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記得有段時(shí)間,有一碗很有營養(yǎng)的雞湯刷-朋友圈,大致是這樣的內(nèi)容:
“每個(gè)孩子都是一朵花,只是花期不同而已。有的花開在春天,也有的開在別的季節(jié)。當(dāng)人家的花在春天開放時(shí),你不要急,也許你家的花是在夏天開;如果到了秋天還沒有開,你也不要著急跺他兩腳,說不定你家的這棵是臘梅,到冬天開得會更動人。如果你的花到冬天還沒開放,你也不要生氣,沒準(zhǔn)你的花就是一棵鐵樹,鐵樹不開花,開花驚艷四方,且炫麗無比。真正的園丁不會在意花開的時(shí)間,只會默默耕耘,靜待花開……”
多么美好的一段話。但是,我以為,很多家長并沒有真正懂得這句話的含義。
他們只看到了“靜待花開”,而忽略了“默默耕耘”。
藝術(shù)教育有助于培養(yǎng)人的社會交往能力。
藝術(shù)教育不僅讓人學(xué)會創(chuàng)造,也能夠讓人學(xué)會合作和交往。在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,會通過使用一系列視覺的、聽覺的、動覺的信號和動作,來表達(dá)自己的想法、意見和建議,對于溝通與表達(dá)能力的形成具有重要作用。同樣,參加藝術(shù)學(xué)科的-過程,就是學(xué)習(xí)合作和交際能力得到提升的過程,而這些素質(zhì),對學(xué)生當(dāng)下的和未來的生活都-重要。
當(dāng)你-人家的孩子數(shù)學(xué)成績-,邏輯思維很棒,請別忽略了,人家在孩子很小的時(shí)候,就帶著孩子玩數(shù)學(xué)游戲、搭積木,吃飯的時(shí)候有意識地-對應(yīng)家里的人口來分配碗筷,講數(shù)學(xué)繪本,少兒繪畫培訓(xùn)學(xué)校,和孩子一起玩數(shù)獨(dú),亦或者也會給孩子尋覓一個(gè)好老師,寒假少兒美術(shù)-,帶領(lǐng)著前行。
當(dāng)你-人家的孩子那么有思想,那么多規(guī)劃,那么有-的時(shí)候,你卻忽略了,在他還小時(shí)候,你-為他打開過一扇窗,讓他看到這個(gè)的豐富,你也沒有在他的內(nèi)心種下過一粒種子,讓他對他的未來產(chǎn)生過期待和憧憬,你也未曾在他迷惘懵懂的時(shí)候,給他一點(diǎn)指引,讓他看得清要走的路,也就離她的夢想更近一點(diǎn)……
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