![]() |
¥來電咨詢
¥來電咨詢
¥來電咨詢
很多孩子不適應“幼小銜接期”
很多經驗豐富的老師都有一個共識:小學與幼兒園存在的客觀差異,的確讓很多孩子很不適應。而他們第—步的成敗,也的確會對他們的成長產生重大影響,因為孩子是在不斷取得的成績中獲得信心和動力的。因此,在入學前幫孩子形成-的心理品質,養(yǎng)成-的學習習慣,使孩子具備一定的自理、自立能力和聽、說、讀、寫的基本功是-的。如果孩子習慣好,有自信,有規(guī)范意識,學習能力較強,那么-后很快就會引起關注,他的學習熱情、學習效率自然升高。反之,如果孩子不被老師同學肯定,勢必會使孩子產生自卑甚至厭學情緒,陷入惡i性循環(huán)。
義烏幼小銜接上知教育為大家介紹:
如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣?
-的閱讀習慣不是一朝一夕形成的,需要家長和孩子長期不懈地努力。培養(yǎng)孩子-的閱讀習慣可采用以下方法:1. 鼓勵孩子自己選擇讀物,定期帶著孩子去買書或借書,提供孩子喜歡的圖文并茂、淺顯易懂的圖書。2.創(chuàng)設靜心閱讀的環(huán)境,合理安排閱讀的時間,家長每周可為孩子安排一次或數次專門用于閱讀的時間,進行親子閱讀。3.愛惜圖書,保持圖書整潔。
我們知道,孩子在幼兒園里,過的是一種集體生活,整天都有老師跟班,生活上遇到困難,如穿衣服、系鞋帶等,會及時得到老師的及時幫助。進入小學后,孩子過的是一種相對獨立的學習生活,像系鞋帶,上廁所,準備學習用品等問題,都得靠孩子自已,孩子動作慢,能力差,勢必會影響他的學習。我從多年帶班的實踐中發(fā)現,小學階段,學習成績優(yōu)i秀的總是那些能力強-。
可見,為了培養(yǎng)孩子的生活自理能力管理,筆者建議家長們謹記:孩子能做和應該做的事情,應-自己去做。家長要幫助他們在實際行動中克服困難,而不要代替他們克服困難,當孩子遇到困難時,要不斷給予鼓舞,使其具有較強的信心和決心,以至不達目的,決不罷休。此外,還要在克服困難的方法和技術上給予適當的指導,-掌握克服困難的技巧,少走彎路。
北京
上海
天津
重慶
河北
山西
內蒙古
遼寧
吉林
黑龍江
江蘇
浙江
安徽
福建
江西
山東
河南
湖北
湖南
廣東
廣西
海南
四川
貴州
云南
西藏
陜西
甘肅
青海
寧夏
新疆
本站圖片和信息均為用戶自行發(fā)布,用戶上傳發(fā)布的圖片或文章如侵犯了您的合法權益,請與我們聯(lián)系,我們將及時處理,共同維護誠信公平網絡環(huán)境!