紙袋,河北海菱,紙袋

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并不包括檔案袋、信封、手提袋、水泥袋、飼料袋、蠟紙袋、化肥袋、復(fù)膜紙袋、四層紙袋、藥袋、服裝袋、食品袋、購物袋、禮品袋、酒水袋。用途不同，所設(shè)計的規(guī)格大小，包括紙袋紙張的的厚度都有很多要求，所以要根據(jù)實際情況去定制 紙袋 廠商，達(dá)到-，經(jīng)濟(jì)適用的目的，為減材節(jié)約 做紙袋廠，-，企業(yè)資金投入，提供了更多的保障。

制造商們將各種商標(biāo)、圖案印制在牛皮紙袋上 紙袋，進(jìn)入大街小巷的店家商鋪之中。直到20世紀(jì)中期，塑料購物袋的出現(xiàn)成為購物袋發(fā)展-又一次大型-。它以更輕薄、更堅固和-廉的制造成本等優(yōu)勢使得曾經(jīng)風(fēng)光一時的牛皮紙袋黯然失色。此后，塑料袋成為生活消費的-，而牛皮袋漸漸“-二線”。-，風(fēng)光盡逝的牛皮紙袋只能假借“-”、“自然”、“”之名應(yīng)用于少數(shù)的護(hù)膚品、服裝和書籍、音像制品的包裝之中

<做紙袋>教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念：

做紙袋首先是一種勞動技能。

再者，

它可以代替塑料袋，

提高孩子的意識。

本課是

非常具有生活意義的一課，

在設(shè)計本課時，

我竭力體現(xiàn)

“從生活中尋求科學(xué)，

用科學(xué)來服務(wù)

生活”

這一理念。

提倡孩子們出門購物用紙袋，

并且送給自己的媽媽一個，

用自己的行動影

響家人，

既動手學(xué)會了制作紙袋，

又讓自己和更多的人一起增強(qiáng)了意識，

讓我們刻不容

緩的問題從理論上升到行動。

教學(xué)目標(biāo)：

一．技能目標(biāo)：

1.

-們對坐紙袋產(chǎn)生興趣。

2.

學(xué)會制作紙袋的基本過程。

3.

自主美化、自主設(shè)計紙袋。

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