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2016年首-水蛭行業(yè)交流會在江蘇南京舉行-2016年首-水蛭養(yǎng)殖行業(yè)交流會園滿成功,本次水蛭養(yǎng)殖行業(yè)交流會由南京浦口區(qū)寧星浦水蛭養(yǎng)殖有限公司徐總及廣東水蛭養(yǎng)殖-葉文廣先-起舉辦,邀請了中科院的-,水蛭藥廠及全國各地水蛭養(yǎng)殖基地的-們齊聚南京共同探討水蛭養(yǎng)殖技術。與會人員來自廣東,唐山,江蘇,安徽,山東等地的60多位水蛭養(yǎng)殖戶參加,本次會議就水蛭選種,精養(yǎng),越冬,用藥等方面進行了深入的交流。據(jù)寧星浦水蛭養(yǎng)殖有限公司的徐總介紹,此次為期-的水蛭養(yǎng)殖技術交流會舉辦的非常成功,參加人員受益頗多! -提示:安徽宿松水蛭養(yǎng)殖是國內(nèi)大型水蛭養(yǎng)殖基地。從當初的兩個水泥實驗池到至今天的280畝規(guī)模,五年多以來,傅老師每一步都走得很辛苦。 安徽宿松水蛭養(yǎng)殖是國內(nèi)大型水蛭養(yǎng)殖基地。從當初的兩個水泥實驗池到至今天的280畝規(guī)模,五年多以來,傅老師每一步都走得很辛苦。可每一個問題的解決就是一次-的提升,這讓傅老師樂此不疲,累并快樂著。這五年,對傅老師來說,肯定是人生中值得回味、珍貴的五年。傅老師也-興能把這些年的經(jīng)歷和大家分享,希望給正在努力的朋友們“加油”。1979年,傅揚兵老師出生于安徽省安慶市宿松縣一個湖邊的小村,一到春天,村里的男女老少都會去湖邊抓螞蟥,“那時候豬肉才2元/斤,而螞蟥就賣到9元/斤,技術好的人-上就可掙以當時一個工作人員一個月的工資。如果螞蟥能人工養(yǎng)殖多好!這就是傅老師對螞蟥—學名水蛭的早印象。后來傅老師離開家鄉(xiāng),讀了高中、大學,就漸漸地忘記了兒時的螞蟥。直到09年,在傅老師身邊發(fā)生了一件事,讓傅-螞蟥金貴的真正原因。那一年,傅老師的姨父患了重病——-晚期,醫(yī)院已經(jīng)放棄了-,全家人都陷入了悲痛之中。姨父曾對傅老師恩重如山,曾給了傅老師兒時許多美好的回憶,傅老師還是抱-的心里,執(zhí)意帶他去了傅老師一中醫(yī)朋友那。經(jīng)過七個月的-,癌瘤竟然消失了,傅老師問醫(yī)生什么藥竟如此-,他說其中有一味藥就是水蛭,水蛭能-、去淤,可以用于-很多的慢性疑難病,只是現(xiàn)在太貴了,而且這一-的資源正在逐漸枯竭,如果誰能人工養(yǎng)殖好,那將是對人類健康的一個-貢獻。原來如此!傅老師想起了兒時的情景,不過現(xiàn)在宿松當?shù)匚浕鹊?產(chǎn)量已不及原來的十分之一,傅老師萌發(fā)了人工養(yǎng)殖螞蝗的念頭。2009年9月,傅老師在自己工作的學校附近建了兩個水泥池,等著第二年開春試驗,同時上網(wǎng)查閱資料,學習生物學基礎知識和水產(chǎn)基本理論。盼著到了10年清明節(jié)后,傅老師開始了育苗的實驗。這一年,傅老師出現(xiàn)很多的問題,比如水泥池水質如何調(diào)控、種苗投放的-密度、餌料的授喂量、規(guī)模養(yǎng)殖的可操作性等等。摸索過程中問題不少,不過傅老師還是慢慢基本上掌握了水蛭的習性,傅老師深信,水蛭養(yǎng)殖是-的、可行的。因為它的餌料簡單,餌料成本只占產(chǎn)值的十分之一。有了-年的經(jīng)驗和信心,傅老師決定加大樣本量,開始了新的試驗。2010年秋末,傅老師拜訪了幾個有一定螞蝗養(yǎng)殖經(jīng)驗的朋友,和他們共同探討?zhàn)B殖過程中的各種問題。不過在和朋友們探討的過程中,幾個朋友的雖然熱情-,但文化程度很低,養(yǎng)殖知識不夠,傅老師本雖是科班出身,但學的數(shù)學教育與水產(chǎn)養(yǎng)殖也相差甚遠。于是,傅老師只身去南京拜訪了南京農(nóng)業(yè)大學郭巧生老師。郭老師是南農(nóng)博導中藥材研究所所長、水蛭人工養(yǎng)殖課題組組長,當時,他們已經(jīng)出了課題成果,但屬于-技術,如果合作需要年指導費100萬,作為一個普通教師,憑傅老師個人的實力遠遠不夠,傅老師暗下決心,一定要做好,利用五年的時間掌握一套-易推廣的養(yǎng)殖技術。