2013-2017年網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)市場走勢及投資前景展望研究報告

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　　正文目錄　　

　　-章 2013年網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析　　1
　　　　-節(jié) 2013年網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況　　1
　　　　　　一、網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模分析　　1
　　　　　　二、各國對遠程教育的行政管理　　3
　　　　　　三、遠程教育各國特色及發(fā)展趨勢　　4
　　　　第二節(jié) 2013年網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)主要地區(qū)分析　　7
　　　　　　一、歐洲跨國-教育合作模式及發(fā)展　　7
　　　　　　二、美國網(wǎng)上教學(xué)發(fā)展喜憂并存　　8
　　　　　　三、日本網(wǎng)絡(luò)教育開始走紅　　10
　　　　第三節(jié) 2013-2017年網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢分析　　14
　　第二章 2013年-絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境分析　　16
　　　　-節(jié) 2013年-絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)政策分析　　16
　　　　　　一、-絡(luò)教育體系的特點　　16
　　　　　　二、網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)準(zhǔn)化狀況　　18
　　　　　　三、-絡(luò)教育市場準(zhǔn)入狀況　　21
　　　　　　四、-對網(wǎng)絡(luò)教育的態(tài)度　　23
　　　　　　五、對網(wǎng)絡(luò)教育中數(shù)字化版權(quán)的保護　　24
　　　　第二節(jié) 2013年宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析　　27
　　　　　　一、gdp分析　　27
　　　　　　二、經(jīng)濟受-債危機影響分析　　28
　　　　　　三、工業(yè)發(fā)展形勢分析　　30
　　　　第三節(jié) 2013年-絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境分析　　34
　　第三章 2013年-絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運行形勢分析　　36
　　　　-節(jié) 2013年遠程教育網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展分析　　36
　　　　　　一、網(wǎng)絡(luò)遠程教育是教-展的必然選擇　　36
　　　　　　二、遠程教-展概況　　38
　　　　　　三、形成-大的遠程教育網(wǎng)絡(luò)　　41
　　　　　　四、遠程教育市場發(fā)展特點分析　　43
　　　　　　五、現(xiàn)代遠程教-展戰(zhàn)略研析　　44
　　　　　　六、現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展趨勢分析　　46
　　　　第二節(jié) 2013年-絡(luò)教-展現(xiàn)狀分析　　50
　　　　　　一、網(wǎng)絡(luò)教育激發(fā)-意識　　50
　　　　　　二、-絡(luò)教-展迅速　　53
　　　　　　三、-絡(luò)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)步入發(fā)展拐點　　55
　　　　第三節(jié) 2013年-絡(luò)課程類教育資源開發(fā)分析　　57
　　　　　　一、-絡(luò)課程及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)現(xiàn)狀　　57
　　　　　　二、-與教育的結(jié)合是網(wǎng)絡(luò)教育資源有生命力的開發(fā)方向　　59
　　　　　　三、網(wǎng)絡(luò)課程類教育資源開發(fā)中的認識問題　　60
　　　　　　四、網(wǎng)絡(luò)課程類教育資源開發(fā)的政策建議　　62
　　　　第四節(jié) 2013年-絡(luò)教育與教育業(yè)分析　　66
　　　　　　一、網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展促進教育公平實現(xiàn)　　66
　　　　　　二、網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育之間的比較　　69
　　　　　　三、網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育的互動及共存　　71
　　　　　　四、網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育的整合性探析　　72
　　　　　　五、現(xiàn)代教育的網(wǎng)絡(luò)化遠程化趨勢分析　　74
　　第四章 2013年-絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)市場運行動態(tài)分析　　79
　　　　-節(jié) 2013年-絡(luò)教育市場分析　　79
　　　　　　一、-民參加網(wǎng)絡(luò)教育的情況　　79
　　　　　　二、-絡(luò)教育市場規(guī)模狀況　　80
　　　　　　三、-絡(luò)教育邁進服務(wù)時代　　82
　　　　第二節(jié) 2013年-絡(luò)遠程教育市場現(xiàn)狀分析　　86
　　　　　　一、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)-越來越受到-　　86
　　　　　　二、-絡(luò)遠程教育市場年產(chǎn)值過億　　89
