k12教育行業(yè)商業(yè)模式設(shè)計與發(fā)展戰(zhàn)略分析報告2022-2027年

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k12教育行業(yè)商業(yè)模式設(shè)計與發(fā)展戰(zhàn)略分析報告2022-2027年

報告編號: 172552
出版時間: 2022年1月
出版機構(gòu): 尚正經(jīng)濟研究網(wǎng)
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-章：k12教育行業(yè)發(fā)展綜述1.1 k12教育行業(yè)概述

1.1.1 k12教育行業(yè)定義

1.1.2 k12教育行業(yè)分類

1.1.3 k12教育行業(yè)發(fā)展歷程

（1）需求持續(xù)增長時期（1991–2006）

（2）-性增長時間（2006–2008）

（3）成熟發(fā)展時期（2008至今）

1.2 k12教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析

1.2.1 k12教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈

1.2.2 各參與主體分析

1.3 k12教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

1.3.1 行業(yè)政策環(huán)境分析

（1）k12教育改革相關(guān)政策

（2）k12教育減負(fù)相關(guān)政策

（3）k12教育信息化相關(guān)政策

（4）政策環(huán)境對行業(yè)影響分析

1.3.2 行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析

（1）gdp現(xiàn)狀分析

（2）教育經(jīng)費投入情況

（3）教育固定投資情況

（4）宏觀經(jīng)濟發(fā)展預(yù)測

（5）經(jīng)濟環(huán)境對行業(yè)影響分析

1.3.3 行業(yè)社會環(huán)境分析

（1）城鎮(zhèn)化進程不斷推進

（2）居民收入不斷增長

（3）家庭教育支出占比越來越高

（4）社會環(huán)境對行業(yè)影響分析

1.3.4 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析

（1）互聯(lián)網(wǎng)、智能手機的廣泛普及

（2）大數(shù)據(jù)、云計算等新興技術(shù)的興起

第2章：國際k12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀2.1 美國k12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1.1 美國k12教育行業(yè)政策分析

2.1.2 美國k12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1.3 美國k12教育辦學(xué)模式

2.1.4 美國k12教育行業(yè)競爭格局

2.1.5 美國k12教育行業(yè)信息化程度

2.1.6 新興技術(shù)在k12教育領(lǐng)域的應(yīng)用

（1）大數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)提升

（2）虛擬/增強現(xiàn)實的學(xué)習(xí)

2.2 英國k12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.2.1 英國k12教育行業(yè)政策分析

2.2.2 英國k12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.2.3 英國k12教育辦學(xué)模式

2.2.4 英國k12教育行業(yè)競爭格局

2.2.5 英國k12教育行業(yè)信息化程度

2.3 日本k12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.3.1 日本k12教育行業(yè)政策分析

（1）k12教育公平政策

（2）k12-輔導(dǎo)相關(guān)政策

2.3.2 日本k12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（1）學(xué)前教育

（2）初等教育

（3）中等教育

2.3.3 日本k12教育辦學(xué)模式

2.3.4 日本k12教育行業(yè)競爭格局

2.3.5 日本k12教育行業(yè)信息化程度

2.4 新加坡k12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.4.1 新加坡k12教育行業(yè)政策分析

2.4.2 新加坡k12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.4.3 新加坡k12教育辦學(xué)模式

（1）小學(xué)教育

（2）中學(xué)教育

2.4.4 新加坡k12教育行業(yè)信息化程度

（1）加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實現(xiàn)技術(shù)聯(lián)通

（2）進一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極促進教與學(xué)

（3）完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實現(xiàn)“智慧聯(lián)通”

2.4.5 新興技術(shù)在k12教育領(lǐng)域的應(yīng)用

2.5 國際k12教育行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗借鑒

第3章：k12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀3.1 k12教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

