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美學上的老,是學校的集體舞蹈體操更樸實,更觀?當設(shè)計過時時,學校的各種“家長作業(yè)”,勤勞的父母為孩子準備這個制作,是不是出了時代?油和水太高,一套校服只有幾塊錢,學校略有“宣傳”素質(zhì)教育,校服廠家,父母為了-不被孤立,他們不得不毀掉自己的家庭。我知道有很多關(guān)于小中產(chǎn)“抱不起孩子”的抱怨。他們中的一些人抱怨校服買不起。想想他們的錢花在哪個坑上?創(chuàng)造一個每個人都可以攻擊的目標,這樣公眾-就不會注意更多“摧毀青年”的校園筆記。我認為這是諷刺校服的-目的。例如......年輕人知道得太少,不能說太多?我從小就穿著丑陋的校服,我們校服的時候,更不用說切割,顏色,甚至大小都是錯誤的。
針對近期學生日常學習生活中出現(xiàn)的問題,上周五下午,教導處組織學生開展一次主題活動——校服穿著與行為禮儀。
近期天氣陰晴不定,學生的校服也顯得不太統(tǒng)一,訂做校服廠家,lisa lanati老師及11年級幾位同學現(xiàn)身說法,向大家展示了冬季與夏季校服的正確穿法,同時對日常校服穿著中存在的問題——首飾、發(fā)型、領(lǐng)帶、襪子等,一一作了規(guī)范,讓大家明確正確的著裝要求。張達老師從“尊重”的角度出發(fā),和同學們一起探討了怎樣判斷事情是否正確?如何去做正確的事情?同學間如何文明、友善的相處?為什么要遵守校紀校規(guī)等問題。
中學階段-正處于思維觀念活躍走向成熟的階段,需要對其進行正確的引導,以樹立正確的待人接物的行為準則。希望學生們能在老師們的引導下建立起正確的觀,健康快樂的成長。
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