利君成數(shù)字科技-學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)仿真平臺(tái)研發(fā)

虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教育有關(guān)部積極引導(dǎo)高校充分利用信息化技術(shù)，這不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)仿真平臺(tái)公司，豐富實(shí)操技能，同時(shí)可以及時(shí)了解知識(shí)掌握情況，彌補(bǔ)在理論教學(xué)中因缺乏實(shí)踐而造成的教學(xué)難點(diǎn)，進(jìn)而提高學(xué)生的技能水平。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)依托3d動(dòng)畫和vr等新一代信息技術(shù)，搭建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，對(duì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，模擬幼兒園真實(shí)工作場(chǎng)景，旨在建立信息化平臺(tái)，助推學(xué)前教育改革，為學(xué)生提供全方面的、服務(wù)于實(shí)踐教學(xué)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生身臨其境感受幼兒園工作現(xiàn)場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)前教育-型人才。

安全事件處理vr實(shí)訓(xùn)任務(wù)

模擬幼兒園教學(xué)活動(dòng)和-休閑活動(dòng)的安全事件處理vr互動(dòng)體驗(yàn)內(nèi)容，通過(guò)角色扮演帶班教師角色，在幼兒園的vr環(huán)境內(nèi)，按照提示尋找不同的事件案例，并按照正確的處理流程，完成該安全事件的應(yīng)急處理。每個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)均通過(guò)角色扮演、三維動(dòng)畫、三維仿真的方式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，不能通過(guò)flas進(jìn)行簡(jiǎn)單模擬。每個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，通過(guò)手柄的操作進(jìn)行場(chǎng)景的移動(dòng)和漫游，寧夏學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)仿真平臺(tái)，以及角色扮演過(guò)程中的任務(wù)的完成、考題的問答等。每個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)設(shè)計(jì)到的場(chǎng)景均為三維仿真vr場(chǎng)景，實(shí)訓(xùn)任務(wù)中的角色為三維仿真vr角色，角色之間可以完成動(dòng)作交互和語(yǔ)言交互。安全事件包含了幼兒哭鬧、幼兒玩耍跌傷、室內(nèi)火災(zāi)處理等。