　　　　　　三、-絡(luò)教育市場特點及優(yōu)缺點分析　　91
　　　　第三節(jié) 2013年-絡(luò)教育市場消費者分析　　93
　　　　　　一、-絡(luò)市場及消費者使用狀況　　93
　　　　　　二、-絡(luò)教育用戶規(guī)模持續(xù)增長　　95
　　　　　　三、網(wǎng)絡(luò)教育更受男性用戶-　　96
　　　　　　四、網(wǎng)絡(luò)教育參加者對市場不滿的主要原因　　98
　　第五章 2013年-絡(luò)教-展存在的問題及建議　　103
　　　　-節(jié) 2013年-絡(luò)教-展存在的問題　　103
　　　　　　一、-絡(luò)教育體系存在的制約因素分析　　103
　　　　　　二、-絡(luò)教育市場政策和資源分配存在挑戰(zhàn)　　104
　　　　　　三、-絡(luò)教-展的瓶頸　　106
　　　　第二節(jié) 2013年-絡(luò)教-展的對策分析　　110
　　　　　　一、發(fā)展-絡(luò)教育主要對策　　110
　　　　　　二、-絡(luò)教-展的建議　　113
　　　　　　三、發(fā)展完善網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)模式對策　　115
　　　　　　四、網(wǎng)絡(luò)教育實施需要轉(zhuǎn)變教育思想觀念　　116
　　　　第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育從“信息傳遞”走向“知識建構(gòu)”探討　　119
　　　　　　一、對“信息傳遞”式網(wǎng)絡(luò)教育的反思　　119
　　　　　　二、實施“知識建構(gòu)”的網(wǎng)絡(luò)教育策略　　120
　　　　　　三、構(gòu)建積極互動的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體　　122
　　　　第四節(jié) 2013年網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的辦學(xué)定位存在的問題及對策　　126
　　　　　　一、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院在辦學(xué)過程中出現(xiàn)的問題　　126
　　　　　　二、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院辦學(xué)定位的意義　　129
　　　　　　三、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院辦學(xué)定位應(yīng)著重提高教育　　131
　　　　　　四、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院辦學(xué)定位的-取向　　132
　　　　第五節(jié) 2013年-絡(luò)教育的-教育功能及其對策　　135
　　　　　　一、-教育的任務(wù)和目標(biāo)　　135
　　　　　　二、網(wǎng)絡(luò)教育具有-有效的-教育功能　　136
　　　　　　三、強化網(wǎng)絡(luò)教育的-教育功能的若干對策　　138
　　　　第六節(jié) 2013年-絡(luò)教育中的心理衛(wèi)生問題及對策　　142
　　　　　　一、網(wǎng)絡(luò)所帶來的-影響　　142
　　　　　　二、網(wǎng)絡(luò)帶來-影響的原因　　145
　　　　　　三、必須主動迎接網(wǎng)絡(luò)教育的新挑戰(zhàn)　　147
　　　　　　四、加大青少年的上網(wǎng)引導(dǎo)與教育　　148
　　第六章 2013年-網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢分析　　152
　　　　-節(jié) 2013年國外-網(wǎng)絡(luò)教-展及啟示分析　　152
　　　　　　一、遠程-教育概況　　152
　　　　　　二、美國遠程-教-展的基本態(tài)勢分析　　154
　　　　　　三、美國技術(shù)大學(xué)發(fā)展對我國遠程教育的借鑒意義分析　　157
　　　　　　四、國外高校網(wǎng)上教學(xué)成功和失敗的案例解析　　159
　　　　第二節(jié) 2013年-網(wǎng)絡(luò)教-展?fàn)顩r分析　　161
　　　　　　一、我國網(wǎng)絡(luò)遠程教育學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r　　161
　　　　　　二、-網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生年齡段分布　　163
　　　　　　三、-絡(luò)-教育理論與實踐的差異　　164
　　　　　　四、-網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題及對策分析　　166
　　　　　　五、遠程-教育尚為成為主流　　169
　　　　　　六、面向網(wǎng)絡(luò)-教育的信息素質(zhì)教育　　171
　　　　第三節(jié) 2013年普通-院校網(wǎng)絡(luò)教育分析　　173
　　　　　　一、普通-院校網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)狀　　173
　　　　　　二、普通高校網(wǎng)絡(luò)教育管理措施的加強　　175
　　　　　　三、普通-院校網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢　　176
　　　　第四節(jié) 2013年-職業(yè)院校的網(wǎng)絡(luò)教育分析　　179
　　　　　　一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在-職業(yè)教育中的應(yīng)用　　179
　　　　　　二、-職業(yè)院校實施網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育的必然要求　　180
　　　　　　三、-職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育的環(huán)境模式分析　　182
　　　　　　四、-職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)化教育環(huán)境建設(shè)基本原則　　185