3.1.1 k12教育行業(yè)發(fā)展概況

3.1.2 k12教育行業(yè)發(fā)展特征

（1）總量大

（2）競爭熱

（3）分離性

（4）延續(xù)性

3.2 k12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

3.3 k12教育行業(yè)競爭格局

3.3.1 k12教育行業(yè)市場結(jié)構(gòu)分析

3.3.2 k12教育行業(yè)發(fā)展路徑分析

（1）互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)-進場

（2）線下培訓(xùn)機構(gòu)謀求線上

（3）傳統(tǒng)企業(yè)跨界布局

3.3.3 k12教育行業(yè)競爭格局分析

（1）k12教育行業(yè)區(qū)域格局分析

（2）k12教育行業(yè)主體格局分析

第4章：k12線下教育市場分析4.1 公辦k12教育市場分析

4.1.1 公辦k12教育供需情況分析

（1）公辦k12教育供給分析

（2）公辦k12教育需求分析

4.1.2 公辦k12教-展現(xiàn)狀分析

（1）公辦k12教育小學(xué)教育市場規(guī)模

（2）公辦k12教育初中教育市場規(guī)模

（3）公辦k12教育高中教育市場規(guī)模

4.1.3 公辦k12教-展痛點分析

（1）公辦k12教育資源分配不均

（2）公辦k12教育升學(xué)壓力大

（3）公辦k12教育地區(qū)差異大

4.1.4 公辦k12教-展趨勢分析

（1）帶動教育信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

（2）促進多元化產(chǎn)品開發(fā)

（3）簡化招生程序

（4）跟隨發(fā)展步伐

4.2 民辦k12教育市場分析

4.2.1 民辦k12教-展概況

（1）民辦k12教育政策分析

（2）民辦k12教-展歷程

（3）民辦k12教-展特征

4.2.2 民辦k12教育供需情況分析

（1）民辦k12教育供給分析

（2）民辦k12教育需求分析

4.2.3 民辦k12教-展現(xiàn)狀分析

（1）民辦k12教育小學(xué)教育市場規(guī)模

（2）民辦k12教育初中教育市場規(guī)模

（3）民辦k12教育高中教育市場規(guī)模

4.2.4 民辦k12教育競爭格局分析

4.2.5 民辦k12教育商業(yè)模式分析

4.2.6 民辦k12教-展痛點分析

4.2.7 民辦k12教-展趨勢分析

4.3 k12教育線下培訓(xùn)市場分析

4.3.1 k12教育線下培訓(xùn)發(fā)展概況

（1）k12教育線下培訓(xùn)政策分析

（2）k12教育線下培訓(xùn)發(fā)展歷程

4.3.2 k12教育線下培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀分析

（1）k12教育線下培訓(xùn)參培率分析

（2）k12教育線下培訓(xùn)單用戶收入分析

（3）k12教育線下培訓(xùn)市場規(guī)模分析

4.3.3 k12教育線下培訓(xùn)競爭格局分析

（1）企業(yè)競爭格局

（2）區(qū)域競爭格局

（3）市場集中度分析

4.3.4 k12教育線下培訓(xùn)商業(yè)模式分析

（1）三大授課模式比較

（2）不同模式盈利能力分析

（3）不同模式重點企業(yè)分析

4.3.5 k12教育線下培訓(xùn)發(fā)展痛點分析

4.3.6 k12教育線下培訓(xùn)發(fā)展前景分析

（1）k12教育線下培訓(xùn)發(fā)展規(guī)模預(yù)測

（2）k12教育線下培訓(xùn)發(fā)展趨勢分析

第5章：k12在線教育市場分析5.1 k12在線教-展概況

5.1.1 k12在線教育政策分析

5.1.2 k12在線教育驅(qū)動因素

（1）-

（2）經(jīng)濟

（3）社會

（4）技術(shù)

