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定制校服的育人理念,全校學生統(tǒng)一格調(diào)、類型、氣質著裝,校服定做,能夠-的表達學校的和諧、和美、和韻。不管是課堂上還是運動場上或是社會實踐過程中,著校服、佩;、行校禮,所傳達的是一種充滿團隊風采和校園里的精氣神,所體現(xiàn)的是一種無小我、存大我、化整為零融入集體,--、奉獻的集體-,當穿校服成為一種習慣的時候,-攀比,不再追求時髦。因此,廣西校服,校服改革應堅持育人的理念。
運動服式校服是學生們長久以來穿著的傳統(tǒng)校服,因為它穿著統(tǒng)一性強,不會讓學生之間產(chǎn)生攀比,還方便于運動,是運動日常兩用的服裝,受到大多數(shù)家長們的認同。春季是個溫暖的季節(jié),但是還是需要校服具有吸濕性,吸濕性較好的衣服,對持續(xù)維持體溫平衡非常有利。內(nèi)層的衣服吸濕性好,有利于批發(fā)的水分蒸發(fā),外層的衣料要有較好的吸濕性,無論什么季節(jié)都需要這樣的服裝。
校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用,校服可以使學生在身份感上區(qū)別社會其他人,因而有了學生自身的約束力,有一種象征的意義。校服還可以產(chǎn)生一種平等感,對于避免攀比之風在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。-能一定程度上傳播社會禮儀文化,培養(yǎng)孩子的社會規(guī)范性。美觀、舒適、安全是-的主要表征,-設計中加入一定的元素,校服采購,既不失-的規(guī)范,又能-孩子的青春活力,培養(yǎng)孩子的審美能力。
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