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舊教學(xué)觀的-問題就是把學(xué)生當(dāng)成被動(dòng)發(fā)展者。新課程體系在教學(xué)過程改革方面主要有以下內(nèi)容:(一)建立師生積極互動(dòng)、立足于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)-
新課程體系力-師在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系 黑板批發(fā),注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性 黑板廠家,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究 黑板,在實(shí)踐中學(xué)習(xí) 暗格黑板,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
在-素質(zhì)教育的過程中,課程、教材的現(xiàn)代化也對教學(xué)過程提出廠新的要求,成為推動(dòng)教學(xué)改革的外部動(dòng)力—傳統(tǒng)的一支粉筆、一-材、—·塊黑板的授課方法不能再維持下去廠,F(xiàn)在人類已進(jìn)入信息時(shí)代,-層出不窮,傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)不能適應(yīng)教-展的要求,-是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,必然給傳統(tǒng)的教學(xué)過程甚至整個(gè)教育帶來實(shí)質(zhì)性的影響和變化,井口益成為教學(xué)方法現(xiàn)代化的主要趨勢,教師們可根據(jù)不同的目的、不同的課程、不同-恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)手段和教育技術(shù):
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