---學校實訓中心----學校-食品---學校

1.鮮明升學考試定位院校立足于為-職業(yè)院校院校和應用型本科院校運輸具備扎扎實實技能水平基本與達標文化基礎的招生數(shù)，以對焦升學為辦學定位。堅持不懈“夏季”的產(chǎn)品標準，語文學科、數(shù)學課、英語等文化課程；反映“職教”的-，開展業(yè)務知識的學習與實踐。我院根據(jù)普職互利共贏，完成低進高出，-學校實訓中心，優(yōu)進優(yōu)出，每個人成材。以培養(yǎng)學生沖擊性大學本科院校為主要目的，大專與本科院校拖底，-學生升上高校。

2.足夠的就業(yè)-院校面對3年之后、7年之后及遠大的就業(yè)要求，創(chuàng)建集群。校園內(nèi)基本建設的實訓，-課堂教學實踐出不來校；與20余所高職院校院校和應用型本科院校設立了共建之間的關系；與在漢的30多家大型企業(yè)、小區(qū)組織設立了研學旅行見習、學職感受的產(chǎn)業(yè)基地。-學生“一人兩證”，激勵學生“一人多證”。針對中職畢業(yè)時選擇就業(yè)-，-對口就業(yè)，優(yōu)先選擇就業(yè)，令人滿意就業(yè)。針對升上大學本科院校-，選好職業(yè)方向，打下就業(yè)基本，提高就業(yè)水平，-優(yōu)就業(yè)，高就業(yè)。與此同時提升教育知識，激勵學生參軍報國。