)制
　　　　2.4.4　應(yīng)創(chuàng)--職業(yè)教育管理體制
　　　　2.4.5　需增強(qiáng)職業(yè)教育與社會(huì)需求的吻合度
第三章　2011-2013年民辦職業(yè)教育的發(fā)展
　　3.1　2011-2013年民辦職業(yè)教育的發(fā)展概況
　　　　3.1.1　民辦職業(yè)教育是職業(yè)教育的重要組成部分
　　　　3.1.2　民辦職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
　　　　3.1.3　民辦職業(yè)教-展任重而道遠(yuǎn)
　　　　3.1.4　農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式分析
　　3.2　西部地區(qū)民辦職業(yè)教-展的swot分析及策略選擇
　　　　3.2.1　民辦職業(yè)教-展的外在機(jī)會(huì)與威脅
　　　　3.2.2　民辦職業(yè)教-展的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
　　　　3.2.3　民辦職業(yè)教-展的戰(zhàn)略選擇
　　　　3.2.4　民辦職業(yè)教-展的相應(yīng)策略確定
　　3.3　2011-2013年民辦職業(yè)教-展存在的問(wèn)題
　　　　3.3.1　民辦職業(yè)教育存在的問(wèn)題分析
　　　　3.3.2　民辦職業(yè)教育正遇到發(fā)展瓶頸
　　　　3.3.3　民辦職業(yè)教-展面臨體制機(jī)制--
　　　　3.3.4　民辦職業(yè)教育面臨的內(nèi)外困境
　　3.4　2011-2013年民辦職業(yè)教育-發(fā)展的策略分析
　　　　3.4.1　廠校結(jié)合定向?qū)�口�?shí)施職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)
　　　　3.4.2　工學(xué)結(jié)合靈活實(shí)施職業(yè)培訓(xùn)
　　　　3.4.3　爭(zhēng)取地方--支持進(jìn)行農(nóng)民工委托培訓(xùn)
　　　　3.4.4　對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主動(dòng)服務(wù)內(nèi)遷勞動(dòng)密集型企業(yè)
　　　　3.4.5　銜接普高教育延伸職業(yè)教育鏈條
　　3.5　鼓勵(lì)和支持民辦職業(yè)教-展的政策建議
　　　　3.5.1　深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革
　　　　3.5.2　為民辦職業(yè)教育創(chuàng)造-的發(fā)展環(huán)境
　　　　3.5.3　民辦職業(yè)教-展應(yīng)走產(chǎn)業(yè)化之路
　　　　3.5.4　---對(duì)民辦職業(yè)教育的宏觀管理
　　　　3.5.5　明確--對(duì)民辦職業(yè)教育相應(yīng)的投入責(zé)任
第四章　2011-2013年部分省市民辦職業(yè)教育的發(fā)展
　　4.1　東部地區(qū)
　　　　4.1.1　北京民辦高校開(kāi)始大幅轉(zhuǎn)向職業(yè)教育
　　　　4.1.2　廣東民辦職業(yè)教-展的經(jīng)驗(yàn)及模式探析
　　　　4.1.3　溫州民辦職業(yè)教-展?fàn)顩r及政策措施
　　　　4.1.4　河北鼓勵(lì)發(fā)展民辦職業(yè)教育
　　　　4.1.5　江蘇無(wú)錫欲整合資源推進(jìn)民辦職業(yè)教-展
　　　　4.1.6　�？诩哟竺褶k職業(yè)教育資金扶持力度
　　4.2　中部地區(qū)
　　　　4.2.1　江西加快發(fā)展民辦職業(yè)教育形成多元辦學(xué)格局
　　　　4.2.2　湖北荊州民辦職業(yè)教-展?fàn)顩r及存在的問(wèn)題
　　　　4.2.3　安徽省宿州市民辦職業(yè)教-展現(xiàn)狀剖析
　　　　4.2.4　鄭州民辦中等職業(yè)教育享受新政支持
　　　　4.2.5　山西運(yùn)城民辦職業(yè)教育建設(shè)計(jì)劃
　　4.3　西部地區(qū)
　　　　4.3.1　烏魯木齊民辦職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r
　　　　4.3.2　廣西桂林民辦中等職業(yè)教-展概況
　　　　4.3.3　云南民辦高職教育取得新突破
　　　　4.3.4　昆明職業(yè)教-展成績(jī)及民辦現(xiàn)狀
　　　　4.3.5　四川德陽(yáng)推進(jìn)民辦職業(yè)教-展的措施及現(xiàn)狀分析
第五章　2011-2013年民辦職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境分析
　　5.1　宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境
　　　　5.1.1　2012年經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r
　　　　5.1.2　2013年上半年經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r
　　　　5.1.3　經(jīng)濟(jì)運(yùn)行特征分析
　　5.2　政策環(huán)境
　　　　5.2.1　職業(yè)教育政策回顧
　　　　5.2.2　近年職業(yè)教育政策概況
　　　　5.2.3　職業(yè)教育政策的取向演變
　　　　5.2.4　職業(yè)教育政策實(shí)施中存在的失效問(wèn)題
　　5.3　行業(yè)環(huán)境
　　　　5.3.1　職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力日益顯現(xiàn)
　　　　5.3.2　民辦職業(yè)教育是民辦教育的重中之重
　　　　5.3.3　高度重視民辦職業(yè)教育的發(fā)展
　　　　5.3.4　發(fā)展民辦職業(yè)教育具有特殊重要意義
　　5.4　就業(yè)形勢(shì)分析
　　　　5.4.1　2012年就業(yè)情況
　　　　5.4.2　2013年就業(yè)情況
　　　　5.4.3　未來(lái)就業(yè)形勢(shì)
第六章　民辦職業(yè)教育投資分析
　　6.1　投資環(huán)境
　　　　6.1.1　職業(yè)教育投資面臨-有利的政策環(huán)境
　　　　6.1.2　政策為民辦職業(yè)教育市場(chǎng)形成打開(kāi)大門(mén)