5.1.3 k12在線教-展階段

（1）錄播式k12在線教育

（2）直播式k12在線教育

（3）實時互動k12在線教育

5.1.4 k12在線教-展特點

（1）政策加強培訓(xùn)機構(gòu)-，-線上突破點

（2）技術(shù)賦能，-優(yōu)化在線教育學(xué)習(xí)體驗

（3）消費者需求導(dǎo)向，支付意愿較高

5.2 k12在線教育細(xì)分產(chǎn)品分析

5.2.1 k12在線教育產(chǎn)品分類

5.2.2 找-平臺市場分析

（1）產(chǎn)品分析

（2）重點企業(yè)分析

（3）產(chǎn)品優(yōu)劣勢分析

5.2.3 -市場分析

（1）產(chǎn)品分析

（2）重點企業(yè)分析

（3）產(chǎn)品優(yōu)劣勢分析

5.2.4 在線教學(xué)市場分析

（1）產(chǎn)品分析

（2）重點企業(yè)分析

（3）產(chǎn)品優(yōu)劣勢分析

5.2.5 作業(yè)答疑市場分析

（1）產(chǎn)品分析

（2）重點企業(yè)分析

（3）產(chǎn)品優(yōu)劣勢分析

5.3 k12在線教育競爭格局分析

5.3.1 k12在線教育區(qū)域競爭格局

5.3.2 k12在線教育企業(yè)競爭格局

5.4 k12在線教-展現(xiàn)狀分析

5.4.1 k12在線教育用戶規(guī)模分析

5.4.2 k12在線教育滲透率分析

5.4.3 k12在線教育市場規(guī)模分析

5.4.4 k12在線教育應(yīng)用場景分析

5.5 k12在線教育商業(yè)模式分析

5.5.1 k12在線教育經(jīng)營效益分析

5.5.2 k12在線教育2c模式

（1）模式概況

（2）模式前景

5.5.3 k12在線教育2b模式

（1）模式概況

（2）模式前景

5.5.4 k12在線教育商業(yè)模式分析

5.6 k12在線教-展痛點分析

5.7 k12在線教-展前景分析

5.7.1 k12在線教-展規(guī)模預(yù)測

5.7.2 k12在線教-展趨勢分析

第6章：k12教育行業(yè)重點企業(yè)分析6.1 民辦k12教育企業(yè)分析

6.1.1 海亮教育集團

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)k12教育業(yè)務(wù)分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)定位分析

（5）企業(yè)新興技術(shù)應(yīng)用分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)兼并重組分析

（8）企業(yè)-發(fā)展動態(tài)分析

6.1.2 楓葉教育集團

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)k12教育業(yè)務(wù)分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)定位分析

（5）企業(yè)新興技術(shù)應(yīng)用分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)兼并重組分析

（8）企業(yè)-發(fā)展動態(tài)分析

6.1.3 睿見教育國際控股有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)k12教育業(yè)務(wù)分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)定位分析

（5）企業(yè)新興技術(shù)應(yīng)用分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)兼并重組分析

（8）企業(yè)-發(fā)展動態(tài)分析

6.1.4 宇華教育集團有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)k12教育業(yè)務(wù)分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)定位分析

（5）企業(yè)新興技術(shù)應(yīng)用分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)兼并重組分析

（8）企業(yè)-發(fā)展動態(tài)分析

6.1.5 成實外教育有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)k12教育業(yè)務(wù)分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)定位分析

（5）企業(yè)未來策略分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)-發(fā)展動態(tài)分析

6.1.6 北京-麥奇教育信息咨詢有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析

（4）企業(yè)投-分析

（5）企業(yè)-發(fā)展動態(tài)分析

6.1.7 上海乂學(xué)教育科技有限公司（松鼠ai 1對1）

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)k12教育業(yè)務(wù)分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)定位分析

（5）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)投-分析

（8）企業(yè)-發(fā)展動態(tài)分析

6.2 傳統(tǒng)k12-企業(yè)分析

6.2.1 北京新東方教育科技（集團）有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)主要業(yè)務(wù)分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（5）企業(yè)線上布局分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)兼并重組分析

（8）企業(yè)-發(fā)展動態(tài)分析

6.2.2 北京世紀(jì)好未來教育科技有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)主要業(yè)務(wù)分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（5）企業(yè)線上布局分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)兼并重組分析

（8）企業(yè)-發(fā)展動態(tài)分析

6.2.3 -科技（北京）有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)主要業(yè)務(wù)分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（5）企業(yè)線上布局分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)-發(fā)展動態(tài)分析

6.2.4 北京啟迪巨人教育科技有限公司經(jīng)營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)主要業(yè)務(wù)分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（5）企業(yè)線上布局分析

（6）企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)兼并重組分析

（8）企業(yè)-發(fā)展動態(tài)分析

6.2.5 廣州龍文教育科技有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)主要業(yè)務(wù)分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)授課模式分析

