博韻樂(lè)器-天津古箏培訓(xùn)-天津古箏培訓(xùn)

如何彈出干凈、利索的音色？有這個(gè)學(xué)箏困擾的同學(xué)就是我們的按弦細(xì)節(jié)動(dòng)作有瑕疵。在初學(xué)按音技法時(shí)，我們提倡“先按再?gòu)棥钡木毩?xí)方法，有效避免雜音問(wèn)題。重點(diǎn)來(lái)了，要得出干凈圓潤(rùn)的“fa”音，一定要等-個(gè)mi音的余音停止了，我們?cè)侔匆�。按音“fa”練習(xí)動(dòng)作：彈mi弦，余音止，左手按mi弦，右手彈mi弦（可以簡(jiǎn)化為口訣：彈、止、按、彈）方便我們?nèi)粘＞毩?xí)音準(zhǔn)音準(zhǔn)！節(jié)奏節(jié)奏！這兩個(gè)音你練對(duì)了嗎？接下里來(lái)加大點(diǎn)難度，相同的我們按音“si”練習(xí)的時(shí)候就用口訣（彈、止、按、彈），注意左手按弦力度的調(diào)整音準(zhǔn)音準(zhǔn)！節(jié)奏節(jié)奏！這兩個(gè)音你練對(duì)了嗎？當(dāng)我們把“fa”和“si”這兩個(gè)按音練-后 ，我們就能運(yùn)用到樂(lè)曲當(dāng)中了，加了這兩個(gè)音高之后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲豐富好聽(tīng)了。

彈奏類(lèi)指法雜音即基礎(chǔ)指法“勾抹托”和其組合指法，點(diǎn)指、四點(diǎn)、小撮大撮等。解決彈奏類(lèi)指法雜音，就是要解決單指運(yùn)指的雜音，其他組合組合指法在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題也就引刃而解了。避免雜音步，手型要準(zhǔn)確。手成半握拳狀，小、中、大三關(guān)節(jié)自然彎曲，大指虎門(mén)打開(kāi)，手腕與手臂成一條線，天津古箏培訓(xùn)，肩膀自然放松下垂。以中指“勾”的動(dòng)作示意圖為例，彈弦時(shí)，應(yīng)以小關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)為主，向掌心方向彎-奏，天津古箏培訓(xùn)，彈完后要放松手指并回原位。各指指關(guān)節(jié)和掌關(guān)節(jié)手腕不要塌陷，否則手臂力量不能直接下達(dá)指尖，-水管水被堵塞一樣，你說(shuō)難不難受？沒(méi)有進(jìn)行彈奏的各指要自然下垂，適當(dāng)?shù)姆潘桑�保持手指的�?dú)立性。第二步，手指平面觸弦，減少雜音避免義甲觸弦角度太小，這會(huì)導(dǎo)致手指動(dòng)作過(guò)大而接觸到相鄰的弦，出現(xiàn)雙音的效果；或者是膠布碰到琴弦產(chǎn)生雜音。正確的觸弦角度應(yīng)為90度，天津古箏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也就是義甲正面觸弦，這樣出來(lái)的聲音才會(huì)比較圓潤(rùn)。第三步，觸弦速度切忌太慢觸弦速度是指彈奏過(guò)程中，彈片經(jīng)過(guò)琴弦時(shí)停留時(shí)間。由于弦身較長(zhǎng)且粗，彈片經(jīng)過(guò)箏弦時(shí)，箏弦的振幅較大，振時(shí)較長(zhǎng)，當(dāng)彈片第二次撞擊琴弦時(shí)，如果觸弦速度很慢，會(huì)發(fā)出明顯的“吱吱”聲。很多箏友義甲撥完琴弦后，手指又放回弦上，這是錯(cuò)的。因?yàn)閯倱芡晗液螅�弦仍在振�?dòng)過(guò)程中，此時(shí)彈片放回去，-會(huì)產(chǎn)生摩擦雜音。當(dāng)連續(xù)撥動(dòng)同一根琴弦時(shí)，彈片不要提前放在琴弦上，彈奏之前彈片應(yīng)離開(kāi)琴弦，在的時(shí)間內(nèi)叩擊發(fā)音。第四步，觸弦-當(dāng)義甲與琴弦接觸過(guò)深時(shí)，義甲受到的阻力相對(duì)就會(huì)增大，這時(shí)候我們想要義甲經(jīng)過(guò)弦身，必然會(huì)加大指尖關(guān)節(jié)-，從而出現(xiàn)音量過(guò)大，超過(guò)了弦本身所能負(fù)擔(dān)的能量，雜音也就加大。我們的手指帶上義甲以后，從指甲尖到膠布靠近指尖的那一條邊來(lái)算，觸弦的-就是二分之一到到三分之一的位置。這樣能有效減少琴弦對(duì)彈片的阻力，同時(shí)可以縮短觸弦時(shí)間，減少?gòu)椘�與琴弦摩擦的幾率。