服裝制版培訓-宿遷服裝制版培訓-千森服裝設(shè)計培訓

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服裝制版與工藝課程既有聯(lián)系又相對獨立。例如，服裝制版與工藝課程既有前后承接，服裝制版培訓，又可單門課程完成服裝工藝成品制作。因此，可以采用項目化教學的方法。在教學中教師給出項目成果目標，學生積極思考項目方案，過程中由教師指導，宿遷服裝制版培訓，從而在項目中完成教學任務(wù)。項目化教學充分發(fā)揮了學生的主體-，在項目化教學中學生思考問題、并提出解決方案，學生的課程參與度高，有利于提高學生的學習積極性。

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針織服裝設(shè)計方法與步驟

.款式設(shè)計：畫服裝效果圖、修改效果圖、主輔料選擇、畫款式圖。

.款式分析與規(guī)格尺寸的確定：款式分析、確定測量部位與測量方法、確定主要部位規(guī)格尺寸、繪制系列產(chǎn)品規(guī)格尺寸表。

.樣板設(shè)計:工藝回縮率確定、選用縫跡類型確定縫紉損耗、計算制圖尺寸、結(jié)構(gòu)制圖、樣板制作、小批量試制、樣衣修改、排料套料。

.縫制工藝設(shè)計:選擇合適的線跡類型和線跡密度;確定使用縫針的號型;確定所用縫線的類型;確定所用的設(shè)備型號;根據(jù)產(chǎn)品的類型設(shè)計產(chǎn)品的工藝流程，排列出生產(chǎn)工藝流程圖。

本文以縫紉機、包縫機、繃縫機為機器，以女式曲腰長袖t恤為例，從款式設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計和工藝設(shè)計等方面論述針織服裝制版和生產(chǎn)工藝的過程。