（5）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（6）企業(yè)線上布局分析

（7）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（8）企業(yè)-發(fā)展動態(tài)分析

6.2.6 上海精銳-有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)主要業(yè)務(wù)分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（5）企業(yè)線上布局分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)兼并重組分析

（8）企業(yè)-發(fā)展動態(tài)分析

6.2.7 北京京翰英才教育科技有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)主要業(yè)務(wù)分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)授課模式分析

（5）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（6）企業(yè)線上布局分析

（7）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（8）企業(yè)-發(fā)展動態(tài)分析

6.2.8 廣州市-里程教育科技有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)主要業(yè)務(wù)分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（5）企業(yè)線上布局分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)-發(fā)展動態(tài)分析

6.2.9 上海昂立教育科技集團有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)主要業(yè)務(wù)分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)授課模式分析

（5）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（6）企業(yè)線上布局分析

（7）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（8）企業(yè)兼并重組分析

（9）企業(yè)-發(fā)展動態(tài)分析

6.3 k12在線教育企業(yè)分析

6.3.1 一起作業(yè)網(wǎng)

（1）發(fā)展概況分析

（2）運營指標(biāo)分析

（3）盈利模式分析

（4）發(fā)展優(yōu)劣勢分析

（5）投-動向分析

6.3.2 -網(wǎng)校

（1）企業(yè)發(fā)展簡況

（2）企業(yè)k12在線教育業(yè)務(wù)布局

（3）企業(yè)經(jīng)營情況

（4）商業(yè)模式分析

6.3.3 新東方在線

（1）企業(yè)發(fā)展簡況

（2）企業(yè)產(chǎn)品分析

（3）企業(yè)業(yè)務(wù)情況

（4）運營指標(biāo)分析

（5）企業(yè)-情況

6.3.4 猿-

（1）發(fā)展概況分析

（2）企業(yè)k12在線教育業(yè)務(wù)布局

（3）企業(yè)盈利模式分析

（4）企業(yè)-情況

（5）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

6.3.5 輕輕-

（1）發(fā)展概況分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況

（3）盈利模式分析

（4）企業(yè)-情況

（5）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

第7章：k12教育投資機會及前景分析7.1 行業(yè)發(fā)展前景及趨勢分析

7.1.1 k12教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模預(yù)測

7.1.2 k12教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析

（1）虛擬現(xiàn)實+k12教育

（2）-+k12教育

（3）大數(shù)據(jù)+k12教育

7.2 k12教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

7.2.1 行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

（1）行業(yè)投資規(guī)模分析

（2）行業(yè)投資-分析

（3）行業(yè)投資案例分析

7.2.2 行業(yè)投資方式分析

7.2.3 行業(yè)投資壁壘分析

（1）資金壁壘

（2）資源壁壘

（3）品牌壁壘

7.2.4 行業(yè)投資風(fēng)險分析

7.3 k12教育行業(yè)投資機會及建議分析

7.3.1 行業(yè)投資前景分析

（1）行業(yè)市場空間大，市場集中度低

（2）教材統(tǒng)一，有利于k12培訓(xùn)機構(gòu)異地擴張

（3）需求推動發(fā)展空間擴大

7.3.2 行業(yè)投資機會分析

（1）素質(zhì)教育

（2）雙師模式

7.3.3 行業(yè)投資方向分析

（1）線下培訓(xùn)市場仍有發(fā)展空間

（2）在線教育市場是行業(yè)重點領(lǐng)域

（3）民辦教育--

7.3.4 行業(yè)投資建議分析

（1）細(xì)分市場和區(qū)域市場建議

（2）產(chǎn)品體系建議

（3）市場布局建議

（4）教研水平建議

圖表目錄

圖表1：k12教育階段

圖表2：k12教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈

圖表3：2016-2021年教育改革相關(guān)政策

圖表4：2000-2021年k12階段減負(fù)政策

圖表5：2010-2021年10月教育信息化相關(guān)政策

圖表6：2012-2021年q3國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增速變化情況（單位：萬億元，%）

