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西青區(qū)維修伸縮門電機(jī)更換報(bào)價(jià)購買安裝電動(dòng)伸縮門注意事項(xiàng):
一、安裝路面盡量保持水平;
二、如果是無軌電動(dòng)伸縮門,建議水平寬度比伸縮門寬20公分以上;
三、建議伸縮門固-在門衛(wèi)室對(duì)面;
四、伸縮門固-需要預(yù)留220v電源線;
五、如果建筑門洞,必須了解所選伸縮門門體尺寸,建議門洞內(nèi)寬比伸縮門寬10公分以上,內(nèi)高高5公分以上,側(cè)面需要預(yù)留檢修口。
六、伸縮門-收攏后會(huì)占去-寬度空間,注意伸縮門-收攏后凈寬是否合用。
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“龐貝病男孩”將入學(xué) 智慧校園要與學(xué)長一起迎新
2020年08月28日 01:55 來源:科技-
“龐貝病男孩”將入學(xué),智慧校園要與學(xué)長一起迎新
近日,-662分的“龐貝病男孩”王唯佳被南開大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院錄取,引發(fā)-。--昂子喻考上了民族大學(xué)、-少年姚俊鵬考上了藥科大學(xué)……他們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)生活中或多或少會(huì)面臨一些困難,邁進(jìn)大學(xué)校門后,如何適應(yīng)校園生活?高校應(yīng)如何通過現(xiàn)代技術(shù)手段構(gòu)建智慧校園,幫助這些學(xué)生-融入大學(xué)生活、學(xué)有所成?
制定個(gè)性化幫扶方案
龐貝病是一種罕見的遺傳-,會(huì)導(dǎo)致肌肉無力、脊椎側(cè)彎,還有呼吸暫停的危險(xiǎn)。來自遼寧沈陽的王唯佳,12歲時(shí)被-患有此病。一般人習(xí)以為常的走路和站立,對(duì)他來說-吃力,每天晚上都要掛上-方能入睡。
南開大學(xué)教務(wù)處-李川勇說:“南開大-來重視學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和幫扶,學(xué)校有完善的!骸-學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系,能夠幫助王唯佳同學(xué)盡快適應(yīng)大學(xué)生活,為他順利完成學(xué)業(yè)提供-支撐!
“我們將根據(jù)王唯佳入學(xué)后的具體情況,研究系列幫扶措施,制定‘多對(duì)一’個(gè)性化工作方案,盡一切努力幫助他解決在生活學(xué)習(xí)中的困難,助力他在南開圓夢(mèng)揚(yáng)帆!蹦祥_大學(xué)-學(xué)生工作部、計(jì)算機(jī)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
值得一提的是,學(xué)校專門針對(duì)王唯佳的情況制定了詳細(xì)的幫扶資助方案,將其列為學(xué)校各類資助的-幫扶對(duì)象,包括根據(jù)他的身體情況準(zhǔn)備“特殊宿舍”;安排入學(xué)的綠色通道;提供由教材費(fèi)、餐費(fèi)、電-、生活學(xué)習(xí)用品等組成的“新生大-”;協(xié)助其申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助、-、-等。
據(jù)介紹,為讓王唯佳-地適應(yīng)大學(xué)生活,學(xué)校安排“勵(lì)志強(qiáng)能計(jì)劃”學(xué)生、獲--的學(xué)長幫助他在剛?cè)胄r(shí)盡快熟悉大學(xué)生活、掌握-學(xué)習(xí)方法、做好大學(xué)生涯規(guī)劃等,并鼓勵(lì)他積極申請(qǐng)“筑夢(mèng)計(jì)劃”等資助育人項(xiàng)目。
此外,很多熱心的南開校友在得知王唯佳的情況后,也聯(lián)系到學(xué)校,表示愿意盡己所能為他的學(xué)習(xí)生活提供幫助。
讓學(xué)生能夠-隨地學(xué)習(xí)
隨著現(xiàn)代技術(shù)手段的發(fā)展,智慧校園呼之欲出,高校應(yīng)采取哪些措施-的幫助這些學(xué)生,提升自身教育教學(xué)?
據(jù)李川勇介紹,南開大學(xué)將智慧圖書館、電子查詢機(jī)、校園監(jiān)控、儲(chǔ)物柜等-設(shè)備陸續(xù)安裝在校園的每個(gè)角落。
智慧校園讓師生可以-隨地學(xué)習(xí),-地使用各級(jí)資源,促進(jìn)教學(xué)融合。智能設(shè)備的應(yīng)用為建立智能開放、舒適便利的教育教學(xué)環(huán)境,-師生與學(xué)校資源、環(huán)境的交互方式,實(shí)現(xiàn)以人為本的個(gè)性化教育奠定了基礎(chǔ)。
南開大學(xué)加大在線課程建設(shè)力度,著力推動(dòng)校內(nèi)線上線下混合式課程建設(shè);推動(dòng)智慧教學(xué)環(huán)境建設(shè),-建設(shè)雙校區(qū)遠(yuǎn)程互動(dòng)教室、智慧教室與互動(dòng)交流公共空間;打造智慧教研環(huán)境,構(gòu)建智慧教育生態(tài),為學(xué)生提供一個(gè)可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主管理、自我服務(wù)的智慧教學(xué)環(huán)境。
在智慧圖書館的建設(shè)中,南開大學(xué)實(shí)現(xiàn)了新舊圖書館的數(shù)據(jù)共享,并在云計(jì)算、大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,依托互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),用掌紋識(shí)別等技術(shù)對(duì)所有圖書進(jìn)行電子標(biāo)簽自動(dòng)識(shí)別,讓學(xué)生可以自助、方便地享受圖書館的相關(guān)服務(wù)。據(jù)了解,王唯佳同學(xué)所在的計(jì)算機(jī)學(xué)院設(shè)有南開大學(xué)第四智慧書院——圖靈書院。圖靈書院以計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用為主題,著力構(gòu)建線上線下協(xié)同發(fā)展的新型“師生共同體”。
李川勇表示,智慧校園的建設(shè)將為特殊學(xué)生群體插上“-的翅膀”,為他們接受更高的教育保駕-。
本報(bào)- 華 凌
編輯:田博群
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