　　　　　　五、-職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)組織　　187
　　第七章 2013年-網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運行走勢分析　　190
　　　　-節(jié) 2013年-網(wǎng)絡(luò)教育資源的現(xiàn)狀和運用　　190
　　　　　　一、-網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀　　190
　　　　　　二、-教育獲取網(wǎng)絡(luò)資源途徑　　193
　　　　　　三、-網(wǎng)絡(luò)教育資源的存儲和使用　　195
　　　　第二節(jié) 2013年-網(wǎng)絡(luò)教-展?fàn)顩r分析　　197
　　　　　　一、-網(wǎng)絡(luò)教育的定位　　197
　　　　　　二、-網(wǎng)絡(luò)教育狀況　　199
　　　　　　三、-網(wǎng)絡(luò)教育占網(wǎng)絡(luò)教育-比重-　　200
　　　　　　四、-網(wǎng)絡(luò)教育亟欲解決的問題　　202
　　　　　　五、-網(wǎng)絡(luò)教育開展的建議　　205
　　　　　　六、對-生教育網(wǎng)建設(shè)的思考　　207
　　　　第三節(jié) 2013年農(nóng)村-網(wǎng)絡(luò)教-展分析　　209
　　　　　　一、農(nóng)村-現(xiàn)代遠程教-展綜述　　209
　　　　　　二、-巨資投入農(nóng)村-遠程教育　　211
　　　　　　三、當(dāng)前農(nóng)村-現(xiàn)代遠程教育亟須解決的問題　　212
　　　　　　四、完善農(nóng)村-現(xiàn)代遠程教育體系建設(shè)　　214
　　　　第四節(jié) 2013年-網(wǎng)絡(luò)教育的-及其對策分析　　218
　　　　　　一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生心理健康的-影響　　218
　　　　　　二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生心理健康產(chǎn)生影響的原因　　221
　　　　　　三、發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢對學(xué)生正確引導(dǎo)　　223
　　　　　　四、加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育和-素質(zhì)　　224
　　第八章 2013年其他網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運行透析　　228
　　　　-節(jié) 企業(yè)e-learning網(wǎng)絡(luò)教育　　228
　　　　　　一、e-learning的發(fā)展和應(yīng)用　　228
　　　　　　二、企業(yè)e-learning市場現(xiàn)狀與趨勢分析　　230
　　　　　　三、企業(yè)e-learning實施策略分析　　233
　　　　　　四、企業(yè)e-learning發(fā)展趨勢分析　　235
　　　　第二節(jié) 2013年職業(yè)與培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育分析　　237
　　　　　　一、多媒體遠程職業(yè)教育的模式分析　　237
　　　　　　二、多媒體遠程職業(yè)教育系統(tǒng)的特征　　239
　　　　　　三、職業(yè)及培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育市場發(fā)展趨勢　　240
　　　　第三節(jié) 2013年幼兒及學(xué)前網(wǎng)絡(luò)教育分析　　243
　　　　　　一、基本服務(wù)模式　　243
　　　　　　二、信息時代幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變　　244
　　　　　　三、信息時代對幼兒教師的建議　　246
　　　　　　四、幼兒和學(xué)前網(wǎng)絡(luò)教-展趨勢特征　　249
　　　　　　五、產(chǎn)業(yè)發(fā)展障礙因素　　251
　　第九章 2013年區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運行格局分析　　254
　　　　-節(jié) 2013年上海市的網(wǎng)絡(luò)教育分析　　254
　　　　　　一、上海-市場高度應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)　　254
　　　　　　二、上海網(wǎng)絡(luò)教育向社區(qū)進軍　　257
　　　　　　三、上海運用遠程教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“新農(nóng)民”　　259
　　　　　　四、上海-網(wǎng)絡(luò)補習(xí)市場機遇涌現(xiàn)　　260
　　　　　　五、上海網(wǎng)絡(luò)教-展的前景　　262
　　　　第二節(jié) 2013年西部的網(wǎng)絡(luò)教育分析　　266
　　　　　　一、網(wǎng)絡(luò)教育在西部落根　　266
　　　　　　二、西部-網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)狀分析　　269
　　　　　　三、西部數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展問題分析　　271
　　　　　　四、發(fā)展西部現(xiàn)在遠程教育的前景和難點　　272
　　　　第三節(jié) 2013年其他省市的網(wǎng)絡(luò)教育分析　　275
　　　　　　一、北京市農(nóng)村遠程教育簡介　　275
　　　　　　二、廣東省農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)教育的概況　　276
　　　　　　三、沈陽強化-網(wǎng)絡(luò)德育教育　　278
　　　　　　四、江蘇省用網(wǎng)絡(luò)-上萬名教師　　281
