萬學(xué),實(shí)訓(xùn)設(shè)備-沈陽離心泵特性曲線測定實(shí)驗(yàn)臺

流體流動過程中有兩種不同的流動型態(tài)：滯流和湍流。流體在管內(nèi)作滯流時(shí)，其質(zhì)點(diǎn)作直線運(yùn)動，且互相平行其質(zhì)點(diǎn)之間互不混雜，互不碰撞。教學(xué)儀器設(shè)備的研制與開發(fā)要主動適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，要根據(jù)新課程特點(diǎn)，對原有的基礎(chǔ)教育裝備進(jìn)行優(yōu)化、改進(jìn)，把握研究、發(fā)展方向，離心泵特性曲線測定實(shí)驗(yàn)臺廠家，使基礎(chǔ)教育裝備———學(xué)習(xí)資源的研制與開發(fā)，向綜合、探究、-方向發(fā)展。學(xué)生通過相關(guān)的實(shí)訓(xùn)平臺，不但可以-的增進(jìn)技能的掌握，也能提高對實(shí)際操作的認(rèn)知，更能幫助學(xué)生在就業(yè)方面的技能需求。

根據(jù)能量守恒定律，對任一段管路內(nèi)流體流動做能量衡算，即可得到表示流體的能量關(guān)系和流動規(guī)律的柏努利方程。教學(xué)儀器設(shè)備的研制與開發(fā)要主動適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，要根據(jù)新課程特點(diǎn)，對原有的基礎(chǔ)教育裝備進(jìn)行優(yōu)化、改進(jìn)，把握研究、發(fā)展方向，使基礎(chǔ)教育裝備———學(xué)習(xí)資源的研制與開發(fā)，向綜合、探究、-方向發(fā)展。設(shè)備的，能夠-服務(wù)于教學(xué)，對于學(xué)校的設(shè)置是一個(gè)-的平臺，老師可以從原來的單一理論教學(xué)提升為，理論與動-結(jié)合。