學(xué)校桌椅-桌椅-臨朐鑫通椅業(yè)

標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定， 學(xué)校預(yù)置課桌椅時，學(xué)校桌椅， 應(yīng)以當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)年中期乃至末期的身高狀況為基準(zhǔn)。兒童滿6 周歲入學(xué)， 每年招生1 次。入學(xué)當(dāng)天的一年級新生， 其平均年齡為6 .5 歲， 到學(xué)年中期為7.0 歲， 到學(xué)年末期則將近7.5歲。桌椅中引用的身高資料， 實際上是學(xué)年之末的身高水平。這又是課桌椅分配“從高原則” 的體現(xiàn)， 目的在于為身高增長留有余地。課桌椅的許多尺寸是“從高” 處理的， 尤其是桌下凈空高度必須“ 從高” ， 否則， 較高-就座時， 就難于放進(jìn)下肢。但閱覽桌椅椅座面高度是為一不能“ 從高” 的重要尺寸， 在同一年齡組中， 必須多照顧較矮的身高者。

適合身高范圍幅度的大小與學(xué)生年齡別身高均值的標(biāo)準(zhǔn)差有密切關(guān)系。此標(biāo)準(zhǔn)差， 未滿10 歲以前約5 cm;青春期身高突增的幾年中加大， 可用7 .5 cm 為代表;女13 歲以后和男15歲以后可估計為5 cm 或6 cm 。對身高突增中-每年提供一種型號的課桌椅，兒童桌椅， 身高范圍幅度15 cm ， 則恰好包括2 個標(biāo)準(zhǔn)差， 即大約有70%-在此范圍幅度之內(nèi)。換言之， 此時課桌椅對身高的符合率醉高可達(dá)70%。

臨朐鑫通鋼木制品有限公司

產(chǎn)品主要有禮堂椅、-課桌椅、公寓床、餐桌椅、連排椅等校用產(chǎn)品。根據(jù)教育與科技水平發(fā)達(dá)的德-體工程學(xué)原理，研發(fā)了被稱為次真正-實現(xiàn)自由調(diào)節(jié)高度的課桌椅。滿足了各種身高孩子的學(xué)習(xí)需求，避免傳統(tǒng)學(xué)習(xí)桌帶來視力和身體骨骼的傷害，受到學(xué)生和家長的歡迎和肯定�？茖W(xué)的設(shè)計、的外觀、-的做工與-的功能-消費者的喜愛。

高中課桌椅人性化設(shè)計

人性化桌椅設(shè)計是以人為軸心展開展開設(shè)計思考，注意提升人的價值，尊重人的自然需要和社會需要。人性化在高中生課桌椅，桌椅的設(shè)計運用中應(yīng)當(dāng)首先體現(xiàn)在對人本體的關(guān)愛上，也就是以中學(xué)生為主體的閱覽桌椅設(shè)計，以人為本的設(shè)計。這主要體現(xiàn)在生理和心理兩個方面。

在生理方面，閱覽桌椅，我們可以通過觀察、-等-方法來研究高中生日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為方式，然后總結(jié)出與這些行為習(xí)慣相適應(yīng)的設(shè)計因素，從而使課桌椅的設(shè)計具有針對性。這方面的設(shè)計研究需要大量的桌椅人機(jī)工程學(xué)數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)支持。

在心理方面，我們可以通過訪談和問卷的形式進(jìn)行研究。通過研究高中生這個年齡階段的心理特點，總結(jié)出具有年齡特征的興趣和愛好，并歸納成產(chǎn)品設(shè)計語言符號，為課桌椅的設(shè)計增加具有生命活力的元素，從而增加課桌椅的親和力。