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信息時(shí)代的迅猛發(fā)展對(duì)教育行業(yè)提出了更高的要求。當(dāng)下的孩子早已厭倦了看著黑板拿著英語書朗讀、思考、背誦的學(xué) 習(xí)方式。老師加書本加幻燈片加錄像帶這種單一教學(xué)手段即便能幫助學(xué)生在考試上能取得優(yōu)異的成績(jī),也無法幫助學(xué)生有效地提高日常生活英語交流、有--力
現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展 少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-,信息-促成全球化趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)。為了迎合這一趨勢(shì) 少兒英語培訓(xùn),培養(yǎng)全球化人才,april english以藍(lán)思指數(shù)(lexile)和美國(guó)當(dāng)?shù)匦W(xué)教育課程為基礎(chǔ) 少兒英語口語,研發(fā)出涵蓋4個(gè)(美國(guó)、韓國(guó)、日本、)教科書中社會(huì)、道德、科學(xué)、藝術(shù)、體育、生理6個(gè)方面108個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)的課程教學(xué)體系,該體系每個(gè)課程都由小說、故事、說明文及書信等多種體裁的文章構(gòu)成。通過有系統(tǒng)、分-的閱讀學(xué)習(xí),孩子們?cè)诘靡蕴嵘⑽拈喿x能力的同時(shí),更可以通過豐富多彩的讀后感活動(dòng)和閱讀主題寫作的體驗(yàn),開發(fā)自身思考力和表現(xiàn)力。
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