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相關(guān)調(diào)查顯示:在校中、小學(xué)生中有 76.2%-的坐姿是“坐在椅面前部,上身前傾”。除了學(xué)生的習(xí)慣外,煙臺(tái)課桌,有很大一部分原因是因?yàn)閷W(xué)生的書(shū)包放在課桌椅子上,使課桌椅子顯得相對(duì)較小,而且身體也靠不到椅背上。該種坐姿形成習(xí)慣后,使得彎腰、駝背、脊椎病變發(fā)生的情況增加,對(duì)學(xué)生的-造成-的危害。
書(shū)包放在通道上,雖然未直接影響到學(xué)生對(duì)座椅的使用情況,但對(duì)學(xué)生的安全存在影響:一是由于學(xué)生活潑好動(dòng)的天性,小學(xué)生課桌,課間玩耍時(shí),放置在通道上的書(shū)包無(wú)疑變成了腳下的障礙物,對(duì)學(xué)生自身來(lái)說(shuō)存在一定安全-。二是教室內(nèi)有-緊急狀況時(shí),課桌椅旁的通道起疏散通道的作用,擺放了書(shū)包而變窄的通道也會(huì)對(duì)學(xué)生的安全造成危害。采用何種課桌椅能使學(xué)生順利擺放書(shū)包等-物品,兒童課桌,課桌批發(fā)能更有利于學(xué)生-發(fā)展,同時(shí)不影響正常教學(xué)環(huán)境,便成為了一個(gè)重要的議題。
課桌批發(fā)
課桌椅按使用材料分為4 類:木制課桌椅、鋼木課桌椅、塑鋼課桌椅、混合材料課桌椅。考慮到桌子的多功能性,桌體和桌面采用實(shí)木制作,考慮到試制時(shí)間和成本,用木工板代替。支架和桌腿材料要具有一定強(qiáng)度和-的焊接性能,因此選用碳素結(jié)構(gòu)鋼q235-a。課桌采用管材,從而在-同樣強(qiáng)度和剛度條件下能減輕桌子的重量。桌面傾斜角度調(diào)節(jié)裝置及桌子高度調(diào)節(jié)裝置采用鋁合金,重量輕,課桌批發(fā),易加工,便于操作。
課桌運(yùn)用三維設(shè)計(jì)軟件對(duì)課桌裝配體和零件進(jìn)行外觀色彩設(shè)計(jì)和渲染。考慮到學(xué)習(xí)環(huán)境需要寧?kù)o和自然,桌體選擇灰白色作為底色,藍(lán)色為點(diǎn)綴。桌腿用黑色體現(xiàn)其支撐穩(wěn)固有力。桌腳的色彩為藍(lán)色,好比桌子穿上了水晶鞋,從而使整個(gè)桌子靈動(dòng)起來(lái),有較強(qiáng)的藝術(shù)性。多張桌子布置的教室一改沉悶的氣氛,能激發(fā)學(xué)生的-力,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
高中課桌椅人性化設(shè)計(jì)
人性化課桌設(shè)計(jì)是以人為軸心展開(kāi)展開(kāi)設(shè)計(jì)思考,注意提升人的價(jià)值,尊重人的自然需要和社會(huì)需要。人性化在高中生課桌椅,課桌的設(shè)計(jì)運(yùn)用中應(yīng)當(dāng)首先體現(xiàn)在對(duì)人本體的關(guān)愛(ài)上,也就是以中學(xué)生為主體的課桌批發(fā)設(shè)計(jì),以人為本的設(shè)計(jì)。這主要體現(xiàn)在生理和心理兩個(gè)方面。
在生理方面,我們可以通過(guò)觀察、-等-方法來(lái)研究高中生日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為方式,然后總結(jié)出與這些行為習(xí)慣相適應(yīng)的設(shè)計(jì)因素,從而使課桌椅的設(shè)計(jì)具有針對(duì)性。這方面的設(shè)計(jì)研究需要大量的課桌人機(jī)工程學(xué)數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)支持。
在心理方面,我們可以通過(guò)訪談和問(wèn)卷的形式進(jìn)行研究。通過(guò)研究高中生這個(gè)年齡階段的心理特點(diǎn),總結(jié)出具有年齡特征的興趣和愛(ài)好,并歸納成產(chǎn)品設(shè)計(jì)語(yǔ)言符號(hào),為課桌椅的設(shè)計(jì)增加具有生命活力的元素,從而增加課桌椅的親和力。
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