　　第十章 2013年主要開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的高校分析　　285
　　　　-節(jié) 東北財大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院　　285
　　　　　　一、學(xué)院簡介　　285
　　　　　　二、學(xué)院-　　287
　　　　　　三、學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析　　288
　　　　第二節(jié) 北大在線網(wǎng)絡(luò)教育　　291
　　　　　　一、學(xué)院簡介　　291
　　　　　　二、學(xué)院-　　292
　　　　　　三、學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析　　294
　　　　第三節(jié) 中央廣播電視大學(xué)　　298
　　　　　　一、學(xué)院簡介　　298
　　　　　　二、學(xué)院-　　301
　　　　　　三、學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析　　303
　　　　第四節(jié) 西南財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院　　305
　　　　　　一、學(xué)院簡介　　305
　　　　　　二、學(xué)院-　　307
　　　　　　三、學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析　　308
　　　　第五節(jié) 華東師大網(wǎng)院　　311
　　　　　　一、學(xué)院簡介　　311
　　　　　　二、學(xué)院-　　312
　　　　　　三、學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析　　314
　　　　第六節(jié) 武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院　　318
　　　　　　一、學(xué)院簡介　　318
　　　　　　二、學(xué)院-　　321
　　　　　　三、學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析　　323
　　　　第七節(jié) 大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院　　325
　　　　　　一、學(xué)院簡介　　325
　　　　　　二、學(xué)院-　　327
　　　　　　三、學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析　　328
　　　　第八節(jié) 科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院　　331
　　　　　　一、學(xué)院簡介　　331
　　　　　　二、學(xué)院-　　332
　　　　　　三、學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析　　334
　　　　第九節(jié) 鄭州大學(xué)遠程教育學(xué)院　　338
　　　　　　一、學(xué)院簡介　　338
　　　　　　二、學(xué)院-　　341
　　　　　　三、學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析　　343
　　　　第十節(jié) 上海外國語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院　　345
　　　　　　一、學(xué)院簡介　　345
　　　　　　二、學(xué)院-　　347
　　　　　　三、學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析　　348
　　　　第十一節(jié) 略。。。。。。。�！　�351
　　第十一章 2013-2017年-絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景預(yù)測分析　　353
　　　　-節(jié) 2013-2017年-絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析　　353
　　　　　　一、-絡(luò)教育前景-　　353
　　　　　　二、網(wǎng)絡(luò)教育市場發(fā)展前景展望　　355
　　　　　　三、我國網(wǎng)絡(luò)教育的市場潛力-　　356
　　　　　　四、網(wǎng)絡(luò)教育市場將迎來快速發(fā)展　　358
　　　　　　五、我國網(wǎng)絡(luò)教-展戰(zhàn)略目標(biāo)　　361
　　　　第二節(jié) 2013-2017年-絡(luò)教-展趨勢分析　　364
　　　　　　一、現(xiàn)代遠程教-展趨勢分析　　364
　　　　　　二、-絡(luò)教育呈現(xiàn)的三個發(fā)展趨勢　　366
　　　　　　三、-絡(luò)-教育的發(fā)展趨勢　　369
　　　　　　四、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的發(fā)展趨勢　　371
　　　　　　五、網(wǎng)絡(luò)教育模式的發(fā)展趨勢　　372
　　　　　　六、遠程教育全球化的發(fā)展趨勢　　374
　　第十二章 2013-2017年-絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)投資機會與風(fēng)險分析　　379
　　　　-節(jié) 2013-2017年-絡(luò)教育投資機會分析　　379
　　　　　　一、-絡(luò)教育將迎來第二次浪潮　　379
　　　　　　二、-債危機給遠程網(wǎng)絡(luò)教育提供發(fā)展機遇　　380
　　　　　　三、網(wǎng)絡(luò)教育投資的渠道價值淺析　　382
　　　　第二節(jié) 2013-2017年-絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)投資分析　　386
　　　　　　一、網(wǎng)絡(luò)教育投資狀況分析　　386
　　　　　　二、遠程教育的投資　　389
　　　　　　三、網(wǎng)絡(luò)教育swot　　391
