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課桌椅排列的10種方法。1.課桌椅馬蹄形排列法學(xué)生能有自己桌面讀寫、直接看到老師與視聽媒體,學(xué)生之間能有面對面接觸,讓學(xué)生兩兩并坐,老師能-走入馬蹄形中間發(fā)講義,-馬蹄型之間有夠的轉(zhuǎn)圜空間,也可以小組為單位成為半圓形。2.課桌椅分組排列法安排座位緊繞在并起來的桌子旁邊,讓學(xué)生有接觸,促進(jìn)小組互動有-需將椅子稍做調(diào)整才能看到黑板、老師、投影布幕?蓪⒚啃〗M中背對教室前方的椅子撤走,以免學(xué)生頻頻轉(zhuǎn)頭。3.課桌椅正式會議排列法桌子是長的或圓的,這個排列方式這種排法使老師重要性減低,學(xué)生重要性增加。如果老師座位如圖一,能營造開會氣氛如果老師是在中間,遠(yuǎn)端學(xué)生會有被忽略的感覺。也可以把長桌子排成中空的方式。4.課桌椅圓形排列法撤走所有課桌椅,把椅子排成圓形式,能促進(jìn)學(xué)生面對面溝通方式。如果排成大圓圈,進(jìn)行全班討論。如果學(xué)生需要桌子寫字,則把桌子排在圈外,當(dāng)學(xué)生需要寫字時可直接轉(zhuǎn)過去。5.課桌椅組中有組排列法這種排法魚缸式討論法,稱內(nèi)外圈團體討論法。也可以實施角色扮演、辯論組活動之觀察。可以將椅子排成同心圓。也可將會議桌擺在中間,外圈在擺一圈椅子。6.課桌椅工作站排列法這種排列方式適合:主動操作、實驗取向的教學(xué)情境。學(xué)生可坐在桌子旁,等老師-教學(xué)后,立即合作進(jìn)行作業(yè)。如需培養(yǎng)學(xué)習(xí)伙伴,一個工作站排兩人。7.課桌椅各組分散式排列法如果教室夠大,可以先排好桌椅,讓各小組能進(jìn)行小組型態(tài)學(xué)習(xí)活動。讓小組距離稍遠(yuǎn)一點,以防干擾。不可讓距離過遠(yuǎn),以防難以聯(lián)絡(luò)。8.課桌椅式傳統(tǒng)直排式不會促進(jìn)主動式學(xué)習(xí)。如果學(xué)生人數(shù)超過30,并且只有長方形課桌,可排成v形,減少學(xué)生之距離。學(xué)生能對教室前面的東西看的一樣清楚。比起直排式,老師也可以看到更多學(xué)生。行間的走道不要設(shè)在中間。9.課桌椅傳統(tǒng)教室排法使兩張椅子排一起,讓緊鄰-能成為學(xué)習(xí)伙伴。盡量排成偶數(shù)排、排與排之間要有足夠空間,那么奇數(shù)排的兩人并可以轉(zhuǎn)過來和后面-討論。10.課桌椅演講廳式排列法演講廳主動式學(xué)習(xí)環(huán)境有限,但還是有可能性。如果座位是可移動,可排成弧形,營造可見度。如果座位是固定的,請學(xué)生靠到中間。不管演講廳多大,還是可以學(xué)生兩兩分組,并套用主動式學(xué)習(xí)中需要和鄰座伙伴合作的活動。55
課桌椅行業(yè)的發(fā)展都不盡如人意,在大魚吃小魚,小魚吃蝦米的市場競爭中,課桌椅中小廠家這群小蝦米更是如履薄冰,要想與大廠家展開競爭那是后話,首先要面臨的是如何在狹窄的市場夾縫中求得生存,留著青山在,就不怕沒柴燒。課桌椅中小廠家資金鏈薄弱,一個不小心資金鏈斷裂,廠家架構(gòu)將頃刻崩塌,再大變革也無事于補,因此中小廠家的錢要花在刀刃上,不應(yīng)輕易冒險。課桌椅市場現(xiàn)今已經(jīng)到了相對飽和的程度,但中小型廠家的盲目開廠使競爭更為激烈,當(dāng)然也不乏競爭中出英雄的機會,但畢竟市場走勢不好,如想擴張市場還需對行業(yè)趨勢有更多的了解。。483
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課桌椅在校具市場中本土品牌日益壯大,課桌椅企業(yè)為了-地銷售產(chǎn)品,紛紛都在-自己的產(chǎn)品品牌,為日后行業(yè)的競爭帶來強有力的后盾,正因為如此-的競爭,課桌椅的本土品牌紛紛-了。在熱鬧的課桌椅市場背后,本土課桌椅品牌正在悄然-。一些課桌椅市場打拼多年,熟知市場規(guī)律的課桌椅中小企業(yè),在研發(fā)實力上已經(jīng)精進(jìn)成熟,課桌椅品質(zhì)堪比國外品牌。同時由于本土化生產(chǎn)的成本控制及地方的相應(yīng)扶持,它們在課桌椅市場的實力不可小覷。在課桌椅-紛紛加大建廠等投資力度的同時,本土課桌椅品牌-之意義則深遠(yuǎn)。課桌椅市場本土品牌-,是我國經(jīng)濟又上了一個新的層次。如果您想了解更多關(guān)于課桌椅的信息,請多多聯(lián)系我們。25
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