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全優(yōu)學(xué)能課堂上知教育為大家介紹：
說(shuō)法：六周歲是入學(xué)蕞佳年齡
中科院心理所現(xiàn)代小學(xué)教育研究中心主任張梅玲教i授認(rèn)為：6周歲孩子大腦功能的發(fā)育已經(jīng)達(dá)到健康-的70%，孩子的思維能力、控制能力、接受事物的能力較幼兒時(shí)期有了較明顯的提升，5歲或7歲的孩子都沒(méi)有這個(gè)階段的孩子更適合入學(xué)。
“當(dāng)然，晚一兩個(gè)月滿六歲，與已經(jīng)滿六歲的孩子在接受能力方面究竟有多少不同，真的很難說(shuō)。對(duì)一些接受能力--的超常兒童，也可以彈性一些，允許他們提前入學(xué)�！本痛蠖鄶�(shù)沒(méi)有達(dá)到適齡條件的兒童，晚讀一年也符合兒童的身心發(fā)展，等他們進(jìn)入小學(xué)后，在認(rèn)知能力、集中注意力等方面會(huì)顯得比較-，班級(jí)活動(dòng)中反而會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。
1.逐漸延長(zhǎng)專(zhuān)心時(shí)間。如果孩子只能專(zhuān)心10分鐘，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他“要不要再延長(zhǎng)5分鐘”，慢慢可以延長(zhǎng)到15、20分鐘。可在書(shū)桌前放定時(shí)器或鬧鐘，幫助孩子了解自己目前的“定力”。
2.寫(xiě)筆記、劃重點(diǎn)。讀書(shū)時(shí)寫(xiě)筆記、劃重點(diǎn)、念出聲來(lái)，都有助專(zhuān)心。
3.讓大腦喘口氣。洪儷瑜說(shuō)，人要一直保持專(zhuān)心很容易覺(jué)得累，因此，要-每讀書(shū)半小時(shí)到40分鐘，就起來(lái)活動(dòng)5~10分鐘。臺(tái)北教育大學(xué)兼任教i授王淑俐也建議父母，與其要求孩子在書(shū)桌前坐得久，不如要求他們有效率：在有限的時(shí)間內(nèi)，把該做的事做完、做好。
q：幼小銜接不就是學(xué)拼音，學(xué)算術(shù)嗎，上學(xué)也學(xué)這些，所以有-提前學(xué)嗎？
a：小學(xué)第—學(xué)期的上半學(xué)期老師會(huì)完成拼音的教學(xué)，大概時(shí)間在一個(gè)多月吧。這對(duì)于完全沒(méi)有接觸過(guò)拼音的孩子，會(huì)比較抓狂，因?yàn)檫M(jìn)度真的很快，一開(kāi)始真的很難理解。
幼小銜接會(huì)用半年的時(shí)間來(lái)專(zhuān)門(mén)講拼音，孩子的基礎(chǔ)打得非常牢固。上學(xué)時(shí)，老師一講，相當(dāng)于一個(gè)提醒，很快就記住了。
數(shù)學(xué)在幼小銜接階段就學(xué)20以內(nèi)加減法。數(shù)字的分與合，翻來(lái)覆去的。別小看這20以內(nèi)的加減法，這是整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)的運(yùn)算的基礎(chǔ)。
很多人說(shuō)不上幼小銜接，也就半學(xué)期，下學(xué)期別的孩子就都追上來(lái)了。
但是就這半學(xué)期，孩子的自信心，學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)不一樣。老母親陪讀的日子也會(huì)不一樣。
更何況，銜接的是好習(xí)慣。有好習(xí)慣的孩子，才能進(jìn)步快。
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