傅老師在郭老師的幫助下買了一套大學水產(chǎn)教材回來自學,郭老師答應如果傅老師遇到大的彎路時會指點傅老師,-的肯定和支持堅定了傅老師從事這個項目的決心;貋砗,傅老師在知識的海洋里如-如醉,先前的許多不解的問題都找到了-,傅老師慶幸自己沒有走錯路。那陣子經(jīng)常聽說水泥池養(yǎng)殖失敗、浮式網(wǎng)箱養(yǎng)殖失敗的養(yǎng)殖戶,多數(shù)是因為輕信了電視宣傳的某些-,終落得血本無歸,還沒有獲得實際的經(jīng)驗。人人都有求富的需求,但一定要有清醒的頭腦,養(yǎng)殖水蛭如果不經(jīng)過基礎理論的學習和實踐的指導,就-走進了迷宮,能出來的幾率很小。2011年春,傅老師帶的高三班已是-沖刺階段了,為了不影響教學工作,傅老師-請了兩個工作人員配合傅老師做實驗,實驗地點選在學校附近一個兩三千畝的水庫底下,實驗目的是找到效益-的養(yǎng)殖模式,完善生產(chǎn)工藝流程。為此,傅老師設計了三種池塘,土塘圍養(yǎng)半生態(tài)養(yǎng)殖,大塘網(wǎng)箱半生態(tài)養(yǎng)殖,小網(wǎng)箱微流水養(yǎng)殖。每種模式都創(chuàng)設了幾個對照組,通過實驗分析結果,傅老師得出:1、小網(wǎng)箱微流水可以高產(chǎn),但條件苛刻。3個12平方網(wǎng)箱傅老師產(chǎn)出110斤,個體平均13.6克,死亡率30%,沒微流的網(wǎng)箱死亡率-,個體不大。2、土塘圍網(wǎng)成本-,管理方便畝產(chǎn)可達600斤,效益-,但缺點是起捕很困難。3、大塘網(wǎng)箱畝產(chǎn)400至500斤每畝,起捕比土塘容易,但長勢沒土塘好。全年投入經(jīng)費16萬元,收入只有6萬余元,但傅老師收獲了-的經(jīng)驗,傅老師-也很爭氣,-也取得了的成績,全班74人只有3個沒達三本線,一本42人,傅老師的課代表考了全省第十二名,是全縣的-。給了傅老師工作單位和學生一個-的交待,傅老師如釋重負,雖然螞蝗養(yǎng)殖-了,但是傅老師從心里高興!2012年初,傅老師決定投入實際生產(chǎn)了,由于實驗基地交通不便,土地不平整,傅老師另選了一塊80畝的基地。根據(jù)以前的經(jīng)驗,結合當?shù)氐乃礂l件,傅老師選擇了大塘網(wǎng)箱模式。在育苗方面,為了解決小苗餌料—小螺的問題,傅老師選育了椎實螺(常說的漂螺)和-作為補充。雖然當初開車到湖北去找漂螺、到南方去買-浪費了不少錢,但這些都為傅老師現(xiàn)在的事業(yè)奠定了堅實的基礎。這一年,除了搞實驗累了點,在實際生產(chǎn)上倒很輕松。傅老師選用的網(wǎng)箱是可用5年的,這塊的投入在五年內(nèi)就是-投資了,之后的兩年里這個螞蝗基地就成了傅老師主要的經(jīng)濟支撐。到了今年,傅老師在他心儀已久的地方建了一個200畝的基地,因為那是一片三千多畝的螃蟹池,池子淺、池底平,改造成水蛭養(yǎng)殖池很簡單,成本很低,其中傅老師做了100多畝的網(wǎng)箱,幾十畝的土塘圍養(yǎng)。從今年生產(chǎn)的情況來看,土塘圍養(yǎng)螞蝗是-發(fā)展?jié)摿Φ酿B(yǎng)殖模式,以前之所以不用圍網(wǎng)是因為起捕困難。今年傅老師發(fā)明了一種很有效的藥物,它由幾種成本較低的植物藥物組成,撒在水里,螞蝗就爬在草葉上和網(wǎng)邊上,兩個晚上就可收獲95%以上,省工又省時。相對于市場上有人用-藥物起捕的螞蝗,傅老師的方法又安全,而且-節(jié)約了成本。傅老師非常-這個小發(fā)明,因為這個問題的解決很可能會給水蛭養(yǎng)殖帶來-性的進展。不過對于螞蝗養(yǎng)殖的探索,傅老師表示還有很長的路要走,比如網(wǎng)箱養(yǎng)殖仍然面臨水質調(diào)控難的問題,這可能是接下來要重點研究的內(nèi)容。風風雨雨的五年過去了,傅老師幾乎天天呆在基地,沒好好照顧家人孩子,傅老師深感愧疚。傅老師表示在未來要組建一個穩(wěn)定的團隊打理基地生產(chǎn)和科研工作,自己也能抽空多陪陪家人。在家人里,傅老師感覺自己虧欠的就是妻子了,然而妻子卻在親朋好友反對的時候非常支持傅老師養(yǎng)螞蝗,傅老師至今依然記得妻子那句非常暖心的話:“你想做就放開手去做,失敗了我養(yǎng)你”。
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