　　　　6.1.3　民辦職業(yè)教育市場(chǎng)投資潛力大
　　6.2　投資現(xiàn)狀
　　　　6.2.1　民辦-機(jī)構(gòu)日益受到風(fēng)--司-
　　　　6.2.2　外資對(duì)民辦職業(yè)教育興趣濃厚
　　　　6.2.3　外資進(jìn)入國(guó)內(nèi)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)的顧慮
　　6.3　民辦高職教育投資的基本特點(diǎn)
　　　　6.3.1　民辦高職教育辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的自籌性
　　　　6.3.2　民辦高職教育投資的非營(yíng)利性
　　　　6.3.3　民辦高職教育投資的-性和連續(xù)性
　　　　6.3.4　民辦高職教育投資收益的滯后性
　　　　6.3.5　民辦高職教育投資的風(fēng)險(xiǎn)性
　　6.4　欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦職業(yè)教育營(yíng)利問(wèn)題分析
　　　　6.4.1　欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦職業(yè)教育可盈利性分析
　　　　6.4.2　我國(guó)民辦職業(yè)教育非營(yíng)利性的政策-
　　　　6.4.3　欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦職業(yè)教育可否營(yíng)利的探討
　　6.5　職業(yè)教育有效投資模式
　　　　6.5.1　實(shí)訓(xùn)基地共建
　　　　6.5.2　“引企入�！蹦Ｊ�
　　　　6.5.3　“引校入企”模式
第七章　民辦職業(yè)教育行業(yè)的前景趨勢(shì)分析
　　7.1　職業(yè)教-展的前景及趨勢(shì)
　　　　7.1.1　職業(yè)教育蘊(yùn)含-發(fā)展?jié)摿?br> 　　　　7.1.2　今后職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向
　　　　7.1.3　將逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)
　　　　7.1.4　職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)分析
　　7.2　民辦職業(yè)教-展的前景展望
　　　　7.2.1　新政為民辦職業(yè)教育帶來(lái)機(jī)遇
　　　　7.2.2　民辦職業(yè)教-展前景廣闊
　　　　7.2.3　未來(lái)我國(guó)將對(duì)民辦職業(yè)教育繼續(xù)保持鼓勵(lì)扶持政策
　　7.3　民辦職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)
　　　　7.3.1　規(guī)�；�
　　　　7.3.2　市場(chǎng)化
　　　　7.3.3　多樣化
　　　　7.3.4　特色化
　　　　7.3.5　國(guó)際化
附錄
附錄一：--職業(yè)教育法
附錄二：--民辦教育促進(jìn)法
附錄三：--民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例
附錄四：--關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定
附錄五：-關(guān)于大力發(fā)展民辦中等職業(yè)教育的意見(jiàn)
附錄六：-關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn)
附錄七：中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）
附錄八：關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資金進(jìn)入教育領(lǐng)域促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)

圖表目錄：
圖表　2008-2013年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)速度
圖表　2008-2013年糧食產(chǎn)量及其增長(zhǎng)速度
圖表　2008-2013年全部工業(yè)增加值及其增長(zhǎng)速度
圖表　2008-2013年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資及其增長(zhǎng)速度
圖表　2008-2013年社會(huì)消費(fèi)品零售總額及其增長(zhǎng)速度
圖表　2008-2013年貨物進(jìn)出口總額
圖表　2012年居民消費(fèi)價(jià)格月度漲跌幅度
圖表　2008-2013年農(nóng)村居民人均純收入及其實(shí)際增長(zhǎng)速度
圖表　2008-2013年城鎮(zhèn)居民人均-及其實(shí)際增長(zhǎng)速度
圖表　2012-2013年6月國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長(zhǎng)速度
圖表　2012-2013年6月規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增速
圖表　2012-2013年6月固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶(hù)）同比增速
圖表　2012-2013年6月房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資同比增速
圖表　2012-2013年6月社會(huì)消費(fèi)品零售總額同比增速
圖表　2012-2013年6月居民消費(fèi)價(jià)格同比上漲情況
圖表　2012-2013年6月工業(yè)生產(chǎn)者出廠價(jià)格同比漲跌情況
圖表　2012-2013年6月城鎮(zhèn)居民人均-實(shí)際增長(zhǎng)速度
圖表　2012-2013年6月農(nóng)村居民人均收入實(shí)際增長(zhǎng)速度
圖表　全國(guó)就業(yè)和城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)

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