　　　　第三節(jié) 2013-2017年-絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)投資建議分析　　393
　　　　　　一、注重市場-　　393
　　　　　　二、市場細分及差異化戰(zhàn)略　　395
　　　　　　三、網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育有機融合　　396
　　　　　　四、平衡長期利益與短期效益的關(guān)系　　398
　　圖表名稱（部分）
　　　　圖表：網(wǎng)絡(luò)教育市場結(jié)構(gòu)
　　　　圖表：網(wǎng)絡(luò)教育多元化主體分析
　　　　圖表：網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)市場劃分及定義
　　　　圖表：基于媒體教學(xué)模式和遠程學(xué)習(xí)模式的遠程教育系統(tǒng)分類
　　　　圖表：遠程教育的運營模式
　　　　圖表：網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育的差別
　　　　圖表：2012年-民網(wǎng)絡(luò)教育參加情況
　　　　圖表：2004-2013年-絡(luò)教育市場規(guī)模及增長率
　　　　圖表：2013年不同年齡段用戶參加網(wǎng)絡(luò)教育的比例
　　　　圖表：-民規(guī)模和年增長率
　　　　圖表：不同上網(wǎng)方式網(wǎng)民規(guī)模
　　　　圖表：各種網(wǎng)絡(luò)功能的使用率
　　　　圖表：各類學(xué)生的網(wǎng)民普及率
　　　　圖表：-站數(shù)量增長情況
　　　　圖表：和韓庭計算機擁有情況對比
　　　　圖表：2004-2013年-絡(luò)教育市場用戶規(guī)模及增長率
　　　　圖表：不同性別的用戶對網(wǎng)絡(luò)教育的喜好程度
　　　　圖表：-絡(luò)教育參加者對市場不滿的主要原因
　　　　圖表：-網(wǎng)絡(luò)教育參加者的年齡段分布
　　　　圖表：web1.0與web 2.0的比較
　　　　圖表：教學(xué)資源素材內(nèi)容的分類
　　　　圖表：中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的
　　　　圖表：美國兒童上網(wǎng)的主要目的
　　　　圖表：企業(yè)希望使用e-learning進行訓(xùn)練的項目
　　　　圖表：北大在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺的體系結(jié)構(gòu)
　　　　圖表：北大在線基本型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架
　　　　圖表：北大在線分布式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架
　　　　圖表：北大在線課件的制作流程
　　　　圖表：2002-2013年普九人口覆蓋率變化情況
　　　　圖表：2002-2013年全國小學(xué)、初中入學(xué)率情況　　431
　　　　圖表：2002-2013年全國小學(xué)、初中鞏固率情況　　432
　　　　圖表：2002-2013年全國小學(xué)、初中畢業(yè)生升學(xué)率情況　　434
　　　　圖表：2002-2013年全國農(nóng)村地區(qū)小學(xué)、初中建網(wǎng)學(xué)校比例情況　　437
　　　　圖表：2002-2013年全國農(nóng)村地區(qū)小學(xué)、初中每百名學(xué)生擁有計算機　　439
　　　　圖表：2002-2013年全國農(nóng)村地區(qū)小學(xué)、初中儀器設(shè)備值情況　　440
　　　　圖表：2002-2013年農(nóng)村地區(qū)小學(xué)、初中實驗儀器達標(biāo)比例情況　　442
　　　　圖表：2002-2013年全國農(nóng)村地區(qū)小學(xué)、初中圖書情況　　445
　　　　圖表：2002-2013年全國農(nóng)村地區(qū)小學(xué)教師-、-情況　　447
　　　　圖表：2002-2013年全國農(nóng)村地區(qū)初中教師-、-情況　　448
　　　　圖表：2000-2013年年均所需建設(shè)性投放缺口
　　　　圖表：現(xiàn)階段民辦教育在不同地區(qū)可達的-比例
　　　　圖表：-絡(luò)教-展示意圖
　　　　圖表：促使用戶不參加網(wǎng)絡(luò)教育的不同原因比例
　　　　圖表：上網(wǎng)的青少年對-系統(tǒng)網(wǎng)站的關(guān)注
　　　　圖表：遠程教育的成本構(gòu)成及比例
　　　　圖表：遠程教育與傳統(tǒng)教育的成本比較
　　　　圖表：東北財大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析
　　　　圖表：北大在線網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析
　　　　圖表：中央廣播電視大學(xué)學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析
　　　　圖表：西南財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析
　　　　圖表：華東師大網(wǎng)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析
　　　　圖表：武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析
　　　　圖表：大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析
　　　　圖表：科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析
　　　　圖表：鄭州大學(xué)遠程教育學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析
　　　　圖表：上海外國語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施及課程分析
　　　　圖表：略。。。。。。。。。。。。

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