圖表7：2011-2021年財政性教育經(jīng)費投入及占gdp比重（單位：億元，%）

圖表8：2012-2021年教育固定資產(chǎn)投資情況（單位：億元，%）

圖表9：2012-2021年教育固定資產(chǎn)投資占比情況（單位：%）

圖表10：2021年主要經(jīng)濟指標(biāo)預(yù)測（單位：%）

圖表11：-對經(jīng)濟影響（2021年gdp增速）的三種可能性（單位：%）

圖表12：2005-2021年城鎮(zhèn)化率變化情況（單位：%）

圖表13：2012-2021年城鄉(xiāng)居民人均收入增長情況（單位：萬元）

圖表14：2012-2021年城鄉(xiāng)居民收入比趨勢圖（單位：倍）

圖表15：2014-2021年城鄉(xiāng)居民人均教育支出占總消費支出比重（單位：%）

圖表16：“不掉隊”與“都成功”法案差異

圖表17：2006-2021年英國-教育人數(shù)（單位：人）

圖表18：日本k12教育行業(yè)-

圖表19：日本k12階段公私立學(xué)校所需教育費用對比（單位：日元，%）

圖表20：新加坡k12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

圖表21：國際k12教育經(jīng)驗借鑒

圖表22：教育體系

圖表23：2014-2021年k12教育市場規(guī)模 （單位：億元）

圖表24：k12教育行業(yè)市場結(jié)構(gòu)

圖表25：k12教育行業(yè)主要參與者

圖表26：2014-2021年互聯(lián)網(wǎng)-在k12領(lǐng)域布局

圖表27：外部沖擊與內(nèi)部發(fā)展瓶頸

圖表28：三大傳統(tǒng)教育-k12發(fā)展平臺方式比較

圖表29：涉及k12領(lǐng)域的教育公司

圖表30：k12教育行業(yè)主體格局（單位：%）

圖表31：各級公辦學(xué)校數(shù)量情況（單位：所）

圖表32：公辦小學(xué)校數(shù)統(tǒng)計（總體）（單位：所）

圖表33：公辦初中階段學(xué)校數(shù)統(tǒng)計（總體）（單位：所）

圖表34：公辦高中學(xué)校數(shù)統(tǒng)計（總體）（單位：所）

圖表35：2015-2021年公辦k12教育學(xué)生總規(guī)模（單位：萬人）

圖表36：2014-2021年公辦k12教育小學(xué)生規(guī)模（單位：萬人）

圖表37：2010-2021年九年義務(wù)教育鞏固率情況（單位：%）

圖表38：k12教育小學(xué)凈入學(xué)率（單位：%）

圖表39：2014-2021年公辦k12教育初中學(xué)生規(guī)模（單位：萬人）

圖表40：k12教育初中毛入學(xué)率（單位：%）

圖表41：2014-2021年公辦k12教育高中學(xué)生規(guī)模（單位：萬人）

圖表42：2010-2021年高中階段教育毛入學(xué)率（單位：%）

圖表43：2014-2021年公辦k12教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）

圖表44：2014-2021年公辦k12小學(xué)教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）

圖表45：2014-2021年公辦k12初中階段教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）

圖表46：2014-2021年公辦k12高中階段教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）

圖表47：k12教育地區(qū)差異情況（單位：億元）

圖表48：2013-2021年教育信息化經(jīng)費投入規(guī)模（單位：億元）

圖表49：k12教育階段信息化特點

圖表50：2015-2021年我國民辦k12教育相關(guān)政策分析

圖表51：民辦k12教-展歷程

圖表52：民辦k12教-展主要特點

圖表53：2011-2021年民辦k12學(xué)校數(shù)量占比情況（單位：%）

圖表54：各級民辦學(xué)校數(shù)量情況（單位：所）

圖表55：民辦小學(xué)校數(shù)統(tǒng)計（單位：所）

圖表56：民辦初中階段校數(shù)統(tǒng)計（單位：所）

圖表57：民辦普通高中校數(shù)統(tǒng)計（單位：所）

圖表58：2014-2021年民辦k12教育小學(xué)學(xué)生規(guī)模（單位：萬人）

圖表59：2014-2021年民辦k12教育初中學(xué)生規(guī)模（單位：萬人）

圖表60：2014-2021年民辦k12教育高中學(xué)生規(guī)模（單位：萬人）

圖表61：2014-2021年民辦k12教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）

圖表62：2014-2021年民辦k12小學(xué)教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）

