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即使在課后的總結(jié)中,教員只是點(diǎn)到為止,主要讓學(xué)員自己來講。達(dá)到了自我教育的目的。通過拓展訓(xùn)練 戶外拓展游戲,參訓(xùn)者在如下方面有-的提高:認(rèn)識自身潛能,增強(qiáng)自信心,-自身形象;克服心理惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)-力與創(chuàng)造力,提高解決問題的能力;認(rèn)識群體的作用 拓展游戲,增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心;-人際關(guān)系,學(xué)會關(guān)心 家庭拓展游戲,更為融洽地與群體合作;學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)大自然。
不同于-:素質(zhì)拓展訓(xùn)練具備-的趣味性,但仍不同于-。-的一個(gè)-特征是沒有明顯的目的 素質(zhì)拓展游戲,解決的是心理上的某種滿足感。而素質(zhì)拓展訓(xùn)練的某些項(xiàng)目恰恰是以克服心理障礙,完成心理挑戰(zhàn)為目標(biāo)的。其中更多的內(nèi)容會側(cè)重于團(tuán)隊(duì)建設(shè),這與-的差別是非常明顯的。
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