圖表63：2014-2021年民辦k12初中教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）

圖表64：2014-2021年民辦k12高中教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）

圖表65：2021年k12階段各教育集團學(xué)校數(shù)量（單位：所）

圖表66：民辦k12教育主要辦學(xué)形式分析

圖表67：民辦k12教育行業(yè)發(fā)展痛點分析

圖表68：2013-2021年k12教育線下培訓(xùn)發(fā)展政策及-分析

圖表69：2015-2021年居民人均教育文化-消費支出占比（單位：%）

圖表70：2014-2021年k12教育線下培訓(xùn)市場規(guī)模（單位：億元）

圖表71：k12教育線下培訓(xùn)機構(gòu)競爭格局

圖表72：重點k12-機構(gòu)在一二線城市分布情況（單位：%）

圖表73：三種主流教學(xué)模式

圖表74：三大授課模式比較

圖表75：不同模式下用戶群體差異

圖表76：2022-2028年k12教育線下培訓(xùn)市場規(guī)模（單位：億元）

圖表77：2010-2021年在線教育行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃

圖表78：2010-2021年在線教育行業(yè)相關(guān)政策匯總

圖表79：2021年在線教育市場規(guī)模細(xì)分結(jié)構(gòu)（單位：%）

圖表80：-在教育領(lǐng)域的落地場景

圖表81：k12在線教育細(xì)分領(lǐng)域分析

圖表82：找-平臺

圖表83：365好老師業(yè)務(wù)模式

圖表84：找-平臺優(yōu)劣勢分析

圖表85：-產(chǎn)品

圖表86：-產(chǎn)品優(yōu)劣勢分析

圖表87：在線教學(xué)產(chǎn)品

圖表88：2017-2021年掌門1對1注冊學(xué)員人數(shù)（單位：萬人）

圖表89：在線教學(xué)產(chǎn)品優(yōu)劣勢分析

圖表90：作業(yè)答疑產(chǎn)品

圖表91：作業(yè)答疑產(chǎn)品優(yōu)劣勢分析

圖表92：k12教育用戶分布（單位：%）

圖表93：k12在線教育企業(yè)格局

圖表94：2013-2021年k12在線教育用戶規(guī)模（單位：萬人）

圖表95：2013-2021年k12在線教育滲透率（單位：%）

圖表96：2012-2021年k12在線教育市場規(guī)模變動情況（單位：億元，%）

圖表97：k12在線教育企業(yè)商業(yè)模式

圖表98：2022-2028年k12在線教育市場規(guī)模（單位：億元）

圖表99：海亮教育集團基本信息表

圖表100：2016-2021財年海亮集團利潤表（單位：億元）

圖表101：2016-2021財年海亮集團資產(chǎn)負(fù)債表（單位：億元）

圖表102：海亮教育集團辦學(xué)定位

圖表103：海亮教育集團新興技術(shù)應(yīng)用

圖表104：海亮教育集團優(yōu)劣勢分析

圖表105：楓葉教育集團基本信息表

圖表106：楓葉教育集團k12業(yè)務(wù)分析

圖表107：2015-2021財年楓葉集團利潤表（單位：億元）

圖表108：2015-2021財年楓葉集團資產(chǎn)負(fù)債表（單位：億元）

圖表109：楓葉教育集團優(yōu)劣勢分析

圖表110：睿見教育國際控股有限公司信息表

圖表111：海亮教育集團新興技術(shù)應(yīng)用

圖表112：2015-2021財年睿見集團利潤表（單位：億元）

圖表113：2015-2021財年睿見集團資產(chǎn)負(fù)債表（單位：億元）

圖表114：睿見教育國際控股有限公司優(yōu)劣勢分析

圖表115：宇華教育集團基本信息表

圖表116：宇華集團k12教育業(yè)務(wù)分析（單位：所，萬人）

圖表117：2015-2021財年宇華集團利潤表（單位：億元）

圖表118：2015-2021財年宇華集團資產(chǎn)負(fù)債表（單位：億元）

圖表119：宇華教育集團定位分析

圖表120：宇華教育集團有限公司優(yōu)劣勢分析

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